心有多大舞台就有多大——一次化学课外活动的感悟

一、活动的背景为顺应新课程改革的要求,有效地激发我校学生学习化学的兴趣,并将所学化学基础知识应用于实际生活,解决生活中的实际问题,从而提高学生应用知识的能力,我校生化组开展"生物、化学与生活"系列活动。晚会举行得非常成功,其效果大大超出我们的设想。学生的热隋深深地感染着我,一次课外活动,让我看     

浅谈如何在化学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,人们对感兴趣的事物总是心向神往．表现出注意的倾向。在化学教学中．培养学生的学习兴趣．让学生在愉快的氛围中学习．是提高教学质量的必要条件。也是减轻学生负担的体现。因此．如何培养学生学习化学的兴趣．是我们广大化学教师必须探讨的一个问题．下面我就学生学习化学兴趣的培养谈谈自己的看法。     

如何提高学生学习化学的兴趣

化学很实用,与生活关系密切,生活中的化学问题很多。人人对与自己有关的事物都很关心。通过生活与化学的联系提高学生学习化学的兴趣,可以使教学达到事半功倍的效果,学习化学不仅是为了考试,更是为了健康生活。     

谈化学教学中学生兴趣的培养

一、重视化学实验教学。激发学生学习化学的兴趣 化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象往往有浓厚的兴趣。     

中学化学活动课浅探

化学活动课是比较自由的,可以与教材上的学习内容相挂钩,也可以独立地进行,形式也可以不必过于拘束,关键是要使学生的身心得到健康发展,同时能够提高学生的综合素质,开阔学生的眼界.因此,化学活动课的课题是广泛的、多样的、灵活的.通常我们可以选用与生活比较相关,学生比较熟悉的一些知识领域作为切入口开展化学活动课,这样学生对化学才会有更大的兴趣和动力.     

初中化学中兴趣教学的有效探究

<正>"兴趣是最好的老师",是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。在教学过程中,针对学生的不同心理特点进行学习兴趣的培养,是教师不可回避的重要问题之一。用兴趣作为纽带揭示教学相长的关系,力求说明只有引发学生对化学学习的兴趣,才能使学生学好初中化学。化学教师应针对学生的生理特征和心理特点,进行有针对性的教学,从而激发学生的学习热情,调动学生学习化学的积极性,提高学生学习化学的兴趣。一、优化课堂教学,提高学习兴趣丰富多彩的化学课外活动,对于学习紧张的初三学生来讲是极具诱惑力的。可以利用课余时间进行一系列的化学课外活动,比如"化学知识讲座"、"化学知识竞赛"、"化学猜谜"     

如何激发学生学习化学的兴趣

生活中处处有化学,或者说化学就在我们身边。在教学中我们把生活中的化学知识与书本上的知识联系起来,通过对所学知识在生活中的应用,及应用后反馈问题的总结,在扩展学生的知识方面,提高学生的实际应用能力,并且不断地激发和培养学生对学习化学的兴趣,因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,这样,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。     

联手生活激发学生学习化学兴趣

努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？每个化学教师都知道其实化学就在我们身边，无论是生产、生活，还是环境保护、能源与资源利用、医药卫生与人体健康等都与化学物质有着广泛的联系。若能利用这些触手可及的资源，就能使学生既认识化学的价值，同时又能激发学生学习化学的兴趣。学生一旦有了兴趣，教师的教学就成功了一半。     

二期课改化学教学中专题复习的尝试

1问题的提出 上复习课时,一般都是以“题”为纲,通过解题来达到复习的目的。对学生来讲,初三刚学化学,有不少内容只能生吞活剥地接受,但只知其然,不知其所以然。如何在复习课上强化创新意识,增大探究空间,提高实际能力,这是很值得研究的问题。我们区化学中心组成员和全区初三化学老师一起探索,一共开了三节课,就专题复习进行了尝试。     

如何提高学生对化学的兴趣

作为化学教师,如何培养学生对化学的兴趣,这个问题很重要。我认为除了在教学过程中帮助学生树立正确的学习目标外,还应根据化学学科的特点,抓住以下几个方面培养学生对化学的学习兴趣。     

浅谈初中化学教学与生活实际的联系

浓厚的学习兴趣是学生学好化学课程的关键,许多教学方法,如视频演示、分组实验以及演示实验等手段都能在很大程度上激发学生们学习化学的兴趣。但是,如果在初中化学教学中教师能够始终坚持选择一些贴近实际生活、学生非常熟悉的事例和日常现象,通过选取实际生活中的题材,让学生参与到实践中,利用所学的化学知识来解决实际问题,化学教学就能起到非常好的教学效果。所以,初中化学学习应该从学生自己的生活实际经验出发,让丰富多彩的实际生活成为学生学习化学知识的源泉,使学生能够始终保持对实际生活和自然界的化学现象的强烈好奇心与求知欲,提高化学学习的兴趣。     

