点亮心灵的明灯

有这样一个故事：一位长者黑夜去访友．路遇一位盲眼禅师提灯夜行。面对长者好奇的询问，禅师回答：“我虽然眼残心却不盲．只要点亮这盏明灯，心中就充满了光明。”可见．点亮心灵的明灯，对人生是多么重要。     

在心灵的花园里种满鲜花

土地荒芜了,可以除去杂草;花儿残败了,可以剪去病枝;道路不平了,可以铲除顽石;那么心灵呢？如果心灵杂草丛生了．又该怎么样呢？像除草一样全部拔去。可春风吹又生：像剪花一样剪除。     

心灵月光

最近在网上看到这样一则故事：从前,有一位禅师,一天晚上在林中散步。正在此时,他所住的茅屋却遭到了小偷的光顾,小偷翻来覆去都找不到一点值钱的东西,正想离开时,却在门口遇到了禅师。其实禅师早已回来,并看到了小偷的举动,但是,他怕惊动了小偷,于是站在门边等,他知道小偷一定找不到什么想要的东西,于是,就把自己的外套脱了,拿在手上。     

心灵的花园

萌生希望的地方,是心灵;温暖柔美的地方,是心灵;纯洁明亮的地方,是心灵。心灵是一座花园,心灵的花园美妙,清新,恬适。     

心灵花园

人和动物的区别。恐怕还在于人有内心世界。心，不过是人的一个重要脏器，而内心世界则是一种特殊的景观，它是由外部世界不断作用于内心而渐渐形成的。     

心灵花园

谁不希望拥有一座小小花园？哪怕是一尺之地昵。若有,当代人定会以木栅围起。那木栅也定会依各人的条件和意愿,被摆弄得尽可能美观。     

用才能培养孩子的纯洁心灵

铃木镇一是日本名的小提琴家、音乐教育家。他通过教幼儿演奏小提琴开展起“才能教育活动”，创立了世界名的“才能教育研究会”。他的音乐才能教育法，提升了日本数以万计学龄儿童的智力与才华。许多欧美有识之士对他取得的伟大教育成果深感震惊。现在，铃木教学法已推广到全世界，并由原先只应用在小提琴上，推广至其他乐器，成为世界名的四大音乐教学法之一，被认为是最符合人类学习原理的幼儿教育法。[编按]     

让心灵拐个弯

两只蜜蜂飞进一间屋里,透过玻璃窗户看到一个开满鲜花的花园。第一只蜜蜂使尽全身的力气往花园飞去,结果,一次次碰在玻璃窗上,被撞得头晕眼花;另一只蜜蜂则顺着窗户拐了个弯,找到了通向花园的门,不费吹灰之力就进入了花园。     

心灵

这是两篇议论文,但是为什么读起来非常生动形象,一点也不觉得枯燥呢？因为作者在写作技巧上动了脑筋—— 《心灵》采用一串串的比喻,使文章绽放成姹紫嫣红的百花园,摇曳着明艳,飘散着清香;《心灵的制高点：境界》,让读者如同走进百花园中,眼前满目繁花,最后,视线被其中最美的一朵吸引。     

赏一座心灵的花园

叶圣陶先生说过：学生犹如有机的种子．本身具有萌发生长的机能．只要给他们适宜的培育和护理．他们就能自然而然地长成佳谷、美蔬、好树、好花。让我们做在雨中歌唱的行令者．用教育的每一个细节把孩子的心灵映照得暖洋洋．我们就能赏到一座座独具一格的心灵花园。     

秘密花园，属于彼此的心灵花园

还记得,影片中,那个阳光明媚的早晨,女主人公小雨与叶老师肩并肩坐在操场边诉说心事时的那小心翼翼的表情。     

提升家庭幸福能力系列（之十一）：微笑——心灵盛开的鲜花

关爱、责任、尊重、感恩、分享、沟通、欣赏、反思、理解、微笑。是幸福家庭的十大规则，也是每个人需要在生活中不断提升的获得幸福的能力。[编者按]     

