知之者不如好之者,好之者不如乐之者——如何激发学生作文兴趣

本文主要从几种上作文课的方法谈起,提倡学生要多观察生活,感受生活,体验生活,写作文要抓住身边的事、熟悉的人来写,要抒写自己的真实情感﹔提倡教师上作文课要激发学生的兴趣,调动学生的写作积极性,从而使学生由不愿上作文课到乐于上作文课,由不喜欢写作文到喜欢写作文。     

怎样备好作文课

作文是小学语言教学中的难点，如何上好作文课，怎样备好作文课，笔者认为，教师要想办法激发学生想看、想说、想写的兴趣是关键。可以从以下几点着手：①平时教学中，允许学生记流水帐，积累材料。②鼓励学生观察和实践。③用“下水”作文引导学生的作文兴趣。④让学生的思维任意驰骋。⑤讲评中注重激励评价。     

怎样激发中学生的作文真情

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为解决这个问题的重点在于作文课一定要激发作者的真情，只有这样才能让学生写出文、理、情并茂的文章。     

浅议如何提高初中学生的写作能力

怎样激发学生的写作热情.让学生爱上作文课,喜欢写文章,提高作文水平?这是中学语文教师一直思考的重要问题.笔者认为要解决这个问题,作文课一定要让学生抒发出真情实感.在初中生作文中,常常见到的是低水平学生的"流水帐"和高水平学生华丽辞藻下的无病呻吟.     

革新作文理念尝试开放式教学

一些学生畏惧写作文,在作文练习中总是消极被动.激发学生的写作兴趣、解决学生怕写作文的难题,进而让学生爱上写作,是中职语文教师需要不断探索的课题.中职语文教师要把职业教育的作文课与基础教育的作文课区别开,要革新教学理念,尝试开放式的作文教学,突破传统的以教材、教师和课堂为中心的旧模式,以学生发展和生活需要为中心,让学生多一些自由表达,多一些突破创新.     

作文课怎样激发学生的写作热情

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。本文就“贴近学生心理特点”命题，激发学生写作兴趣进行探讨。     

利用学生心理激发写作兴趣

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。以下就“贴近学生心理特点”命题，激发学生写作兴趣，发表一点浅见。     

新《课程标准》下作文课类型的新探索

《语文课程标准》指出:“写作教学要重在培养学生的写作兴趣和自信心,培养学生良好的写作习惯。”在教学实践中,如果我们的教师能创造性地尝试多种作文类型课,让作文课走向多元,那么丰富多彩的作文课类型不但能教会学生写作的方法,拓宽他们的知识视野,而且它本身就是激发学生写作兴趣的好手段。一、美文推荐课美文推荐课指的是教师或教师发动学生把自     

浅谈在教学中如何提高学生的写作能力

如何尽快提高作文教学质量，这是语文教师十分关注的问题。教师认真上好每次作文课，加强指导、批改、讲评这是很霞要的。不过，若不在阅读上下功夫，单凭几节作文课，学生的作文质量是很难提高的。那么，在阅读教学中如何提高学生的写作能力呢？     

让真情在作文中渗透

作文课怎样激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为解决这个问题的重点,作文课一定要激发作者的真情,才能让学生写出文、理、情并茂的文章。     

怎样上活作文课──谈计时作文的课型设计

怎样上活作文课──谈计时作文的课型设计安徽宿州市十一中万好多人上作文课，往往先出个题目，指导一番，然后让学生写，当堂完不成，课下接着作。长此以往，枯燥呆板，不受学生欢迎。怎样把作文课上活，以吸引学生，激发其作文的欲望？这是很值得探讨的课题。我想，要上...     

谈作文教学中教师的引导作用

长期以来,作文教学一直困扰着许多语文教师,学生怕写作文,教师也怕上作文课。要改变这一现状,我认为关键是要发挥教师在作文教学中的引导作用,教师可从文章的构思立意、题材的真实、选材的新颖、文章的表情达意等方面去引导学生,激发学生的写作热情,让他们快乐写作,快乐成长。     

浅议在初中教学中如何提高学生的写作水平

随着新课程改革的提出，要求教师不仅要教好课本基础知识，还要注重培养学生的听说写作能力。作文在语文学科中占据着半壁江山，具有举足轻重的作用。但是，许多学生一上作文课就头疼，不知从何下手，也不知写些什么，对写作的兴趣不浓，甚至产生厌倦或恐惧感，这是一直以来令师生苦恼的事。作为教师，要运用合理有效的教学方法和策略，提高学生的写作水平，激发学生对写作的兴趣，让学生爱上写作，让学生有的说，有的写。     

浅谈中学生作文教学

作文课怎样激发学生的写作热情,怎样使学生兴趣为文,这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为解决这个问题的重点,作文课一定要激发作者的真情,才能让学生写出文、理、情并茂的文章。     

依据学生心理 培养学习兴趣——谈作文创新教学

作文一直是语文教师和学生头痛的一件事。学生们痛苦的是无话可说，无事可写。我认为作文课要激发学生思维和情感的“火花”，让这一“火花”照亮他所观察到的各种各样的生活现象，使其各显各的思想，各闪各的光彩。从而唤起学生不吐不快的表达欲望，以至文思泉涌。落笔成章。     

作文课的“导语”技巧与赏析

作文课是语文教学的难点。要想使学生在作文课上感到轻松、愉快 ,变“要我写”为“我要写” ,从而兴趣勃勃地投入到作文训练中去 ,老师的导语是关键的一步。作文课的导语要有所创新 ,才能激发学生写作的兴趣。下面就谈谈几种作文课的“导语”技巧 ,并加以赏析。　　一、创设情景 ,激发想象　　创设一种特殊的情境 ,激发学生的思维 ,充分发挥学生的想象力。例如 ,上课铃声响了 ,老师拿着一封信交给班上的王丽同学 ,学生看到自己的同学收到来信会感到高兴、新奇。老师趁势这样开场白 :“刚才王丽同学收到一封来信 ,大家试猜想一下是谁给王丽同…     

中学作文教学的困惑及对策

在中学语文教学中，作文教学的效率尤其低下。针对性的专项训练欠缺，教师批改作文非常辛苦。却完全得不到学生的认可。不少中学语文教师都有这样的困惑：如何激发学生的写作热情；作文课又该如何去教，教些什么内容；如何打开学生的写作思路等等。     

抓住学生心理 激发写作热情

作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生对作文产生兴趣，这是中学写作教学一直探讨的重要问题。最近《普通高中语文课程标准》指出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”结合当前的新“课标”，在教学过程中，教师要鼓励学生自由表达，有个性的表达，尽量减少学生的写作束缚。     

“共生写作”如何在课堂教学中有效实施

在写作教学中,教师要激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作经验。基于此,教师应该融入学生的写作过程,引导学生充分利用团队学习的优势,这就是"共生写作"。在"共生写作"的过程中,师生、生生间相互交流、相互碰撞、相互丰富,这样的教学模式可以使整个作文课充满活力。     

浅谈如何上好小学作文第一课

语文教学中，最难的莫过于作文教学。对于教师来说，难教，对于学生来讲，难学。作文不是一件容易的事情，要想让学生喜欢上作文，必须上好第一堂作文课，让学生在第一堂课上就对作文产生兴趣。今天我就从我的教学体验中谈谈怎样来上好第一堂作文课。