约束自己

正苏格拉底时代的戴尔菲神殿上,刻着两句警世名言。一句是广为人知的"认识你自己",另一句则是"凡事勿过度",或者,也可以译成"约束你自己",如此可以与第一句对照而观,就是对于自己要同时做到"认识"与"约束"。"认识"属于"知","约束"属于"行","知"与"行"配合,人生才可能走上康庄大道。知与行不可分开,这也是苏格拉底主张"知识即是德行"的主要原因。但是,由于人的知识有其独立发展的空间,亦即可以做到"为求知而求知",进而深入钻研某一领域而自得其乐。譬如,德国哲学家费希特描述他在研习康     

漫说诚信

诚信是什么?词典曰:"诚实守信用,生意人应以诚信为本。"古哲说:"意诚而后心上","君子诚之为贵","精诚所至,金石为开","人而无信,不知其可"。而我们会说:诚信是人与人交往中最重要的法则。在生活中不论做人也好,处事也罢,都需要诚信。然而,在经济突     

师范生免费教育应处理好的几个关系

免费师范生的免费受教育权利的享有与政策性、规定性的分配政策和任教服务相挂钩,这就需要在实行师范生免费教育政策时必须处理好四点相互制衡的关系:"指定就业"与"自主择业","限制考研"与"发展需求","确保就业"与"严进宽出","城镇就业"与"乡村就业",否则不仅会引起公众对这一政策的误解和质疑,还会在实践过程中产生争议和偏差.     

我对大写意花鸟画笔墨的理解与认识

正大写意花鸟画的"大"字,我认为它包容很多,并非单纯的笔头大、墨块大就叫大写意,那样就太片面了。这个"大"字,讲的应该是大的境界、大的开合、大的气势、大的心胸和大家风范。大写意花鸟画要宁直勿曲、宁方勿圆、宁涩勿滑、宁粗勿细、宁黑勿淡、宁整勿碎、宁厚勿薄、宁长勿短、宁稚拙勿草率、宁单纯勿繁琐,宁可画面上有这样那样的小毛病,也不要追求笔     

高效课堂必不能缺“少”

高效课堂需要学会"少","少"要求对课堂设限,做到去粗存精、化繁为简,需要教师养成习惯努力做到简约高效,从而解放身心。     

论产业开拓与创业的项目选择

创业者需要进行产业选择,经营者需要产业拓展。如何进行创业选择和产业的拓展？最根本的是解放思想,创新思维,努力做到勿因业小而不为、勿因钱少而不动、勿因土产而不视、勿因名低而不争。     

对语文教学的两点建议

一、研究新课标,认准大方向 以新课标理念开展教学是教育发展大趋势. 我们来看大纲的要求:"提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力","继续丰富学生的积累","重视培养发现、探究、解决问题的能力","为学生的终身发展打好基础".     

对立体几何中空间向量教学的建议

立体几何是研究空间图形的形状、大小和位置关系的数学分支,它除平面几何需要的"计算能力","逻辑思维能力"外,还需要具备对空间图象的想象能力,这是立体几何     

清廉:传统政治美德及当代建设

"清廉"是中国古代社会所积极推崇和倡导的一种为官美德。礼仪规范、安身立命、治国安民是其产生的价值依据。表现为"清静为人:个体修养"、"清明为政:角色义务"、"清廉为公:社会道德"等三个层次。当代社会,需要通过"增强修身实践,养成廉洁品质","加强社会教育,树立廉政导向","完善制度建设,严惩贪腐行为"等塑造官员的"清廉"美德。     

浅析我国当前CPA审计的独立性

人们把注册会计师称作"经济警察",是因为客观上需要他们维持宏观经济的正常运行秩序,保护社会公众的经济利益.但近两年来上市公司的作假,违规行为屡屡曝光,如近期的"银广夏","麦科特","张家界","东方电子"等事件,这些事件都不同程度的涉及会计师事务所出具的严重失实的审计报告,公众对注册会计师的独立性提出了质疑.如何提高注册会计师的独立性已成为当前审计实务急需解决的焦点问题.     

