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研究性学习是近年为适应教育改革,培养学生创新能力应运而生的一种新的学习形式. 研究性复习,则是在教师的指导下,根据复习需要对一些重热点问题进行专题研究,让学生在研究中深悟知识、建构网络、形成能力的很好的复习形式,既可以避免复习过程形式单一,又可以充分调动学生学习积极性,让学生主动参与学习的全过程,从中培养学生良好的学习习惯和方法,提高能力. 下面是笔者高三解析几何复习课应用研究性学习复习一例. 相似文献
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巴金先生说过:“孩子的成功教育从好习惯开始”,由此可见培养学生习惯的重大作用,在培养学生语文学习能力方面,良好的复习习惯对新课标下学生语文能力与素养的提高又有着重要的作用,孔子曾有“温故而知新,可以为师矣”的著名论断,它深刻地阐述了学习知识的目的就是为了将知识长期保存在大脑里,而新知识识记过后,很快就会遗忘,因此,需要及时复习巩固,从而使知识系统化、概念化、条理化,以备运用。 相似文献
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[复习理念]
1.本节复习课充分体现"以学生发展为本"的教学理念,从传统教学强调知识的传授、关注技能的掌握转向侧重于促进学习者的发展,更多地关注学生的学习能力培养、习惯和态度的形成、学习者的价值观念与情感态度在学习中的作用,这更着眼于学生的可持续发展. 相似文献
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在英语教学中,对初一新生培养良好的学习习惯事关学生以后的英语学习,教师可以从培养学生良好的上课习惯做起,培养学生良好的听、说、读、写的习惯,以及良好的复习习惯等. 相似文献
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复习是语文教学不可缺少的环节,家长是语文教学的重要资源。如何在复习阶段充分发挥家长的作用,更好地巩固提高学生的语文知识能力,培养良好学习习惯呢?我们不妨采取以下方法。 相似文献
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<正>在数学中考复习期间,学生学习任务加重,自主学习时间少;各学科教师都在抢占学生的时间.大部分数学教师会精选典型例题进行"填鸭式"讲解,大搞"题海战术",劳"师"伤"生".笔者认为,对学生进行有效分组,有针对性地复习能轻松解决这一难题.一、数学中考复习组形划分及运转模式数学中考复习的主要任务是巩固已学知识,深化学过的内容,培养解题能力和知识应用能力.由于学生个体存在差异,所以教师可以将学生分组,组织学生复习, 相似文献
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课堂笔记对学生学习和复习英语知识能起到不可忽视的重要作用,对聋哑学生来说更是如此。教师应让聋哑学生认识到做好课堂笔记的重要性,并且教会他们做笔记的方法,培养他们良好的笔记习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
初中化学的复习是初中学生在进行化学课程学习中必不可少的环节,是学生掌握化学知识的重要过程。因此,创新初中化学复习教学,应注重学生的学习习惯,培养学生积极主动参与、自主构建化学知识网络的学习习惯。教师需要重视复习教学,提高复习效率,帮助学生在复习教学的过程中发现知识遗漏,提早解决知识混乱、知识点运用不熟练等问题,熟练地掌握化学知识,并且能够融会贯通,联系前后知识,全面培养学生的综合化学素质。 相似文献
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学生的预习过程,是充分发挥学生主观能动性,通过多种途径尝试解决问题,并运用适当的方法、手段表达、交流和反思的学习过程。它在学生复习巩固旧知识、掌握新知识、养成良好的学习习惯、提高语文素养等方面起着重要作用。在语文学习中,只要抓住了预习,就抓住了提高的关键。如何有效地培养学生的预习习惯,让课堂教学高效精简,让学生在课堂上学到更多的知识,这是语文教师的中心任务。 相似文献
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反思是近年来越来越受关注的一个课题.反思在数学教学过程中具有重要的地位和作用.在教学中可通过预设反思环节,渗透知识形成的揭示;创设反思性情境,调动学生学习主动性;针对课堂练习的典型错误进行纠错性反思,从本源上解决问题;培养学生课堂小结和复习反思习惯,串联形成知识网络. 相似文献
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"深度学习"是培养核心素养的重要途径,能有效实现复习课的目标和功能,本文结合教学实践提出了几点促进"深度学习"的物理复习教学策略,使学生在知识复习、思维发展、问题解决能力和学习积极性等方面得到进一步提升. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
英语学习习惯由预习习惯、听讲习惯、发言习惯、作业习惯、复习习惯与查漏补缺的习惯等几部分组成。本文就英语学习的特点,从"听、说、读、写"四个方面来具体谈一谈如何培养学生的英语学习习惯。 相似文献
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萨穆尔·斯迈尔说过:"播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运."可见,养成良好的习惯是很重要的,也是很必要的.培养课前预习的良好习惯,对学生的学习有着积极的促进作用."课前预习"是指学生在课前初步理解新课将要学习的知识,复习和新知识有关联的已有知识的过程,是学生自我探究、自我思考的学习过程,是提高学习成效的一个重要步骤.怎样培养学生良好的预习习惯呢?下面结合教学实践谈谈自己的几点看法. 相似文献
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在小学数学教学中,组织有效的复习活动,不仅可以让学生巩固知识,提高技能,而且可以培养他们良好的情感与态度,掌握科学的复习方法。发展学生的学习能力,让他们养成自觉复习的习惯。笔者认为:通过激发学生的学习热情,让学生根据自己的学习情况选择复习的方法,确定练习的内容,是有效复习的策略。现谈谈个人粗浅的做法,与大家商榷。 相似文献