幼儿成长档案：幼儿人生的第一本书

“幼儿成长档案”是指教师、家长与幼儿共同进行记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与结果（成果）。我因为每一位幼儿精心制作了一本《幼儿成长档案》,它真实地记录了每个孩子成长的历程,展现了幼儿园、教师、家长与幼儿共同成长的足迹。它对于促进幼儿富有个性地发展。提高教育质量起到了积极的作用。     

指导家长协助制作幼儿成长档案袋的策略

成长档案袋反映可以每个幼儿的发展水平,也是家长了解幼儿的窗口。制作成长档案更有利于加强亲子间、师幼之间的沟通和交流。目前制作幼儿成长档案过程中存在家长参与度不高、教师单独制作幼儿成长档案质量不高和制作幼儿成长档案过程中家园不能良好地合作等问题。针对以上问题,本文提出幼儿园应鼓励父母积极参与、建议家长多方采集信息、幼儿园与父母通力合作等策略以指导家长协助制作幼儿成长档案袋。     

探“幼儿成长档案”评价管理 促教师专业化成长

《幼儿成长档案》是一本幼几发展情况记录册。它以其独特的表现形式和结构充分体现了“尊重幼儿．以幼儿为本”的理念．通过直观生动的形象让幼儿、家长、老师理解评价内容,了解评价结果。在操作实践中,我们发现“幼儿成长档案”在很大程度上克服了传统评价方式的局限性．较好地体现了评价改革的新理念．使教师更全面地了解幼儿的发展状况,有针对性地对幼儿进行教育．从而促进教师的专业化成长．     

记录成长历程 展示个性风采——创建幼儿成长档案的经验和成效

教育要“关注幼儿的个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”，强调“每个幼儿自身发展的个性化。”因此，我们创建了幼儿成长记录档案。 幼儿成长记录档案内容有反映幼儿生长发育、操作能力、语言发展、认知发展、艺术发展等材料。描述了幼儿成长和发展过程，丰富了幼儿课程资源，动态地评估了幼儿的发展水平，帮助家长了解幼儿发展水平，促进了教师专业化素质的提高。     

关于“幼儿成长档案”的有效实施策略

幼儿成长档案是现今幼儿园新兴的一种评价方式,是创建和使用成长记录这种教育辅助形式来对幼儿所参与的各种活动及进展进行成果记录。它是家长、教师了解和掌握幼儿发展状况的重要依据。其内容包括教师及家长对幼儿的观察记录、幼儿的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。随着幼儿园课程不断改革和深入,如何以建立"幼儿成长档案"的形式对幼儿进行有效的评价,让幼儿在"成长档案"中得到有效的发展,并让家园共育在"档案"中得到更好的联系,成为我们探讨的重要课题。     

“幼儿成长档案”教育评价作用的探讨

新《纲要》明确指出：“教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。”依据幼儿的多元智能发展论,要求我们教育工作者在教育孩子的同时还要注意幼儿全面发展。应该说,幼儿发展的问题是幼儿教育最根本的问题,整个幼儿教育的方方面面正是围绕这一最根本的问题展开。幼儿成长档案为教师提供了全面、科学了解幼儿的窗口。幼儿成长档案的建立不仅对幼儿发展有利,同时也促进了教师的成长,促进家长参与评价,达到家园共育作用,促进评价的开展。     

如何有效实施幼儿成长档案

教师、幼儿、家长三方共建幼儿成长档案,能帮助教师提升专业化素养,使家长及时、客观地了解幼儿各方面的发展,进一步促进幼儿自我认识与自我评价能力的提高。通过兴趣激发、制作指导、融合教学内容、落实教育和管理理念、彰显个性、贯彻发展性评价等方式,可以推进幼儿成长档案的有效实施。     

试论幼儿成长档案在幼儿教育中的应用

幼儿成长档案作为幼儿成长过程的真实记录,是对每个幼儿成长经历的真实写照,具有十分重要的教育作用和现实意义.对此,本文将对幼儿成长档案在幼儿教育中的作用、应用策略和应用效果进行逐一分析,旨在更好的指导幼儿成长档案的建立,对教师和家长的幼儿教育工作能够有所启示和帮助.     

让幼儿的发展看得见——幼儿成长档案多元评价的探索

幼儿成长档案记录了幼儿在幼儿园的表现和成长经历。在教育阶段,开展幼儿成长档案活动,可以为今后义务教育阶段提供幼儿的良好成长信息。因此教师在建立幼儿成长档案过程中,档案内容必须客观,教师需要从不同方面记录和评价幼儿成长过程。教师设立成长档案重要目的是记录幼儿成长,让教师和父母把握好幼儿成长阶段的重要时刻。     

优化幼儿成长档案管理,促进教育合力的有效实施

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园在实施教育时应有效地让家长参与,促进幼儿全面发展,得到更多家长科学的认同。成长档案作为幼儿成长的展现,需要家长的积极支持和参与,才能发挥全面作用。教师可通过各种方式提高家长撰写成长档案的积极性,优化撰写质量,达到家园共育的更有效实施。     

试析电子成长档案在家园共育中的有效应用——以“和乐快车”为例

应用幼儿"成长手册"是家园共育中的重要环节和有效途径,但容量少、实效差的传统手册难以满足家长和教师的教育需要。文章以幼儿成长电子档案"和乐快车"为例,分析幼儿园如何推进幼儿电子成长档案的建设,为家园共育提供有效适宜的平台。     