微生物学实验教学须遵循的五项基本原则

随着我国教学改革的逐渐深入,如何提高微生物学实验课程教学是实验指导教师需要认真思考的问题,文章结合多年来微生物学实验教学的经验,认为只有把握"实验内容与专业特点相结合的原则","基本技能实验与设计性实验相结合原则","验证性实验与探求性实验相结合的原则","个体性实验与团体性实验相结合的原则"和"综合性实验与实验考试相结合的原则"以上五项原则才能真正培养学生的实验技能与创新能力。     

《论语·雍也》"虽欲勿(物)用"本字考

<论语.雍也>"虽欲勿用"句中的"勿"字原为"物"."物"字本义指杀牲牛,引申指杀牲,又引申指供宰杀的牺牲,后来再作引中,泛指万物.<论语>"虽欲物用"原句所用的是"物"的第二次引申义,指供宰杀的牺牲."勿"本义为屠杀,后来音近假借为否定副词.<论语>在流传中."物"同声假借为"勿",后世误将"勿"作本字流传.     

南通理工学院 校企全过程多模式融合 培养高技能应用型人才

正2014年5月,教育部发文(教发函【2014】113)"同意在紫琅职业技术学院基础上建立南通理工学院","系本科层次的民办普通高校","定位于应用技术类型高等学校,培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。"在"升本"宏观收紧、竞争异常激烈的背景下,学校"升本"之所以能够一举成功,源于多年来坚持"校企融合培养高技能应用型人才"的探索与实践。     

地理课堂教学“六个突出”

对课堂教学"优化环节、突出重点","节省时间、突出效率","生动形象、突出兴趣","贴近生活、突出能力","潜移默化、突出教育","改变教法,突出主体"六个方面进行阐述,每个方面都应用自己在教学中成功的实例进行了说明。     

“遇负杖入保者息”辨正

《檀弓下》"遇负杖入保者息"当断句为"遇负杖入保者,息","息"为叹息之义,"入保者"为守城士兵。"负杖"乃《檀弓上》"负手曳杖"之简写,意为将兵杖拖在身后地上。"遇负杖入保者息"的意思是:(公叔务人)遇见(守城士兵)拖着兵器进入城堡而叹息。此是形容右师守城兵士懈怠战事之行状,是公室子弟公叔禺人叹息的真正原因,同时也是孔子赞成勿殇汪踦的真正因由。     

农业高新技术产业示范区——杨凌

国家交给杨凌的任务是:通过体制改革和科教创新,把科技优势迅速转化为产业优势,依靠科技示范和产业化推动我国干旱、半干旱地区农业实现可持续发展,带动这一地区农业产业结构的战略性调整和农民增收,并最终为我国农业的产业化、现代化做出贡献,还要在"农业改革发展思路","培养、吸引、发挥人才作用","农科教结合","产学研结合","科教体制改革","干旱农业研究和开发","对外交流与合作","省部共建","农业产业链延伸"以及"行政管理体制改革"等十个方面发挥示范作用。     

指导数学教学用陶行知生活教育理论

生活教育是陶行知先生教育理论的核心。陶行知先生反对脱离生活的传统教育,主张建立以生活为中心的教育,提倡"用生活来教育","为生活向前向上的需要而教育","生活决定教育"。在数学教学中,我们应该努力践行陶行知的生活教育思想,使数学教学在生活的沃土中扎根、发芽、开花、结果。     

《论语》“为政”和“八佾”疑难词语札记

"思而不学,则殆"的"殆","攻乎异端"的"攻","是可忍也,孰不可忍也"的"忍","起予者商也"的"起","父母唯其疾之忧","夷狄之有君,不如诸夏之亡也"等,长期以来存在不同的解释,孰是孰非?辨明其正误,以探求《论语》的原意。     

异性词的困惑

"弘扬"与"宏扬","盈余"与"赢余","按语"与"案语","翔实"与"详实","百叶窗"与"百页窗","浑水摸鱼"与"混水摸鱼","孤苦伶仃"与"孤苦零丁"……究竟哪一个正确呢?……     

一般过去时

不同于中文里,我们用"……过","……了","已经……了","已经……过","曾经……了","曾经……过"来表示过去的事或者状态,英语中有一个专门的时态来表示"过去",那就是"一般过去时"。