成功教育青春期的孩子——评《与孩子一起成长：青春期家庭教育10步法》

青春期孩子的教育问题,一直最令父母头疼。面对青春期的孩子,许多父母都不能正确引导、教育并帮助孩子顺利度过这一阶段。他山之石,可以攻玉。美国马里兰大学教授罗杰.麦克因特里的力作《与孩子一起成长：青春期家庭教育10步法》为家有青春期孩子的父母提供了可借鉴和可操作的办法,使父母能够有的放矢、卓有成效地教育处于青春期的子女。     

家长应与青春期孩子一起成长

青春期是人的一生中发展、变化最快速的时期,特别是成人感的产生,独立意识的增强,使处于青春期的孩子对成人世界有了不同的要求.由于这一时期孩子的特有心理,家长不能再按原有的教育方法和态度来教育孩子,应学习新的与孩子互动的方式,家长应与孩子一起成长.     

青春期成长系列之四 萌动青春

一个古老的传说：老和尚收养一个弃婴为小和尚,准备让他继承衣钵。小和尚与老和尚两个人在山上相依为命,到了小和尚15岁时都还没有下过山,也没有接触过其他人。     

青春期女性成长教育问题探析

当前,我国青春期女性成长教育还存在着文化定位不当、角色定位不清、个性目标单一、价值设定冲突等诸多问题,需要进行有系统的、差别化的及有针对性的教育,促进中国本土化的女性教育理论与实践的发展.     

青春期成长系列之三 青春的色彩

有入曾这样比喻：青春期的“发育”,如号角一般,唤醒了人体的所有细胞。青春期是一个儿童模式被打破,成人模式还设有完全建立起来的特殊的、混沌的、“青黄不接”的年龄阶段。     

青春期成长系列之三青春的色彩

有人曾这样比喻：青春期的“发育”,如号角一般,唤醒了人体的所有细胞。青春期是一个儿童模式被打破,成人模式还设有完全建立起来的特殊的、混沌的、“青黄不接”的年龄阶段。青春期也通常会被认为是一个剧烈动荡的、     

青春期成长系列之三 青春的色彩

有人曾这样比喻：青春期的“发育”,如号角一般,唤醒了人体的所有细胞。青春期是一个儿童模式被打破,成人模式还设有完全建立起来的特殊的、混沌的、“青黄不接”的年龄阶段。青春期也通常会被认为是一个剧烈动荡的、     

青春期成长系列之四萌动青春

一个古老的传说 ,老和尚收养一个弃婴为小和尚,准备让他继承衣钵。     

青春期孩子的六大需求

孩子进入青春期以后，有的变化突然，有的变化缓慢。孩子的穿戴、交往、说话方式、走路姿势等一些细节的变化已告诉我们，他们在变。这些变化，基于孩子的心理需求。我们提倡家长在孩子进入青春期之前。学习相应知识，做好心理准备，从容面对孩子，感受他们脱离幼稚、走过躁动、步入成年的全过程，体会孩子成长给家庭带来的快乐，所以，我们今天要带您一起走进青春期孩子的心灵。[编者按]     

浅谈青春期教育

办公室的风波 一次，我到基层中学调研。 一位老师对我说：“前几天，我在操场上看见一男一女两个学生旁若无人的手挽手，我上前去阻止，你猜他们怎么说——这是我们的自由!     

适合孩子成长的教育才是最好的教育

开学不久,校长请我和九（7）班班主任到校长办公室叙一叙。     

成功教育青春期的孩子——评《与孩子一起成长:青春期家庭教育10步法》

青春期孩子的教育问题,一直最令父母头疼。面对青春期的孩子,许多父母都不能正确引导、教育并帮助孩子顺利度过这一阶段。他山之石,可以攻玉。美国马里兰大学教授罗杰.麦克因特里的力作《与孩子一起成长:青春期家庭教育10步法》为家有青春期孩子的父母提供了可借鉴和可操作的办法,使父母能够有的放矢、卓有成效地教育处于青春期的子女。     

透过数字看教育——科学的青春期教育更有利于青少年成长

中国少男少女情窦初开的年龄在几岁?最新的调查结果显示：男孩子是13．86岁。女孩子是12．28岁。“中国社会变革时期的青春期性教育比较研究”表明,中国青少年性发育的年龄比10年前差不多提前了一岁。据承担该研究课题的上海社科院青少年研究所研究员扬雄和姚佩宽介绍。此次的跟踪研究选择在上海、北京、广州、武汉4大城市进行。比较结果显示：科学、开放化的青春期教育更有利于青少年一代的成长。     

和青春期孩子立界限

青春期是孩子成长过程中的过渡阶段。孩子由不成熟开始过渡到成熟。这个阶段的孩子充满了矛盾冲突,渴望独立与自由,但又无法很好地约束自己,行为和想法常常脱节。这个时期的很多家庭也因此矛盾重重。     

把握青春期孩子的家庭教育契机

教育契机,指教育者对孩子施加教育影响的一种可遇而不可求的关键时机,具有突发性、短暂性等特点。苏霍姆林斯基说过,“孩子在其中越少感觉到教育的意图,对他的教育效果就越大”。通过捕捉教育契机让孩子潜移默化地接受教育的方式,尤其适合处于青春期思维活跃、逆反心强的孩子。     

希望感：青春期孩子自我成长的垫脚石

希望感对青春期孩子成长中的自我探索和自我价值感建立有着重要影响。基于积极心理学的希望感理论,家长可以通过培养孩子的目标导向思维,引导孩子找到成功的信念,帮助孩子落实行动的改变等方法唤醒孩子的希望感,让孩子在积极正向的自我认知和清晰可行的目标行动中获得前进的动力。     

科学引导家长理性对待青春期孩子的教育问题

青春期孩子思想独特,行为费解,家长需要理性看待孩子在青春期出现的问题,并与孩子建立良好的沟通机制,掌握科学有效的沟通方法和沟通技巧,倾听孩子心声,理解孩子处境,与孩子一起面对问题,解决问题,帮助和引导孩子健康成长。     

守望青春的秘密——引导青春期孩子健康交往

这几天，我发现荣子的眼眸里总是有一丝忧郁如云如雾般飘浮着。     

青春期教育现状的调查分析及对策

在调查中发现,青春期敦育（尤其是性知识教育）在家庭是若有若无的,在学校是蜻蜓点水的,在社会是杂乱无章的,这种现状,后果堪忧,为了青少年的健康成长,应加强青春期教育．     

美好的教育从今天开始——一所普通初中成长的足音

用案例解读的方式,述说一所薄弱初中如何看待教育、如何展开教育和如何促进教师成长,展示出一所城市化进程中处在教育洼地的学校的发展路径。