例谈中学化学实验教学中的安全问题

提及化学实验人们很容易与危险和毒性相联系,因此学生对化学实验有一定的畏惧心理,不敢做实验。然而化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是培养学生兴趣、帮助理解与巩固所学知识、提高各种能力的最好途径,所以我们不能忽视实验在化学教学中的作用     

如何有效地激发学生学习化学的持续兴趣

“兴趣是最好的老师”,“没有兴趣的学习,无异是一种苦役。”中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期,作为化学教师应该时时处处多角度全方位的注意激发和培养学生对化学的学习兴趣并使这种兴趣得以持续。基于这个目的,我根据自己从事多年的化学教学经验,我觉得要让学生对化学产生兴趣不是很困难,但是很大一部分学生的兴趣维持不了多久,有没有比较有效的让学生保持持久兴趣的办法呢？     

学生学习化学兴趣的培养和发展

随着素质教育的逐步实施，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，已成为当前中学教育教学改革的一项重要内容，本作，根据中学生学习化学的心理特点，对培养和发展中学生学习化学的兴趣进行了大胆的探索和认真实践，认为“充分发挥化学实验的功能、提供化学活动与化学竞赛的机会，密切联系化学与社会生产和人们生活的实际”是培养和发展中学生学习化学兴趣的最好方法。     

架起化学与生活的桥梁

义务教育化学课程标准(2011年版)提到:义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得发展和提高人类生活质量方面的重要作用。对照新课标的要求,我深深感触:在化学课中孩子们学到了什么?而我们又教了孩子们什么?     

化学创意实验培育学生的创新素养

创意实验是化学学科赖以形成和发展的基础,是教师向学生传授知识的重要中介。创意实验是化学课堂教学中最为生动的内容,也是学生学习生活中十分重要的实践活动。在化学课堂教学中,我们可以用创意实验来落实化学的"美、真、奇"。从教20年来,我始终坚持在课堂教学中培养学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力,提炼出"用创意实验引导学生探讨问题"的教学特色,并以此为基本形式,组织设计各种实     

发掘非智力因素打造初中化学高效课堂

一、激发学生学习兴趣 正所谓,兴趣是最好的老师．若是初中生刚开始便对化学学习的产生浓厚兴趣,对化学课形成一种期待感,那么学生能力就一定会得到有效提高,相反,若是学生一开始就没有产生化学学习兴趣,那么化学课对他们来讲就是一种煎熬,我们又如何构建高效课堂,取得良好的教学效果呢？对于知识点,我们不能一味强调学生能否理解,     

提高高中化学学生学习兴趣的策略初探

在新课程的改革下,高中化学的教材内容也随着教育行业的要求发生了变化。随着高中化学课程教学内容,以及教学模式的改变,很多学生们对高中化学课程的学习逐渐失去了兴趣。化学这门学科对高中学生们来说,是一项比较重要的课程内容。化学的学习不仅仅关系到高考成绩,以及学生们毕业以后的去向,化学课程当中所蕴含的知识内容,与我们的生活也息息相关。要想增强高中学生们的化学学习能力,强化化学教学效率,应当先从提高学生们对化学的学习兴趣入手。兴趣是最好的老师,只有产生了学习兴趣,学习能力才能够加强。本文对如何提高高中化学学习兴趣的策略进行研究。     

生活化学中课程资源的挖掘和利用

二期课改的新教材更加强调回归学生的生活,从学生的经验、经历出发,让学生从生活中发现感兴趣的化学问题,通过观察生活中的化学现象,收集资料,分析问题,形成和发展科学观念,培养化学意识,在生活中能够运用简单的化学知识。在教学理念上也更加强调尽可能创设新颖的学习情境,激发学生学习兴趣,增强探究学习,注重学习过程、师生互动,更加注重培养学生的科学精神、实践能力。纵观整套二期课改的化学教材,它的编排和内容也在多方面体现了二期课改的精神。开发海水中的化学资源、评说硫、氮的“功”与“过”……从这些不同以往的章节标题我们已经…     

加强学生实验 提高学生素质

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验课是化学教学的重要组成部分，也是学生获取知识的一个重要环节。同时，绝大部分学生对化学课充满兴趣和好奇，都很喜欢实验课。因此，可以在化学实验课中对学生进行思想、知识及操作能力等各项教育。以培养学生思想品德，发展学生的智力，提高学生的能力，从而提高学生的各项素质。学生实验教学更是培养学生综合素质，实施素质教育的重要途径。