职业生涯规划个体自我评估指标体系的构建

自我评估是职业生涯规划中的关键一环。个体自我评估指标体系应从德、智、体、美四个维度展开,而且每一维度都应有深度。其中“忠诚守信、谋事五何准则、成事五何准则、历史感、相对感”构成了评估关键能力的核心指标集,是自我评估指标体系的核心内容。     

数学课堂教学评估指标体系构建

当前义务教育阶段的课堂教学评估存在学科特点不突出、经验性的听评课较多、国外高质量评估工具未必适用于我国教育实际等问题.从评估教师教学是否符合课标要求、评估教学是否促进学生数学核心素养的培养、计算教师教学质量的增值情况、服务于循证教学改革等评估目的 出发,依据建构主义理论、有意义学习理论和学习机会理论,通过深入分析数学课标,并借鉴国内外成熟的课堂教学评估框架,构建体现课标要求的、可用于量化分析的,具有一定的完整性和结构性的义务教育阶段数学课堂教学评估指标体系.课堂教学评估指标体系由教学内容、教与学的形式、课堂调控和课堂评价4个一级指标和10个二级指标构成.该指标体系突出教师教学的共性要求,可更广泛地用于评估教师课堂教学质量.     

企业大学评估指标体系建构及定量分析

建构企业大学评估指标体系有利于规划企业大学的发展方向、评价企业大学的发展成熟度、指引企业大学的建设。企业大学场论模型包括基础、静态场、动态场、目标和社会属性等五大要素,以此为依据可以建构出企业大学的评估指标体系,其中包括战胃吝J挂、组织学习、领导力、绩效与变革、社会教育责任等12个一级指标和对应的48个二级指标。这一评估指标体系能够较全面地表征企业大学的各个方面。在应用这一评估指标体系实施评价时,可以采用层次分析的方法使之量化,主要包括两大步骤：一是构造判断矩阵并计算各级指标权重,二是通过专家评价法进行打分并确定评定等级。     

特色农业产业核心竞争力及其评估模型的构建

文章从核心竞争力视角出发,对特色农业产业进行了探讨。总结了构成特色农业产业核心竞争力的五大要素,并对这五大要素进行详细说明。通过引入模糊数学中的模糊综合评价法,对构成特色农业产业核心竞争力的因素进行了分析,构建出一个评估诸多因素对特色农业产业核心竞争力影响程度的综合模型。     

企业技术联盟评估指标体系初探

要保证企业技术联盟评估的科学性和客观性,关键是要根据企业技术联盟的特点建立评估指标体系,评估指标是评估企业技术联盟的基准和依据,评估指标可以分为效益地、成本指标和风险指标三大类,评估时应处理好若干相关总理２。     

中国区域工业竞争力的因子分析及非均衡差异研究

通过构建工业竞争力评估指标体系，并运用因子分析法对中国大陆31个省级区域工业竞争力进行因子分析评估、先后排序与集团划分，结果表明，影响我国区域工业竞争力的因子主要有工业经济综合实力与市场化程度、资源组织供给能力、经济绩效与管理能力、科技进步与技术创新能力、特殊因子——资信与抗风险能力、产品竞争力等6个方面；中国大陆31个区域的工业竞争力呈现出四大集团的非均衡区域差异分布。据此，各区域必须相应采取不同战略措施，以提高其工业竞争力。     

管理咨询企业核心竞争力灰色模糊综合评价

根据管理咨询企业核心竞争力的体系结构及构成要素,从知识管理能力、项目实施控制能力、品牌管理能力、知识支持网络管理能力和知识创造环境5个方面构建综合评价指标体系,采用层次分析法计算指标权重,结合灰统计与模糊评价法构建综合评价模型。对3家管理咨询企业核心竞争力的评价结果与这3家企业的运营表现一致。     

建立高等职业教育质量标准及评估指标体系的思考

就建立高等职业教育质量标准及评估指标体系问题，按照教育部关于高职高专人才培养目标和国家经济，社会发展的要求，联系实际进行了探讨，从办学条件，教育管理，教育质量三个方面展开研究，提出了由评估项目，评估指标，评估要素三级指标构成的评估指标体系的设想，各级指标的构成也充分考虑了科学性，可测性，简易性和操作性。     

大学生素质评估体系的研究

各高校素质教育工作都开展得有声有色，但是教育效果如何一直是一个值得学校和企业关注的问题。为了使高校更好地开展素质教育．结合每学年进行的学生评优评先评奖学金以及为企业选择人才提供比较真实直观的依据．本文拟构建高校学生素质评估量化指标体系，以期更好地指导高校素质教育的开展。     

