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郭姿含 《小溪流(作文画刊)》2011,(3):36-37
小朋友,你们都知道一年有四季,可你们一定不知道我妈妈也有"四季"吧!当我写作业的时间很长时,妈妈就会微笑着对我说:"宝贝儿,歇一会儿吧,向窗外望望,看看绿色。"声 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(9)
同学们,本期"思维接力"的开头同样是:"课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去……"不知道你们会不会比上期的几个小朋友厉害,写出更精彩的故事来呢?如果你们觉得上期中哪个小朋友写的故事有趣,也可以接着他的故事写下去,让我们来见识一下你们的文笔吧! 相似文献
3.
《课堂内外(小学版)》2007,(10)
"爸爸妈妈,我爱你们!亲爱的老师,我爱你们!……"这一声声从心底进出的震撼心灵的呼喊,久久地在巴川中学运动场上空回荡,这是中国青少年感恩教育专家彭成大师全国巡讲最震撼人心的一幕。 相似文献
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周浩然 《新语文学习(小学作文)》2007,(10)
同学们,本期"思维接力"的开头同样是:"课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去……"本期的周浩然同学和吴非同学的文笔都很厉害,你们也赶紧加入,跟他们比试一下吧! 相似文献
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潘梦佳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8):32-33
今天一上课,郑老师就问大家:"你们想变聪明吗?"同学们都异口同声地回答说:"想!"郑老师听了,笑着说:"告诉你们,变聪明还有秘诀呢!"同学们听了,有的瞪大眼睛,有的疑惑不解,还有的悄悄议论.我呢,也百思不得其解,想早点知道答案.这时,老师咳嗽了几声,教室里鸦雀无声,大家都睁大眼睛,看着老师. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z1)
正不负此生今天早上我翻阅了毕业礼的典礼程序。当我见到毕业生名册上你们的名字,我按手其上,低头为你们每一位祷告。我祈求你们离校后,都能过着"不负此生"的生活。你们或会问,怎样才算是"不负此生"的生活呢?首先,我希望你们能俭朴地生活。在过去的三至五年间,大家完成了大学各项课程,以真才实学和专业知识好好地装备了自己。我肯定大家都能学以致用,前程锦绣。但容我提醒 相似文献
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金雨尧 《黄河之声(科教创新)》2019,(9)
建构成一个完美的民族声乐表演体系,以情带声,以声表情,互相依存、互相作用,有机地结合,"情"终需"声"来体现,任何只重"声"而轻"情",只追求"情"而忽视"声"的倾向都有失偏颇。唯有"声"与"情"的结合和统一,相辅相成,才可能实现相得益彰的意义上的艺术创造。 相似文献
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薛娇 《新语文学习(小学作文)》2007,(Z2)
同学们,你们好!新一轮的"思维接力"已经从本期开始了,开头如下:"课间,我正和同学们一起在教室门口玩。突然,听到教室里一声大叫,我立刻跑过去……"你们能不能想出有趣的故事来呢?如果你们觉得本期中哪个小朋友写的故事有趣,也可以接着他的故事写下去,让我们来见识一下你们的文笔吧! 相似文献
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上过第二节课,语文老师们都陆续回到办公室,只见小刘老师气呼呼地走了进来,把书"啪"一声扔在办公桌上,激动地说:"这还怎么教啊,简直太不像话了!"大家打住了正在讨论的话题,忙上前关切地问:"小刘,怎么了?"小刘一边从口袋里掏出一个小本本,一边说:"你们瞧瞧,这帮学生把我国的经典古诗都糟蹋成啥样啦……" 相似文献
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同学们,你们喜欢照相吗?在闪光灯的频闪下,在悦耳的"咔嚓"声中,你们是不是享受到了一种特别的快乐和自信?其实,在我们的习作中,如果想把文章刻画得细致形象又生动,也可以用"照相"法来捕捉一个个镜头,不信?请跟我来—— 相似文献
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一、课前谈话
师:同学们你们有认识我的吗?(所有学生均摇头)啊?真的没有吗?我的名气可大呢!你们学校的所有老师都认识我,而且全呼市的数学老师几乎也都认识我。(学生“啊”声一片)你们看我厉害吧!今天我这个“名师”就要和在坐的同学一起上课了,但是我并不了解你们这个班怎么样。 相似文献
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从小我就有一种教师情结.
记得刚上小学时,老师曾问大家:"你们长大想干什么?"很多同学回答:"要当科学家.""要当医生.""要当警察."唯独我想当一名小学教师.我喜欢老师站在讲台上声情并茂地给大家讲课,喜欢老师在作业本上画对号的潇洒,喜欢老师在黑板上写字时粉笔与黑板摩擦发出的"嗒嗒"声,甚至喜欢老师批评同学时那种不容置疑的权威感……老师的形象在我心里是那样完美而高大. 相似文献