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校长应树立的两种意识 总被引:1,自引:0,他引:1
“我国加入WTO后,教育方面的开放有三个关键词:第一,教育服务,教育被纳入到服务贸易这样—个范畴;第二,市场准入,我们将开放我们的教育市场;第三,承认这种服务是一种商业存在。” 相似文献
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赵桂珍 《新疆教育学院学报》2001,17(4):31-32
本根据自己多年班主任工作的经验,把班主任工作上升到一定理论高度进行总结,概括出做好班组工作班主任应具备的几种意识,并对这几种意识进行了分析性的阐释。 相似文献
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让每位学生的发展符合素质教育的标准、要求,让每位学生的发展受到社会和家长的肯定,成为学校教育教学成功的重要标志。教师要充分发挥课堂主渠道作用,全面提高课堂教学效率,应树立以下四种意识。 相似文献
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周明 《中学历史教学研究》2006,(1):79-80
全面实施素质教育,实现真正意义上的教育现代化,这是从教育教学的思想观念到教学方式的一场全面而深刻的变革,也可以说是我国教育改革和发展的根本途径。素质教育是要通过学校各个学科的教学来具体落实的。各学科教学中如何实施素质教育,是当前落实学校教育改革方针的关键,也是学科教学改革与发展的重要课题。历史学科的教学,是中学教育教学的组成部分之,在实施全面素质教育的过程中有着重要的地位和作用。然而,由于历史和现实的多方面原因,中学历史学科的教学仍处于比较典型的传授知识型的教学模式,在相当的程度上仍受着应试教育的左右。为了真正实施素质教育,历史教师在课堂教学中要培养学生的三种意识。 相似文献
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一所学校办学质量的高低,社会效应的好坏,需依靠全体教职工的共同努力,“凝聚产生力量,团结诞生希望”是真实的写照。但要“凝聚”要“团结”,就需要加强学校的管理工作,尤其是领导集体更需要凝聚和团结,这就是给领导集体的负责人——校长提出了更高的要求。在多年的管理实践中,笔者认为,学校要发展,教育要兴旺,校长就应当具有六种意识。 相似文献
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有“华人管理教育第一人”之称的余世维讲过这样一个故事:南方航空公司曾招收一批日本、韩国空姐,结果效益大增。究其原因是目韩空姐尽职尽责。飞机上日韩空姐会主动端着一盘水杯问讯乘客是否口渴,分发完毕,接着他们又端来一杯。空闲的时候他们还会主动找其他的事情做,比如清理垃圾,为乘客放低椅背,帮熟睡的旅客捡起掉下的东西…… 相似文献
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陈兴亮 《小作家选刊(小学)》2011,(2):225-225
一、关爱学生,树立责任意识
班主任既是班级的组织者又是管理者,无论从哪一方面讲,班级的好与坏、学生成绩的优与劣,都与班主任息息相关。因此,班主任要想带出一个团结向上、凝聚力强、学生成绩优异、共同进步的班集体,就必须增强自己的责任意识。 相似文献
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"正确的政治路线确定之后,干部就是决定的因素。"(毛泽东语)我们办中小学亦如此,从某种意义上说,"有怎样的校长,就有怎样的学校"(苏霍姆林斯基语)。校长是做学校管理工作的,特别是在当前新课程改革中,作为"一校之魂"的校长,牢固树立管理意识,构筑健康的管理文化,是办好一所学校、一方教育的关键。校长的管理意识,主要体现在以下方面: 相似文献
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据《考试报》载:福州一位小学二年级的学生,对自己所学的第三册《语文》中的“兰兰过桥”、“小马过河”、“清清的溪水”等三篇课文中的个别句子,根据自己的生活实践、知识积累指出了其不实不妥之处,并提出了自己的修改意见。 相似文献
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<正>高中历史新课标首次提出了要关注对学生"历史意识"的培养,说明新课程在历史教育的价值取向上实现了真正的回归,即:中学历史教育的核心任务正是培养中学生的历史意识。当代中学生应具备什么样的历史意识,如何培养正确的科学的历史意识,成为新课程改革所追求的目标。一、新课标要求下的中学生应具备什么样的历史意识? 相似文献
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许翠萍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
接手新班后,班主任如何构建新型的、和谐的师生关系?我认为班主任首先应当树立五种意识。1.尊重学生,树立平等意识。班主任与每个学生都具有平等的独立人格。“唯师为尊”的观点说到底是“唯书唯上”封建意识的翻版。班主任应以平等的姿态走近学生、尊重学生,这样才能赢得学生对你的尊重。班主任更要平等地对待每一个学生,让每个学生都得到平等的锻炼机会。 相似文献
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周明 《历史教学(高校版)》2006,(4):69-70
全面实施素质教育,实现真正意义上的教育现代化,这是一场从教育教学的思想观念到教学方式的全面而深刻的变革。历史学科,在实施全面素质教育的过程中有着重要的地位和作用,历史教师在课堂教学中须注意培养学生的三种意识。 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“学校领导,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”校长作为学校管理工作的灵魂和核心,其治校观念与意识在构建和谐校园的成败上起着决定性作用。因此,笔者认为校长应该具备以下几种意识。 相似文献