高职院校专业设置评估指标体系及评估标准研究

目前我国省一级的专业设置审核管理制度尚不健全,高职院校还普遍存在着专业设置的随意性、盲目性现象。构建一套操作性强的专业设置评估指标体系,把专业设置条件定性评价与定量评价结合起来,对专业设置进行科学化管理十分必要。根据教育部专业设置管理文件基本要求,文章构建了高职院校专业设置的评估指标体系,该体系由7个一级指标、19个二级指标构成。     

浅析企业核心能力的扩散

核心能力是企业取得和保持长期竞争优势的源泉。在构建起核心能力后，企业需要通过核心能力的扩散来最大限度地为企业创造竞争优势。本文首先对企业核心能力扩散的含义及意义进行了分析，然后阐释了企业核心能力扩散的形式及途径，最后指出了在企业核心能力扩散过程中企业需要注意的四点问题。     

基于企业家能力的核心竞争力研究

企业家能力因其缺乏组织性，向来不被认为是企业的持续竞争优势。笔者从进一步认识和理解核心竞争力人手，分析了在传统文化的深刻影响之下，由于企业家超凡的个人能力和影响力以及企业经营管理、成长周期、制度建设的特殊性等原因，企业家个人能力不仅对企业核心竞争力起到了决定性作用，还成为核心竞争力的构成要素之一。     

简析专用性人力资本投资、再投资与激励机制——以企业核心竞争力构建与维持为视角

通过分析企业核心竞争力与专用性人力资本的定义与特征,可以认为专用性人力资本是构建与维持企业核心竞争力关键因素。专用性人力资本的初始投资是构建企业核心竞争力的关键方式,再投资则是维持企业核心竞争力的重中之重。需要形成两种配套的激励机制,相互作用,才能促进企业核心竞争力在长期的动态的发展过程中呈螺旋上升趋势,保持企业长久的竞争优势。     

核心能力理论的哲学方法论意义

管理学中的核心能力理论主要是指:与外部条件相比,内部条件对于企业的市场竞争优势具有决定性作用。核心能力理论内在地包含着对立统一问题,要求我们在观察、分析和处理问题时要用矛盾分析的方法,坚持两点论与重点论相结合;内因与外因相结合;共性与个性、普遍性与特殊性相结合。     

企业文化对核心竞争力形成的作用机制探讨

企业文化对于企业核心竞争力的有效形成起着至关重要的作用。正是企业文化所产生的信任、合作与创新作用，影响着企业的资源配置，促进了企业的组织学习和组织创新，使得企业形成了提供进入多种市场的潜能，并拥有竞争对手难以模仿的核心竞争力。     

核心竞争力视角下地方高校发展思考

核心竞争力本质上是一个对自身资源开展的整合能力,而地方高校在资源上从传统意义上理解具有历史有限性、管理文化的地方性以及人财物资源的短缺性。但是,如果将“有限性”、“地方性”和“短缺性”这种地方高校发展的“压力”换个角度,换一种思维,将其转变成“动力”,这无疑是对学校资源的重新认识和重新整合的过程,也是形成自身核心竞争力的过程,将为高校今后的进一步发展奠定了基础。     

企业道德:企业核心竞争力的根本

核心竞争力是一个企业保持长期竞争优势的能力,这种能力是难以模仿的。高度的企业道德水准是企业核心竞争力的根本源泉,它推动着企业不断发展能力,从而长期保持竞争优势。人们可以对企业的道德水平进行评估,并根据评估结果改善企业的道德水平。     

湖南本土房地产企业核心竞争力的培育路径

目前,湖南本土房地产企业整体竞争力不强,特别是在一些主要资源和能力方面存在缺陷,产业环境的新变化使它们面临日益严峻的挑战。为提高生存能力和塑造持续竞争优势,应积极培育核心竞争力,主要路径是借鉴和创新建筑技术,集中资源打造核心项目,吸引和留住核心人才,培养动态、复合的核心能力,营造良好的社会关系以及塑造优秀的企业文化。     

刍议企业形象在现代管理中的作用

随着国际化竞争时代的到来，企业之间的竞争已从产品的价格竞争、服务竞争延伸到企业形象的竞争，提高企业的知名度、美誉度成为企业管理中的重要课题。塑造良好的企业形象是一项系统工程，核心能力的提高是企业形象构筑的基石，CIS形象战略和整合传播的实施是企业形象塑造的有效手段，公关危机管理是企业形象维护的有力保证。     

文化力:高新技术企业的核心竞争力

在深圳高新技术企业内部，企业化是企业的灵魂；在与同行的竞争中，企业化是深圳高新技术企业制胜的法宝，是深圳高新技术企业的核心竞争力。这种竞争力通过导向力、凝聚力、激励力、约束力、辐射力、提升力、持续力和稳定力、启动力和开发力等方面体现出来，具有偷不去，买不来，拆不开，带不走，溜不掉的基本特征。深圳高新技术企业也只有首先化起来，才能使自己的技术核心竞争力更具有竞争力。