初中语文课堂教师理答行为研究——基于对优秀课堂案例的实证分析

理答是课堂教学的重要环节。本文首先阐述研究的问题与意义;其次,根据以往国内外的有关研究制定了"教师课堂理答行为观察维度表",对选取的优秀课堂案例分别从学生回答完全正确、部分正确、完全不正确三种情况进行教师理答的言语性及非言语性的定性分析,并得出一系列结论;最后,根据这些结论,提出了教师的理答既要重预设也要重生成、扩大理答对象的范围、紧扣教学目标、训练学生的思维等建议。     

教师课堂理答刍议

课堂理答是课堂问答四环节（发问→候答→叫答→理答）的终端评价引领环节,是教师对学生回答问题后的反应和处理。教师对于学生的回答给予关注,并适时评价,学生在教师的理答中认识到自己学习中的优点和存在的不足,及时进行改正和调整,这样能够大大提高课堂教学效率。教师的课堂理答方式直接关系着课堂教学的效果。     

新手教师与专家教师提问与理答行为差异的实证研究——基于12节初中语文阅读课的视频分析

提问与理答是课堂中师生互动的主要形式,是课堂教学的常用方法。根据自编工具,通过视频分析等方法,分别对两位专家教师和两位新手教师的同一节阅读课的提问与理答行为进行比较研究。结果表明,新手教师课堂提问的频次、问题的类型、问题的思维水平,理答频次、理答类型和理答水平与专家教师有较多差异。专家教师提问与理答的数量少于新手教师,提问问题的类别更加均衡,且高阶思维水平的问题较多,更多采用概括或引申学生的回答、评价学生的回答或者指导思考的方法、让其他学生评价等方式与学生互动。在此基础上提出了改进新手教师提问与理答行为的建议。     

语文课堂中的智慧理答初探

理答,就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。一般来说,课堂问答包括发问（教师提问）、候答（学生思考问题与组织答案时教师的等候）、叫答（教师叫某个学生或学生小组回答问题）、理答（教师针对学生的问答作出反应）前后衔接的四个环节。理答既是一种教学行为,更重要的,它还是一种评价行为,它是教师对学生的回答作出即时评价,以引起学生的注意与思考。所以,积极的理答行为对提高课堂教学质量显得尤为重要。     

化学课堂教学中有效理答行为的分析

课堂教学中,教师在学生回答问题后的即时评价称之为"理答"。理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分,是发生在教师与学生互动中的一种学习性评价。观察课堂教学,我们发现一些教师或缺少理答意识,或缺乏理答技巧,或缺乏理答机智,由此导致了课堂上教师的不当理答屡屡出现,这既影响学生的学习兴趣,又可能降低教     

数学课堂教学中教师有效理答探微

<正>课堂教学中,教师对学生回答问题后的即时评价称之为"理答".理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分,是发生在教师与学生互动中的一种学习性评价.教师理答的水平,直接关系着对话教学能否有效推进,并影响长期的教学效果.教师理答能力的高与低直接关系到一节课是否充满魅力,其作用并不亚于教师对教学环节的     

小学语文课堂理答行为研究

课堂理答行为不仅是一种课堂教学行为,同时也是一种教学评价行为,在课堂中具有重要的作用。作为课堂中经常使用的教学形式,理答的地位不容小觑,它是课堂提问和回答中不可分割的一个要素。然而当前小学语文教师缺乏对理答行为的认识和重视,在课堂实践中,理答没有得到很好的应用。笔者对于教学中出现的理答问题进行分析,从中找到了一些解决的办法,在改善课堂理答行为的同时,提高了学生的学习效率和教师的教学质量。     

积极理答 和谐精彩

理答,对于教师来说,应该并不陌生,它是教师在课堂上经常使用的一种教学行为.华东师大崔允漷教授认为,理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分.理答既是一种教学行为,也是一种教学评价.它是教师对学生的回答作出的即时评价,以引起学生的注意与思考.理答的好坏决定着教学的效率,理答对于形成怎样的课堂文化发挥着重要的导向作用.教师该如何积极理答,使课堂更和谐精彩呢?本文主要结合一些教学案例,探讨教师在课堂教学中的积极理答.     

追寻有效理答 打造智慧课堂——小学语文课堂有效理答策略的思考

理答是教师对学生在课堂上生成问题后的反应和处理,是课堂对话,也是一种教学行为。理答能力的高低决定着课堂教学的质量和效果。因此,在面对课堂上不同学生对不同问题的回答,如何追寻有效的课堂理答,打造智慧课堂,是我们小学语文教师急需解决的问题。     

即时评价的主要问题及其对策

"课堂中教师的提问引发了学生一个又一个的回答,教师对学生作答后的及时处理,这样的评价我们称之为理答行为."这种理答行为也被通俗地称之为课堂教学即时评价.     