让评价为每一个孩子的健康成长保驾护航——电子成长档案实现幼儿发展多元评价的实践

创建幼儿成长档案是贯彻使用教育评价提高幼儿园教育工作这一指导思想的重要举措,教师尝试利用“幼儿发展评价系统”为幼儿创建电子成长档案,并依据教育的发展方向和评价的具体要求,通过信息化手段完成幼儿发展情况记录与分析,坚持科学的教育评价导向,追求科学、合理、可操作的评价方式,更专业地为每一个孩子的健康成长保驾护航。     

幼儿成长档案创建的探索

幼教领域正在逐渐重视和开展对幼儿成长档案的建立和研究。幼儿成长档案很新颖,全面,处处体现出老师的细心与周到。除去封面漂亮美观,还对档案的内容分类以目录的形式展现,目录内容有＂我爱我的幼儿园＂、＂我会做＂、＂我在学＂、＂我爱玩＂、＂快乐的节日＂、＂创作大师＂……罗列的内容不仅丰富全面,也便于阅读欣赏,起到纲举目张的作用。成长档案是对个体的成长过程的记录,并不是千篇一律的,记录的内容不仅包含幼儿在园内的表现还需要家长,幼儿的参与,幼儿成长档案创设要积极调动家长的积极性。档案中材料的来源应该是多方面的,要有反映幼儿身体各方面的生长发育情况,有教师、家长从自己角色的角度对幼儿进行的评价,有幼儿以自我介绍的形式作出的自我评价等。     

制作幼儿成长档案的几个问题

为了“让儿童的学习看得见”,教师往往会给幼儿创建成长档案,用来呈现幼儿在园的学习与生活．动态评价幼儿在园的成长。但笔者调查发现,教师在制作幼儿成长档案的过程中有几个关键性的问题尚未厘清。     

关于建立“幼儿电子成长档案”的研究——北京市昌平区机关幼儿园为例

幼儿成长档案是近几年来各个幼儿园都在做而且都很重视的一项活动,它不仅能记录幼儿成长的精彩瞬间,而且通过对幼儿相关资料及各种作品的有意收集,还可以帮助我们了解幼儿的兴趣、态度和成长、进步。它既可以让孩子在长大后回味自己的成长过程,又可以为教师和家长对幼儿的正确评价积累重要的资料。但是在使用纸质幼儿成长档案的过程中,我们也发现了一些问题：     

幼儿成长的足迹 教师成长的摇篮

【正】幼儿成长档案,是指教师、家长与幼儿共同记录幼儿的活动过程,再现幼儿独特的成长经历。它给教师提供了一个认识幼儿、研究幼儿、修正自我、改进自我的空间,是教师自我成长的重要途径。科学地使用成长档案,能实现师生双赢。一、收集资料的过程为教师全面观察了解幼儿个体发展现状提供了机会在教育中收集、积累、记录具有典型意义的幼儿行...     

美国幼儿园档案法概述

目前，我国的幼儿园大多采用“宝宝成长档案”的方式对幼儿进行个体评价，虽然这种评价方式有许多名称，如“成长手册”、“成长记录袋”、“成长档案”等，但是评价内容在一定程度上还是比较单一，评价的程序尚缺乏科学性，因此评价结果的可信度也有待提高。本文主要介绍了美国幼儿园如何采用档案法对幼儿进行科学的评价，期望能帮助我国幼儿园教师更正确地理解什么是档案法，更全面地收集、记录幼儿各方面发展的资料，更科学地对幼儿进行个体评价，从而促进教师专业上的成长。     

引领家长制作个性化幼儿成长档案的实践研究

每一个人的成长都有属于自己的历程,幼儿成长档案则是将一个人在幼儿的这个阶段进行真实的记录。在幼儿的成长过程当中,父母是主要的参与者和引导者。所以,家长必须要成为个性化幼儿成长档案制作的主要参与者。     

听见 听清 听懂——基于成长档案倾听儿童的策略探究

倾听是教师回应、支持、拓展幼儿有意义的学习的前提。基于幼儿成长档案倾听儿童,为教师发现、辨析、支持幼儿的学习与发展提供了抓手。幼儿成长档案的有效建立,能为教师描绘出真实、动态、系统的幼儿发展轨迹。借助观察评价工具,教师能更好地收集幼儿的信息、辨析幼儿的学习需求和价值,使幼儿成长档案的建立更科学有效。基于幼儿成长档案,教师听懂个体与群体的发展需求,能助推幼儿适性发展与课程深度发展。     

你说,我说,大家说——记一次建立幼儿成长档案的研讨活动

活动背景:幼儿成长档案,不仅能留下孩子的成长轨迹,还能帮助教师和家长提高研读孩子的水平。通过幼儿成长档案的建立,更能有效地促进家园共育,为孩子的成长留下一份弥足珍贵的礼物。为了了解各班建立成长档案的现状,开学初,我请每班交来3本孩子的成长档案,发现大部分成长档案的内容单调,形式单一。到底如何制作幼儿成长档案,才能充分发挥出它的作用呢?由此产生了本次研讨活动:如何建立幼儿成长档案。