在美术教学中如何培养学生的创造能力

美术教育是整个素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。在以培养全面发展的现代新型复合人才为目的的素质教育中起着举足轻重的作用。如何在初中美术教学过程中如何充分地培养学生的创造力？我认为,应该从以下几方面做起：     

初中美术新课程教学如何实施素质教育

美术新课程标准着眼于学生素质的全面提高,课堂教学作为学校教育的主阵地,是实施素质教育的中心环节。素质教育反映在美术教学中,应注重学生学习兴趣和学习的主动性培养;注重技能训练,体验学习方法;充分发展学生的形象思维和创造能力;提高审美水平和陶冶情操。如何将素质教育渗透到美术课堂教学的每一个环节?结合自己的教学实践,我对初中美术新课堂教学中实施素质教育谈点浅见。一、寓教于乐,激发学习兴趣美术新课程中,把培养兴趣作为重要理念之一。中学生正处于青春发育期,是兴趣、动机和理想发展的主要阶段,而中学生学习的主要动力就是兴…     

在美术教学中培养学生的创新能力

美术教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育对人的思想、感情、意志、兴趣、爱好等具有重要影响,美术教育对于培养全面发展的未来人才起着举足轻重的作用。     

新课程标准下小学美术课程评价初探

美术课程评价是改革教师教学、促进学生全面发展的重要环节。义务教育阶段，我们的美术教育存在许多不能适应素质教育要求的地方，如美术课程评价过于关注学生的美术专业知识和技能，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣等等。《美术课程标准》提出了“在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展”的目标。为实现这一目标，     

浅谈新课程标准下小学美术教学的几点思考

正传统的美术教学过于强调学科的地位,一味地追求学生对现有美术知识的学习和掌握,在一定程度上束缚了学生的思维,扼杀了学生的创新意识。小学美术新课程标准明确要求:教师一定要使自己的美术教学适合素质教育的要求,并且能够在一定程度上推动着素质教育的推广和实施。在教学中要能够坚持学生的主体原则,一切教学活动都要从学生的角度出发,面向全体学生,培养学生的人文精神和审美能力,促进学生积极向上人格的形成,确保全体学生能够在美术学习     

新课程标准下美术学习方式如何转变

在美术教学中,我们应从教材内容和学生需求出发,有所侧重,既保证体验学习的实效性,又保持体验学习方式的多样性,使每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟、对生命意义的体验和对生命价值的体验,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展。     

在初中美术教学中培养学生的创新能力

美术教育是整个素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育的目的就是通过激发和唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力和主体人格,以积极的态度去参与自身的发展过程,促进创造能力的培养。作为一名美术教师,必须根据社会发展的需要和学生的需要去进行创造性的教学,进而培养学生的创新能力。具体说来,我认为应从以下两个方面入手。     

转变观念大胆创新——在新课程背景下对美术教学的一些思考

在推进素质教育的过程中，美术教育在提高和完善人的素质方面有着独特的功能。但传统的美术教学过多地重视绘画方法和技能，过于强调“学科”中心，忽视学生全面发展和学生的主体学习地位，在教学方法上，缺乏激发和引导学生的主动参与，忽视了他们的个性差异和创造才能的培养。这些都消极影响着美术教育功能的充分发挥，为此，须转变旧有的美术教育观念。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课要重视对学生个性和创新精神的培养，采用多种模式，最大限度地开发学生的创造潜能。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，发展综合实践能力，创造性地解决问题。创新教学是素质教育的核心，要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，必须在课堂上大胆地进行创新教学的实践和探索。     

如何在美术教学中实施“减负增效”

美术教学中减负相比较而言相对简单一些,但对增效来说就是一个大课题了,细想起来,素质教育追求的目标正在于此。美术课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。我想这也是我们美术课增效要做的事。因此,只有提高了课堂效率,才能更好地"减负增效"。     

