教育应该这样办——读《陶行知教育名篇》有感

最近,我阅读了心仪已久的《陶行知教育名篇》。阅读中我不时发出阵阵感慨,滋生出许多想法,思考我们今天的教育应该怎样办。我们应办花钱最少的活学校在《陶行知教育名篇》书中,陶先生讲了一个用钱少的活学校,那就是当时南京北固乡区立第一国民学校,民间叫做燕子矶国民学校。这个学校当年虽然才创办半年,却是一个花钱少成绩好的学校:整个学校连校长在内有四位老师,学生共有一百二十四人,但一年只花公家六百二十四元钱,平均每个学生只花五元钱,不收学费。这在当时的办学中是非常省钱的了。     

半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校

陶行知曾指出,校长的责任说得小些,关系千百人的学业前途;说得大些,关系国家与学术之兴衰。在上世纪20年代,丁超调任燕子矶国民学校校长。他用较少的经费对燕子矶进行改造,凡事亲力亲为,让本已建成多年的学校重新“充满生活力”。陶行知参观该校后即作《半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校》,文章展现了一位天才校长如何在短短半年内让一所学校重获新生。     

校长引领学校 学校成就校长

<正>校长引领学校,学校成就校长,这是校长与学校互动发展的一个永恒的命题。人们常说。校长是学校的灵魂。较早提出这个论点的是伟大的人民教育家陶行知先生。1924年8月,陶行知在《申报·教育与人生》第24期发表了"半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校"一文。文章称赞丁超到燕子矶国民学校任职校长以来,学校发生了很大变化,"开一新纪元",成为一所令人"喜出望外"的"理想"的学校。为此,陶先生提出"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要     

家长与学校密切配合 教育学生少花零钱

当前,建立社会主义市场经济体制,大力发展社会主义市场经济已成为我国建设的主旋律。生活在改革大潮中的学生,由于受到来自各方面的信息的影响,多多少少会出现诸如奢侈浪费、乱花钱等现象。为了教育学生少花钱,我们学校与家长相配合,提出了教育学生少花钱的具体实施方案。 一是学校宏观调空。我们     

乌申斯基民族语言教育思想述评

乌申斯基认为，民族语言教学在国民学校里应居于核心地位，因为民族语言是民族生存、发展的重要载体，又是儿童精神发展、智力发展的重要手段。他广泛深入地研究了初等学校中民族语言教学法，编写了出色的民族语言教材。他倡导借鉴、学习其他民族优秀的语言成果。在我国，双语教学成为一种新时尚的今天，重温俄国名教育家乌申斯基的民族语言教育思想．对我们正确认识民族语言本身的教育价值具有重要意义。     

理财教育的实施与反思

记得担任一年级班主任后不久,学校一位政治老师对我说:你们一班的同学不懂得花钱.我听了一怔,怎么不懂得花钱?一问,原来是政治老师上经济学课布置了一道如何合理花钱的作业,多数学生没有完成.听完之后,我并未在意,以为这是学生阅历较浅的缘故.直到有一次在与学生交谈时,才发现如何理财在学生中已成问题.我们班里有一位女生,家里每个月给她生活费600元,没几天她就花完了,又不敢向家里再要钱,所以就一次次地向同学借,越借越多,全宿舍的同学都借遍了,多的几百元,少的几十或几元.有的同学被借得连自己都没钱吃饭了,要她还钱时,她还凶巴巴地骂同学,搞得同学之间的关系很紧张.     

苏联教育家H·K·冈察洛夫

冈察洛夫1902年生于一个农民家庭。当他十八岁读完统一劳动学校第二级以后,就在初级国民学校从事教育工作。在教了七年农村孩子以后,冈察洛夫于1926年进入克鲁普斯卡娅共产主义教育学院学习。他在这所当时苏维埃政权培养新的教育干部的高等学校学习学校专业。这里的学习是与在工厂的生产劳     

应该重视孩子的财商教育

学生之所以有如此表现,在笔者看来原因在于,当下我们的教育少了一项重要的内容,即财商教育。多数家长认为孩子学习是最为重要的,孩子应该一心读圣贤书,甚至把大手大脚花钱作为孩子学习成绩优秀时的奖励;有的学校以为理财何须教育,学生将来可以自学成才,当家自知柴米贵,在学生中开展财商教育浪费了本应用于书本学习的时间,也不一定得到家长的认可,吃力不讨好;有的家长、教师以为对孩子进行财商教育,有可能让孩子崇拜金钱,不利于他们正确的世界观、人生观形成。     

国外的劳动教育

在美国，“想花钱自己挣”的观念早已深入人心。不管家庭是否富有，12岁以上的男孩都要通过修剪花木、送报、刷盘子等挣零花钱，女孩则可以通过做小保姆挣钱。有些州立学校为培养学生的生活能力，要求学生必须不带钱到外面独立生活一周方能毕业。家长非常支持学校的做法。     

