春风化雨“细”润物——浅谈独生子女大学生群体的心态特点及工作方法

归纳整理收集到的近几年有关独生子女与非独生子女差异研究的结果,可以得出结论：独生子女和非独生子女作为两个不同的社会群体,他们在人格特征、成就归因、行为方式、心理健康、身体状况、智力水平等方面存在差异。这些差异的成因我们可以从成长环境、家庭养育方式、家庭期望等方面进行分析。总体而言,这两个群体之间的差异没有人们所担心的那么显著。从事高校学生管理工作者,建议实施“以群活独”战略,培养独生子女大学生的合群性格;倡导“文明其精神,‘野蛮’其体魄”;同时应该实事求是地分析独生子女大学生的受教育能力。     

独生子女大学生公民道德教育探索

深入开展独生子女大学生公民道德教育的研究是新时期加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。本文在总结出独生子女大学生公民道德现状的基础上,从家庭教育、学校教育、群体影响和社会环境等层面透视其现状产生的原因,并试图从改革教育模式、贯彻课堂渗透、加强道德实践、创造良好环境等途径探讨独生子女大学生公民道德教育的对策。     

独生子女大学生自我调控方法

独生子女大学生在高校大学生中的比例越来越高。面对新环境、新伙伴,怎样突破迷茫,摆脱孤独,跳出盲从,确定人生目标,尽快适应大学新环境,学会自律自控,是独生子女大学生急待解决的新问题。也是高校思想政治工作的新视点。首先,要指导他们确立人生目标,坚定理想信念。其次,要帮助他们正确认识自己,提高自己的"情商"。第三,要指出应该冲破的两个误区:彼此戒备和强行依赖。第四,努力做到:内强素质,外树形象;与人为善,乐于助人;真诚交往,宽以待人;虚心学习,寻找互补。     

独生子女初中学生感恩教育研究

独生子女初中学生群体不断增大,许多独生子女学生体谅不到父母、教师的辛劳,普遍缺乏爱心、良知、责任感,感恩意识缺失.感恩意识缺失有社会原因、家庭原因以及学校原因.感恩教育是一项社会工程,家庭、学校、社会要全力构建良好的德育环境,让感恩教育走进生活.     

独生子女初中学生感恩教育研究

独生子女初中学生群体不断增大,许多独生子女学生体谅不到父母、教师的辛劳,普遍缺乏爱心、良知、责任感,感恩意识缺失。感恩意识缺失有社会原因、家庭原因以及学校原因。感恩教育是一项社会工程,家庭、学校、社会要全力构建良好的德育环境,让感恩教育走进生活。     

大学生独生子女群体：现象与本质特征

1、现象描述：这是一个在大学校园中人数日占优势,在社会上仍备受注目,是我国跨世纪社会主义现代化进程中具有重大背景的群体。虽然这只是一个观念形态上的一个“群体”,但是社会赋他们的符号却异常的鲜明,在他们身上交织与联系着各方面的社会内容,因而它又是实实在在的一个群体。2、特征分析：在大学生群体中,他们并不具明显特征,只具人数上的主体优势,在同龄人中,他们总体优势明显;更重要的是他们具有强烈的时代特征。3、现象与特征矛盾揭示：独生子女以“唯一”的身份与家庭,社会发生着全面的联系,这也正意味着他们的必须以“唯一”的身份和角色承载着家庭,社会乃至历史等一系列内容和责任,这也使得他们自然地成为各种矛盾交织的焦点。这一内在矛盾随着他们进入大学校园而逐渐的尖锐与深刻。这才是独生子女大学生群体最本质的特征。     

加强独生子女大学生思想政治教育的针对性研究

近几年 ,大学生生源构成比例发生明显变化 ,独生子女大学生的比例迅速增长。据不完全统计 ,独生子女大学生在高校中的比例高达60 %以上 ,已成为学生的主体。因此 ,研究独生子女大学生的个性特征 ,对探讨高校思想政治教育的针对性有着极其重要的现实意义。一、独生子女大学生的个性特征独生子女大学生与非独生子女大学生具有诸多共同的个性特征 ,但是由于家庭、社会等方面的影响 ,独生子女大学生显现出了鲜明的个性特征。1.独立性较差。由于长期以来受父母亲朋的关心和爱护 ,甚至是溺爱 ,一些人在一定程度上养成了衣来伸手 ,饭来张口 ,大小事…     

独生子女大学生群体思想品德现状及教育对策

本文在进行规模性和系统性调查后总结出独生子女大学生的鲜明特点,指出他们在世界观、人生观、价值观、成材观、就业观、婚恋观上存在的问题,并且理性地分析了造成这种现状的主观方面和客观方面的双重原因,提出了原则性的教育对策.     

独生子女教育中应注意的几对关系

在我国尤其是城市，独生子女家庭越来越多，独生子女与非独生子女有许多明显的差异，出现了很独特的、迫切需要解决的问题。如何全面正确认识独生子女成长发展特点、怎样教育培养独生子女，已成为教育界以及家庭的一个重要话题。文章在简要分析独生子女特点的基础上提出独生子女教育应该注意的八对关系。     

独生子女大学生教育问题探析

独生子女大学生是独生子女中的优秀分子，他们知识面宽，头脑灵活，愿意并能接受新生事物，绝大多数人渴望自身在今后的人生中一展身手，在为时代骄子。同时，在他们身上表现出的思想意识薄弱、辨别是非能力欠缺，以及缺乏艰苦朴素和吃苦耐劳的精神等弱点，又制约了他们的发展。如何正确对待他们的这些特点，做到正确分析、及时把握、有效利用，是当代大学生教育的主要课题。     

独生子女大学生心理特点与新时期思想政治教育的思考

受独生子女政策影响，高校独生子女比例越来越高，今后我国高校大学生中将多数为独生子女。由于与多子女大学生的成长环境存在着差别，独生子女大学生有其特有的心理特征。高等学校应该根据受教育者心理特征的变化改进教育方式、方法，因材施教，提高思想政治教育的针对性与教育效果。     

聚焦独生子女大学生的心理冲突及其教育对策

独生子女大学生问题已成为当前高校教育工作必须面对的问题。本从独生子女大学生身上存在的常见心理冲突如聪慧好学、积极进取。但表现欲强、孤僻离群；发展全面、乐观自信，但优越感强、恃才傲物；勇于批判、敢于创新，但逆反心强、价值现困惑；渴望独立、期盼成熟．但依赖性强、感情脆弱等出发，分析了独生子女大学生心理冲突产生的原因。并提出了消除其心理困惑的教育对策。     

浅谈独生子女的教育

独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分,其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运,而且关系到一个国家未来的前途和命运。然而,独生子女家庭的父母在重视学习分数、智力等各方面发展的同时,却往往忽视了作为社会中的人应具备两个方面基本素质,即:学会做人、学会生存,致使家庭教育走入了误区。就此,从几方面浅谈独生子女的教育心诀。     

对独生子女的几点教育

以前,我们担心穷人的孩子怎么当家,现在,我们更多考虑的是--富人的孩子咋"当家".经济条件的富足加上计划生育带来的越来越多的独生子女家庭,使人们不仅在生活方式,消费观念上发生了巨大的变化,在对子女的教育问题上也出现了人们不曾预想的变异,让教育面临了新的挑战.     

独生子女大学生心理特点与思想政治教育思考

自从我国推行独生子女政策以来．高校独生子女比例越来越高,有其特有的心理特征。教师应该根据其心理和性格特征改进教育方式方法．因材施教．提高思想政治教育的针对性与教育效果。