在心灵里种满鲜花

岁岁春节,今又春节。 岁月就像一条穿梭往返于河两岸之间的小舟,一次又一次把我们摆渡到季节的尽头。 又该过年了,可萦绕在脑际的感慨总是挥之不去：今年的“年”怎么过呢？非常怀念儿时过年的日子。现今,那种扳着手指头数日子等“腊八祭灶新年来到,穿新衣,吃饺子,小姑娘戴花,小小子放炮”的心情早已渐行渐远了。     

做孩子心灵花园的园丁

那天正在布置放学事宜,杨玉坤突然大声嚷起来：“老师,傅毅拿了我的五块钱和改正液!”“老师,傅毅以前也拿过我的五毛钱,被我看见了。”同桌的李鑫海也把矛头指向了你。教室里顿时炸开了锅。     

心灵与思想的后花园

"面见Jayao"与"网见Jayao"的冲突在2007年上海市高校首届模拟就业大赛上,笔者认识了小姚(Jayao)。硕士二年级的Jayao是这次大赛中"资历"最深的选手,又是在主场作战,所以赛前被人们寄予了厚望。可惜的是,Jayao并未如人所愿地问鼎桂冠。不过,止步于第三轮、走下赛场的她却表现出了"出人意料"的坦然与自若,面对笔者的安慰与祝福,Jayao用"微笑"与"谢谢"给予回复,并且大方地留下了MSN号码……     

用心做个有智慧的教师——用心灵做跋涉

什么是教师的智慧？我的亲历告诉我，用心爱孩子，用自己的专业技能和全部热情真正地去帮助孩子获得成长是教师智慧的核心。孩子天生就有一颗纯洁的心灵，他们有着向善的本能，如果我们做教师的能真正以儿童的眼睛看世界，以教师特有的人文情怀去关注每一个孩子作为人的发展的点点滴滴，那我们的教育就会充满醉人的生命的气息。     

放飞纯洁心灵 翱翔情感天空

在语文教学中寓情于教．启学于情．尊重理解学生．开启学生情感的闸门，培养他们丰富的情感世界进而产生积极的人生追求，怎样带领学生走进情感的世界呢？     

让阳光注满心灵的花园

人们常把孩子比作“花朵”,含苞待放,充满生机;把教师比作“园丁”,辛勤劳作,滋润幼苗。那么,校园自然就是培育“花朵”的大“花园”了。在太原市交通便捷、风景秀丽的城西水畔,就有这样一座“花园”——海边街小学。虽地处喧嚣的都市,她却如一朵质朴的雏菊,清新依旧,悄然开放在这钢筋水泥的篱笆墙里,香飘四邻,远近闻名。校长王芳芳告诉我们,把学校办成“培养学生聪明才智的校园,发展学生兴趣爱好的乐园,陶冶学生美好情趣的花园”是该校始终不渝的追求。近年来,太原市海边街小学高扬课程改革的风帆,始终坚持“一切为了学生,为了学生的一切”…     

走进温馨的教室 走近学生的心灵

走进教室,首先映入我们眼帘的就是一颗闪耀着熠熠光芒的太阳正冉冉升起,就像我们班级里的各位老师牵着每一位同学的手,努力地向上!或许你感动于心灵花园里的师生间真情实感的表达,或者是星光闪烁里的某一颗闪亮的小星星深深地吸引了你，更或者是成长树上，你惊奇地发现了原来老师和同学也在一起成长。这就是我们温馨的教室熟悉的家——三（3）阳光中队。     

孩子们的心灵本应是最为纯洁和善良的吗

纪老师在此次事件中表示：孩子们的心灵本应是最为纯粹和善良的,然后在此基础上推演其教化之道,这里面或许有教育领域需要澄清的一个善意的误会。我们喜欢将孩子比喻成花朵、未来,但这仅仅是基于美好愿望的一个比喻而已,它并不是教育的原点。孩子其实未必纯洁,也未必善良。