有效普及小学计算机教育的几点思考

如何全面有效地普及小学计算机教育,适应二十一世纪挑战的需要,已成为每一位热爱小学教育的理论工作者和实践工作者十分关注的问题。现结合学校开展计算机教育的实践情况,肤浅的谈一谈小学普及计算机教育的几点看法。一、实事求是地建设计算机硬件计算机硬件是普及计算机教育的基础,对于内陆地区的小学而言,经费是硬件建设的瓶颈,而时代又要求小学普及计算机教育。小学学校管理者如何利用有限的资金,克服困难,做到少花钱,多办事,尽快、有效地办好普及计算机教育呢？只有根据具体情况具体实施,才有可能有效地进行硬件建设。１、走…     

若水教育润泽上善之人 四川省成都市双水小学

四川省成都市双水小学位于成都市成华区双水街道荆竹社区内,北临三环路,西接西南地区最大的商贸市场——荷花池。从成都县驷马乡第八保国民学校到青龙乡双水碾村小学,再到成都市双水小学,从1925年到2012年的87个春夏秋冬,学校一直承载着教书育人的神圣使命。受益于城乡教育均衡发展     

教育成本计算方法探析

长期以来，在计划经济体制下，国家对教育实行“三包”，即包括生、包分配、包投资。学校完全依附于教育及主管部门，只抓教学，只管要钱、花钱，毫无竞争意识、市场意识、效益意识。随着教育的社会化，经费紧缺已是学校普遍存在的问题，学校办学面临着危机，因此，学校在考虑办学社会效益的同时，如何讲求办学的经济效益，在竞争中获得生存和发展，已成为摆在学校面前的一项重要课题。     

金融危机引发对教育信息化的理性反思

当前,金融危机风暴正席卷全球。严峻的经济形势迫使我们必须对教育信息化做更为理性的思考。如何科学决策,并关注实效,成为考虑教育信息化下一步发展战略的现实问题。对于我们这样一个教育经费紧张的最大发展中国家而言,更需要对教育信息化进行务实的战略思考,争取少花钱多办实事。     

加快教育技术建设 助推教育均衡发展

2010年,重庆市为加快中小学建设,提出了建设"平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园"和"学校教育装备标准化"建设的目标"数字校园"建设是重庆市提出的5个校园建设之一,相比之下,也是5个校园建设中任务最重、花钱最多、周期最长,建成后在学校管理、学习、     

丹麦的中小学教育和课程概况

丹麦的小学和初中不分开,没有小学和初中之分,两段的教育合校实施,均在综合性的国民学校中进行.学生从7岁入学一直读到接受完9年义务教育,是一个连续的过程.虽然义务教育是强制性和免费的,但家长亦有权力让儿童在家中完成义务教育.     

美国中小学教育问题多

在学校上课看电视 美国最近公布的一项调查报告说,美国中小学生课外看电视、玩电子游戏、看录象电影等等,平均每天5个半小时,每周要花掉38个钟头。 美国联邦政府用的是美国思维方式,既然美国学生爱看电视,就顺着他们,花钱拍摄制作了一些教育性的电视片,让电视台播     

教育新书架

学校罗曼诗：一种教育的人生,学会对活：校长和教师的行动指南,给教师的一封信：对学校教育和教学艺术的反思     

外国教育基本制度

在教育法中如何确立一个国家的基本教育制度,各国的做法有所不同。韩国是通过直接规定不同种类教育机构的性质和职能来实现的。韩国教育法第八十一条规定:为了使所有国民不分信仰、性别、社会身份、经济地位,按其能力均等地接受教育而设立以下学校:(一)国民学校、初级中学、高级中学、大学;(二)教育大学、师范大学;(三)专科大学、广播函授大学、开放大学;(四)技术学校、高等技术学校;     

民族文化传承与学校教育的张力——云南西双版纳农村傣族男童教育问题的调查研究

傣族男童教育问题并非仅仅是性别范畴的问题,还与该族信教传统极为相关,因此反映了传统民族文化传承与现代国民学校教育普及间的张力.该传统有淡化趋势,但仍有相当影响,因此导致的"男尊女卑"现象使男童家庭教育和学校教育反而"处境不利";"和尚"角色与学生角色的协调问题是当地教育的最大难点;"和尚"学生制度目前面临问题,对傣族男童的成长有不良影响.因此,当地要重点解决基于社区各方力量和智慧的学校发展;难点是建设性的保护和革新当地传统,其中寺院是关键,政府协调作用是主导.最终目的是促进当地每一个儿童的健康发展,促进社区和谐发展.     

倡导“活学校”，办好“活教育”

陶行知先生结合生活教育理论提出的“活学校”的教育思想,对办“人民满意的学校”的系统阐述,在当今教育中仍有其重要的现实价值和意义。特别是在推行新课程改革的今天,对学校的办学理念、育人目标和管理思维都赋予了新的内涵,对一系列的教育热点问题的解决提供了新的视角。学校在运用“活学校”的理念,办好“活教育”的过程中需要不断探索新路子,创新新方法,提炼新亮点。