浅谈化学教学培养学生的观察能力问题

浅谈化学教学培养学生的观察能力问题大庆市第五十七中学张会元观察活动是人们感知客观世界的重要方式，是认识活动的开端和基础。培养学生的观察能力，对于提高其以思维能力为核心的各种认识能力和学习能力具有重要的作用。从各科教学看，初中化学教学对于培养学生的观察...     

论启发思维与开发认识能力

启发思维、开发认识能力，是以学生为主体，以培养学生能力为核心的开放型教育，本文从教学实际出发，阐述了启发思维，开发认识能力的方法与效果。     

写作的训练应是做人的训练

作与做人的统一历来是作教学的重要原则。只有提高了学生的思想素养，作水平才能有真正的提高。我们要从培养学生健康而丰富的感受能力、正确而深刻的认识能力、对社会积极而负责的参与能力等方面着手，努力提高学生的思想认识水平，从而切实提高学生作能力。     

培养学生作文创新能力的几点尝试

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要体现,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程,其能力的高低是语文素养的综合体现。培养学生的创新能力,是当前作文教学中值得探究的问题,如何培养学生作文创新能力？我在教学中主要从以下几个方面着手。     

论教学认识的特性

教学过程就是学生在教师的指导下学习人类知识和培养各种能力的特殊认识过程,教学认识同人类一般认识相比,其认识的实践基础、认识的主体和客体、认识的手段和方法、认识的基本进程、认识的目的和结果等都有自己的特性。教学认识的目的和结果就是培养学生的综合素质和能力、促进学生的全面发展。     

浅谈房建专业实习的指导方法

专业认识实习是房建专业的一个重要实践教学环节。通过实习，应使学生能够识读普通工程图绝，了解工程施工顺序和主要工序的施工要点，并对一般工程的现场组织，管理体系有认识，培养学生分析，解决工程实际问题的能力，本文从准备工作，施工图识读，施工技术和施工组织等几方面对认识实习的指导要点进行了分析，论述。     

如何在小学语文教学中培养学生的认识能力

在小学语文教学中,对学生的认识能力的培养非常重要,应从以下几方面入手:一、观察能力的培养;二、想象能力的培养;三、自学能力的培养;四、思维能力的培养。     

浅谈农村中学生课外阅读能力的培养

新课程标准对中学生课外阅读提出更高要求,因此,中学生课外阅读显得尤为重要。但农村中学生课外阅读现状尚不容乐观。笔者认为,语文教师可以从以下几个方面对学生进行课外阅读能力的培养：认识阅读的意义,加强阅读指导,培养阅读习惯。让学生真正认识阅读、学会阅读、热爱阅读、有效阅读。     

浅谈英语学案设计与应用

本文从对学案的基本认识入手，介绍了英语学案设计的基本框架和主要内容，强调英语学案应以任务为驱动来培养学生自主，合作和探究的英语学习能力，从曩达型学案教学的最大效益。     

作文教学应重视认识能力培养

写作活动中,认识能力与表达能力必须同时具备,而在写作实践中,认识能力的高低对于文章质量起着决定性作用,故培养提高学生的认识能力是作文教学中不可忽视的重要内容。培养学生良好的阅读习惯,提高分析认识能力,并将认识能力与表达能力的训练结合起来,就能有效提高学生的作文水平。     

学生历史能力培养浅析

历史能力是人们对社会历史认识和分析的本领，是完成从感性认识到理性认识所必需的心理过程。它在培养学生正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观等方面有着其它学科无法替代的作用。     

史学理论教学与学生认识能力培养

史学理论教学对学生认识能力的培养,教师应在自身积极思维的基础上,立足于教学过程,引导学生对于一个历史事件,一个社会问题等具体案例,从事物发展的纵向维度和横向维度的角度去认识事物,思考、发现事物起源、发展、变化的本质。鼓励学生在忠于客观史实的前提下提出异议,形成自己的观点,避免教条主义及现成结论,引导学生扩展认识的视域,学会从问题的现象上钻进去,从实质中跳出来。以此教学活动来培养学生认识问题的能力。     

我国高校创业教育六大认识误区——兼谈高校创业教育的对策

目前人们对我国高校创业教育存在创业教育看政府,创业教育不需要成本投入,创业教育就是培养创业能力,创业教育就是培养企业家,知识创业就是高科技创业,大学生创业就是自己独立办公司等六个方面的认识误区。文章在分析这六大认识误区的基础上,提出从全社会提高认识,树立正确的创业观;培养学生的创业基本素质,提升学生创业成功率;创新创业教育运行机制,提高创业教育效率等方面,完善高校创业教育的对策。     

关于教育改革与创新学习的思考

创新学习在信息时代具有极其重要的意义和作用。开展创新学习要从设计课堂教学模式入手，优化课堂．注重实践能力的培养，发挥学生的自主性，充分体现出学生生动活泼的认识活动过程。     

机械制图课教学中如何培养学生的能力

机械制图课的难点是学生识图、绘图技能的培养。在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中，大多数学生都存在难以适应的情况。那么，在教学中应该重点解决好哪些关键因素才能提高学生对课程的适应，有效地培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能呢？     

写作的训练应是做人的训练

作文与做人的统一历来是作文教学的重要原则.只有提高了学生的思想素养,作文水平才能有真正的提高.我们要从培养学生健康而丰富的感受能力、正确而深刻的认识能力、对社会积极而负责的参与能力等方面着手,努力提高学生的思想认识水平,从而切实提高学生作文能力.     

新工科背景下给排水科学与工程专业认识实习教学改革探究

认识实习是给排水科学与工程专业本科教学的关键组成部分,是学生初步认识和了解本专业内涵与特色、培养实践能力的重要环节。文章综合分析了新工科背景下给排水科学与工程专业认识实习教学面临的需求与挑战,从实习基地、教学形式、教学内容、教师水平和管理体系几方面探讨了认识实习的教学改革策略,以期提升认识实习教学质量、实现培养该专业高级应用型人才的目标。     

中学生地理学科能力的培养

培养和提高学生的地理学科能力，强调知识间的联系，形成认识结构是培养学生学科能力的前提，创新情境促进地理知识和地理技能的广泛迁移是培养学生地理学科能力的关键，符合学生认知规律的课堂教学是培养学生地理学科能力的重要途径。     

地质认识实习对培养学生综合能力的作用

地质认识实习是资源勘查工程专业本科生第一次野外地质实习,通过实习逐步对学生地质基本技能、观察能力、思维能力和创新能力进行培养,使学生的综合能力得到提高。笔者认为地质基本技能的培养是地质认识实习的基础内容,地质观察能力的培养是地质认识实习的基本任务,地质思维能力的培养是地质认识实习的核心问题,地质创新能力的培养是地质认识实习的目标。     

开展好中职美术教育培育有用之才

帮助学生确立正确的审美观，重视培养学生认识美、感受美、鉴赏美的能力，让学生理性面对所遇到的事情，提高辨别美丑善恶的能力，这是美术教育的目的。而着力培养学生的认识力、想象力、创造力，是为了更好地提高学生的综合素质，为了培养为社会所需要的新型实用人才。