新课程标准下高中美术教学的六大原则

新课程标准为教师专业发展提供了平台和机会,作为教学一线的美术教师应该不断对美术教学进行总结和研究,转变教育思想,确立新的教育理念。     

新时期《新课程标准》下小学教师工作实践分析

美到处都有,我们应开展独具特色的农村美术教学,为美术教育教学增添新的血液,从而提升农村美术教学的活力,更好地激发农村学生学习美术的积极性,让更多的学生参与到美术的活动中来,培养学生健康的审美情趣,增强学生对大自然、对祖国的无比热爱之情。一、让美术课回归自然,满足学生的视觉需要大自然中的蓝天白云、高山小河、鲜花嫩草、水中的鱼、空中的鸟、田里的人,是一个五彩斑斓的世界。这些事物为农村的孩子发现美、表现美提供了丰富的素材。作为他们的美术老师,不仅要让学生们学好课堂内的基础知识,更应努力引导他们走向自然,让学生嗅出生活的清新,看出生活的美丽,品尝生活的乐趣,用自己的真情实感去描绘生活的美,创造生活的美。我们都有同感:在讲授冀教版中《绘画的构图》课上,仅凭教师在课堂中的说教,学生是表现不出来什么内     

实施普通高中美术新课程标准的教学探究

随着时代的发展,旧的课程培养目标已难以适应日趋激烈的人才竞争对现代育人的需求,因此,新的课程内容体现了时代精神,加强了与学生生活、现代社会及科学发展的联系。但是在实际教学中,相当一部分的一线教师未能把握新课程精髓：一堂好的美术课,教学内容应密切联系实际生活并让学生亲身体验和实践,同时加强美术基础能力培养,从而激发学生的想象力、创造力。美术教育者应切实改进教学方式,创设情境,引导学生主动学习并寓教于乐,尊重学生,积极师生互动,最终实现教与学的完美结合,达到新课程培养目标。     

浅谈在小学美术教学中培养学生的学习兴趣

新课程标准要求我们要自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在素质教育的今天。美育是不能忽略的，那么该如何来培养小学生的美术兴趣，提高学生的创新能力呢？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师，我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念。从课堂抓起，培养其学习美术的兴趣。     

如何在中学美术教学中实施游戏教学

正美术是一门必修课,美术学习可以促进学生的智力发展。一个学生受过良好的美术教育,在学习中就可以准确、敏锐、细致而完整地观察事物,在对事物的外形观察区分以及空间的把握、色彩的分辨能力上都有很大的提高,这样的学生将来在社会上的就业面是非常广的。但目前大部分地区的美术教学没有引起足够的重视,在应试教育的影响下,美术课常常被其他课代替。我们的美术课应该怎样上呢?如何才能提高学生的兴趣呢?我认为如果在教学过程中教师能够结合一些活动,在游戏中让学生掌握知识,培养思维,在这种愉快的学习氛围中锻炼学生动手动脑的能力,可大大提高学生学习美     

新课程标准下的现代高中美术教学展望

普通高中美术课程要适应发展的要求，增设反应美术学科发展成果的现代设计、现代媒体艺术等内容：充分利用和开发校内外美术课程资源，满足学生多样发展的需求。高中美术新课程标准模块-现代媒体艺术，成就目标标准规定：通过“现代媒体艺术”模块的学习，学生能够积极参与现代媒体活动。能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达。可见在完成素质教育的过程之中，科学技术和社会经济的高速发展，带来了教育手段的更新：由于教育手段的更新，必然会出现教育的大变革!未来教育将是多媒式的、遥距式的、交互式的、个性式的。     

新课程标准下高中美术教学的六大原则

新课程标准为教师专业发展提供了平台和机会,作为教学一线的美术教师应该不断对美术教学进行总结和研究,转变教育思想,确立新的教育理念.     

新课程标准下高中美术教学的六大原则

新课程标准为教师专业发展提供了平台和机会,作为教学一线的美术教师应该不断对美术教学进行总结和研究,转变教育思想,确立新的教育理念。     

新课程美术教学中应注意的几种关系

美术新课程标准打破传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了要让学生“在美术学习的过程中，学会逐步感受、认识美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。”身为特教美术教师，无可回避正在变化的教育环境。要参与新课程改革，笔认为首先应处理好以下几种关系：[第一段]     

浅谈如何培养学生的美术兴趣

初中美术课是一门必修课，美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近年来我国也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果，但也存在不少问题。     

新课程标准下的美术活动

美术在提高和完善人的素质方面具有独特作用.在推进素质教育的过程中,要从美术教学总的目标和任务出发,改变课程的评价观,激发学生的创造性,联系生活实际,提高学生学习的自主性,对学生进行审美教育的同时,还应重视思想素质和文化素质培养,把他们引向健康、文明、积极向上发展的道路.