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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
将来,你也会成为居里夫人那样伟大的人物的!玛丽,你真喜欢读书吗?你说的真对!居里夫人是发现镭的女科学家吧?居里夫人从小就非常喜欢读书。自己的书不够读,就读父亲的大书。1893年夏天,她在物理学士考试中获得第一名,两年后同皮埃尔·居里结了婚。我研究个什么问题呢?伦琴发现的!射线的本质是什么呢?当时欧洲的学者们都认为,接触到!射线就会死。咦!从这铀里也能得到同样的放射线哪!其中有一位柏克勒尔教授。结婚后,玛丽继续准备博士论文。好吧,我就来研究这个问题!可是,这种放射线的本质到底是什么呢?居里夫人在一间破旧的小屋里开始了研究… 相似文献
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居里夫人不仅是有史以来最伟大的女性科学家,而且也是一位伟大的教育实践家和伟大的母亲! 作为一个科学家,居里夫人是伟大的。她是获得诺贝尔奖的第一位女性,并且是第一 相似文献
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世界上很少有人不知道玛丽·居里。居里夫人是一位世界著名的女科学家,她发现了镭和钋两种天然放射性元素.一生两度获得诺贝尔奖,居里夫人也因此获得了一般科学家所没有的社会影响。能和居里夫人沾得上边儿的人并不多.这个人一定是因为做出了巨大贡献才被予以此殊荣。 相似文献
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林韧石 《小学生导刊(高年级)》2010,(Z1)
亲爱的小朋友,你喜欢在学习过程中提出问题吗?遇到老师或同学提出的问题,你敢于发表自己的意见吗?阅读下面的故事,希望你能受到启发和鼓励。科学家老师提的问题居里夫人的女儿伊蕾娜·居里上学了。 相似文献
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路静 《故事作文(高年级版)》2004,(3)
你对你们的老师有意见吗?你提出来过吗?十有八九,你最终还是闷在心里了。这可有多难受呀!如果有一天,你的老师给你提供了这么个机会,让你可以冲着他(她)出出气,你会怎么样呢?嘿!你一定会觉得特奇怪,还挺刺激! 相似文献
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【课堂实录】师 :今天 ,我们走近的人物是科学家玛丽·居里。首先请大家浏览以下图片和文字 ,你会用怎样的一句话评价居里夫人。 (出示一张居里夫人在实验室工作的图片和一段简介居里夫人生平的文字 )(观察后 )生 :她是了不起的 ,获得了那么多的奖项 ,那么多的荣誉。生 :应该说她是一位多么了不起的女人。生 :她还是一个坚强的女性。在失去丈夫后 ,仍坚持研究 ,取得成绩。师 :是啊 ,居里夫人是一位贡献卓越的科学家 ,她是如何成功的呢 ?让我们走进《我的信念》一文 ,一起倾听这位科学家的述说 ,感受她伟大的人格。这节课的学习目标是 :了解… 相似文献
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余:唐馥同学,你好!祝贺你2002年以语文139分的成绩成为荆州市的高考语文状元。荆州是一个文化氛围非常浓厚的古城,你的语文成绩也很出众,为什么没有学文科,而是选择了理工科?你从小就梦想当一名像居里夫人那样的女科学家吗? 相似文献
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周锐 《故事作文(高年级版)》2009,(5)
你愿意别人看你的日记吗?绝大多数人都不愿意。这毕竟是个人的隐私呀!左雀斑也是这样认为,所以当她发现自己的日记被人偷看了,自然就很生气。不料就在她追查谁是偷窥者时,却发现了爸爸、妈妈之间的一场魔法竞赛……欲知详情,请看本期的魔法三国故事 相似文献
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众所周知,居里夫人是放射性元素镭的"母亲"、现代原子物理学的奠基者之一和两次诺贝尔奖的获得者。然而,大家是否还注意到:居里夫人不仅是一个伟大的科学家,而且是一个伟大的母亲!她用对待 相似文献
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喂!前面的快些走啊……我送货要迟到了啊!我也没办法呀……前面又堵车了!让开让开!捕快来了!是谁在阻碍交通啊?你知道故事里包含的是什么成语吗?阻碍交通是要坐牢的哦!你知道吗?这不是住我隔壁的阿呆吗?怎么坐在这里呀?可是……我已经在坐牢了啊……什么?已经在坐牢?今天早上我 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z2)
哈!暑假来了!长长的假期真让人兴奋不已,想好怎么过了吗? 想不想用笔记录一下感动你的人和事!想不想让所有的同学都看到你飞扬的暑假生活?还有,想不想《小学生之友》和“童年故事”征文大赛呀?想好了吧,一定要给我们投来你的佳作哦,这里可是你一显身手的舞台。 相似文献
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魏水晴 《中学生阅读(初中版)》2011,(11):35-35
漫画中的袋鼠妈妈真的需要帮助,你看她多累呀!但面对小狗热情的帮助,她又很担心。
正在袋鼠妈妈左右为难的时候,两只乌鸦提醒她:“我看他是不怀好意!”“他只不过是想出名而已!”两只乌鸦不正是很多旁观者的缩影吗?我们大家或许都做过这类“好人”吧。我却要说, 相似文献
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李贵梅 《中国小学语文教学论坛》2006,(26)
一、图片导入(出示图片)同学们,你们认识图片上的人是哪位大科学家吗?今天我们就走近这位两次获得诺贝尔奖、一生执著地投身科学事业却淡泊名利的女科学家,学习她的文章《我的信念》,感受她伟大的人格魅力。二、简介作者,检查字词三、与居里夫人对话,走近这位伟大的女性1.朗读课文,初步感知居里夫人崇高的精神品质,为与她对话作准备。2.全班分组:把全班按竖排分为两大组(共8排),南面的4排为A组,北面的4排为B组。A组为提出问题组,该组学生就学习(如上课不专心,爱玩,成绩提高不上去等)、环境、生活、性格等方面的弱点和不足,提出存在的问题… 相似文献