语文课堂中的智慧理答初探

理答,就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分.一般来说,课堂问答包括发问(教师提问)、候答(学生思考问题与组织答案时教师的等候)、叫答(教师叫某个学生或学生小组回答问题)、理答(教师针对学生的问答作出反应)前后衔接的四个环节.理答既是一种教学行为,更重要的,它还是一种评价行为,它是教师对学生的回答作出即时评价,以引起学生的注意与思考.所以,积极的理答行为对提高课堂教学质量显得尤为重要.     

例谈小学数学新手教师与专家教师的课堂理答

<正>理答是教师在课堂教学中对学生回答作出的即时评价,对课堂教学有着至关重要的作用。课堂理答不仅与教师的教学设计有关,也与学生的回答有关,这是一个比较复杂的课堂教学行为。小学数学教师课堂理答能力的高低将直接影响整节课教学质量的优劣。教师恰当的理答对学生的发展有积极作用,不恰当的理答则有消极作用。笔者把学生的回答分为三类——正确的回答、错误的回答、一知半解的回答,具体针对学生的这三     

新课程背景下高中生物课堂的智慧理答艺术

理答行为是课堂中教师与学生沟通交流的一种重要教学行为,现今在新课程背景下,教师如何进行智慧的理答已成为必须解决的问题之一。通过分析当前课堂理答存在的问题,结合高中生物课堂教学案例,优化理答建议,提高高中生物课堂效率,激发学生学习热情。     

对初中英语课堂教学中理答策略的研究及实践

理答策略在课堂教学中起着十分重要的作用。教师在课堂提问过程中,对学生的回答加以评价、反馈称之为教师理答,它不仅是一种教学行为,更是一种及时的评价行为。理答是一种重要的课堂教学"对话",是有效的师生互动的体现。教师准确、合理的理答直接影响到学生对某个问题的理解和下一步的学习进程,也影响到学生对一堂课甚至一门课的学习态度与兴趣。因此,教师在课堂教学中应时刻注意这一问题。     

理答:语文课堂教学的一把亮剑

<正>理答既是一种教学行为,又是一种评价行为。它是教师对学生的回答作出的即时评价,以引起学生的注意与思考。理答是一种重要的教学对话,直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程,也影响学生对一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度。一、理答之效理答作为课堂问答的一个环节,是主要教学行为之一,因此理答效果决定教学效率,而且理答对形成怎样的课堂文化发挥重要的导向作用。教师如何对待学生的回答,以何种方式处理学生的问答,教师回答什么,教师理答后学生又有什     

小学品德教学如何实现有效理答

课堂理答指的是课堂上教师对学生学习行为的反应与处理。它既是一种教学行为,也是一种教学评价,更是一种因时而变、因人而异的教学智慧。综观现有品德课堂教学中的各种理答行为,由于教师关注学生不全面,课堂预设不充分,不善于倾听学生话语,忽视深度思维训练,造成了理答形式单一、语言重复、结果含糊不清等现象。为此,结合已有教学实践经验...     

有效“理答” 步步为“赢”

<正>教师的"理答"行为是课堂教学最基本的形式之一,也是实现师生对话、生生互动的重要手段。教师的"理答"贯穿于课堂教学的始终,它对于高效完成课堂教学目标,提高课堂教学的有效性,激发学生的思维,培养学生的能力有着至关重要的作用。"理答"俨然成为一个重要的"老话题"。一、课前准备——有效"理答"的"先遣兵"教师的课堂"理答"至关重要,但是实施有效"理答"并不是单纯的课堂教学行为。课前准备看似与教师的     

小学数学课堂理答行为的现状与思考

"理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分",这是华东师范大学崔允漷教授对理答行为下的定义。课堂上教师对学生进行提问是教师检验学生学习效果的有效方法。提问能够促进学生思维的发展,而教师对学生回答问题的反馈,则是师生之间在课堂交流的重要环节。教师的教学方式不同,理答方式会产生较大的差别。教学中,有些理答行为有不合理的地方,本文对小学数学课堂上理答现状进行简单的分析和探讨。     

有效提问 智慧理答——对小学高年级数学课堂教学的几点思考

课堂提问是指在课堂教学中,教师根据一定的教学目标,针对教学内容、教学的重难点以及学生实际,设置一系列问题,要求学生思考回答。这是促进学生积极思维,提高教学质量的一种教学手段。理答是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。理答不仅是一种教学行为,更重要的还是一种评价行为。它是教师对     

有效理答，让数学课堂更精彩

理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分。理答既是一种教学行为,也是一种教学评价。它是教师对学生的回答做出的即时评价,是一种重要的课堂教学“对话”,直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习,也影响到学生对一节课、甚至这门功课的兴趣与态度。