培养创新意识提高学生能力--创新，初中数学学习的不竭源泉

创新思维是一种极其重要的思维方式,初中数学教学中要重视对学生进行创新思维的培养。如重视学生基础知识、基本技能的提高,为创新思维提供原料;在教学方法上,重视学生的参与性与合作性和和谐愉快;在课堂上运用多种形式,激发学生兴趣,培养观察能力,发挥学生的想象力。等等。只有这样,学生的能力才能得到提高。     

在训练中提升英语课堂效率

语言能力是语言教学的重点,英语教学应该重视学生语言能力的培养。语言能力培养,首先要重视学生思维能力的培养。语言是思维的外衣,是思维符号系统,学习语言离开思维无疑是不可能的。所以,语言能力的训练首先要从思维训练着手。那么,怎样才能在语言训练中进行思维训练呢？     

激发学生思维促进能力培养

创设情境激发学生思维积极性,做好实验拓展学生思维深广度,引入辨异提高学生思维逻辑性,重视习题教学增强学生思维批判性,以促进学生能力的培养．     

营造分组教学坏境 激发学习兴趣 打造高品质数学课堂

初中数学教学要重视学生能力的培养,学生解决 各种问题的能力是建立在质疑思维基础上的,所以,教师一定 要激发学生的学习兴趣’重视学生质疑能力’并积极开展行动, 鼓励、肯定学生。从知识、能力、思维等角度,达到最佳的结合, 进而使教师的教学效果、学生的学习效果’达到极致。     

小学语文教学中激活学生思维的方法探析

新课程改革强调发挥学生的主体性、教师的引导,应该重视将学生放在课堂的主体位置,发挥学生的主动性和积极性,营造良好的课堂氛围,激活学生的思维。语文教学重视工具性,更具有人文性。因此,语文教学不仅重视学生的语言知识能力的提高,还关注学生思维能力和创造能力的培养。本文试论述在小学语文教学中激活学生思维的方法策略,探究语文教学中激发学生思维的思路。     

初中数学教学中学生反思能力的培养研究

在教育理念和模式的不断变革中,教育越来越重视对学生综合能力的培养。数学是初中阶段非常重要的一门学科,在数学学习过程中掌握基本的数学知识还不够,更需要重视对学生数学思维的激发。反思能力是数学思维中的重要内容,培养学生的反思能力有利于提高学生的解题能力,保证正确率,更重要的是反思能力的培养是促进学生思维严密性的重要方式。初中生正处于思维发展的重要时期,在初中数学教学中培养学生的反思能力,是确保后续更深入的数学学习效果和质量的关键。     

目标引领 理性探索——透视一道高考题的求解过程

数学解题要特别重视思维过程,它在发展学生思维、培养学生能力、完善学生良好思维品质结构起到关键的作用．     

试论小学数学思维力的培养

在小学数学课堂教学中,不仅要提高学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,而且还要培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决简单实际问题的能力。那么,教师该如何培养学生的数学思维能力呢?笔者认为,要重视说理训练,改善思维品质;加强实践操作,启发学生思维;实施分层教学,促进群体发展。重视说理训练,改善思维品质在数学教学中,常常有一些学生对数学知识只知其然而不知其所以然。有     

重视“说”的训练

近年来,小学数学教学普遍重视了学生的动手操作,但对“说”的训练还重视不够,表现为学生会做不会说。 语言是思维的外壳。“说”离不开大脑的思维,又可以促进大脑的思维,所以重视“说”的训练,能加强课堂上信息反馈,有利于提高学生的审题能力和分析能力,进而培养学生的思维能力。     

北师大版小学数学实践活动课教学探讨

北师大版小学数学教材编写注重培养学生的实践能力和应用能力,培养学生在生活中用数学思维解决问题的能力。基于这个观念小学数学教学要重视培养学生的实践能力,引导学生开展用数学思维解决问题的实践活动。通过数学实践活动,不仅能训练学生的数学思维,还能锻炼学生的动手能力,提升学生学习数学的兴趣。     

重视初中学生直觉思维能力的培养

重视初中学生直觉思维培养,有助于学生创造能力发展。     

在计算教学中培养学生的思维品质

数学是培养学生思维的一门重要学科,而计算教学是小学数学教学的基础。教师在教学中应重视学生计算能力的培养,通过对学生的观察能力、思维品质、分析能力以及应用能力的培养,不断提升学生的计算能力。     

观察应与创造性思维结合

高中语文课程标准关于作文教学明者：“应重视培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。”这一论断在《大纲》的基础上提出了“发展创造性思维”的新要求。     

大学英语教学中学生创新思维培养路径探究

创新思维是大学生应该具备的一种思维能力,但英语教学往往重视学生的英语综合运用能力,而忽视了创新思维的培养,不利于人才培养质量的提高。为了在英语教学中培养学生的创新思维,需要提高对英语学习与创新思维关系的认知,重视英语教学创新,培养学生的批判性思维,组织学生开展多种多样的课外创新实践。本研究成果有助于提高学生的创新思维。     

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

随着素质教育的不断推进,越来越多的教师开始重视学生创新能力以及综合能力的提升,在实施良好的素质教育过程中越来越重视学生创新思维的培养,教师也更加重视学生各方面能力的提升,让学生在学习的过程中能够真正提高自身的创新思维。在教学过程中,教师需要摒弃传统的教学模式,通过新型的教学方式进行教学,对教学模式进行更加积极有效的探索,最终达到帮助学生提高创新能力的目的。本文阐述了高中数学教学中培养学生创新思维的措施。     

试论小学语文课堂如何发展学生思维

思维能力是一项重要的学习能力。小学语文课堂教学要重视对学生思维的训练。要想做好学生思维训练的工作就要做好激发学生思维兴趣、培养学生思维深度和训练学生思维广度等各项工作。     

高中数学教学要培养学生转换思维的能力

<正>数学是思维的体操,所以促进学生思维的发展是数学课堂教学的灵魂.在平时的教学中,教师一般重视对学生思维能力的训练,对学生培养转换思维的能力重视不够,从而在解决具体问题时会抑制学生思维转换,就是平时所说的"卡壳",其实质就是产生思维障碍,影响学生思维转换的主动性、灵活性和缜密性,往往造成学生解决问题思路不畅、过程繁琐,或者答案不严密、漏洞百出.为此,探究如何在教学中培养学生转换思维的能力是十分必要的.     

在生物教学中如何培养学生学习生物的几种能力初探教育经验与德育园地

激发学生兴趣,启发学生思维;培养发散思维;重视实验,加强学生的动手能力;运用知识,解决实际问题;抓学习方法,提高学生复习的效率是培养学生学习生物兴趣、提高能力的有效途径。     

如何提高学生的数学解题能力

数学教学关键是教会学生如何运用所学的知识解决问题,即要提高学生的解题能力。文章从重视学生数学思想方法的渗透,重视例题的规范作用,重视符合学生思路的问题解决,重视学生非智力因素培养学生良好的思维品质四个方面谈如何培养学生的解题能力。     

初中语文阅读教学中批判性思维的培养

《语文课程标准》强调,教师在开展阅读教学活动过程中,需重视培养学生的批判性思维。初中生处于抽象思维、逻辑分析能力培养的关键阶段,在初中语文教学中应利用学生思维发展的阶段性特点,重视语文阅读的批判思维养成,使学生能够深入了解阅读文本,提升其阅读思辨能力,促进其能力、素质发展。在初中语文阅读教学中,教师应当抓住学生认知发展的特点,找准切入点,分析学情展开课堂问题设计,引导学生开展与文本之间的深入、理性对话,使学生能够对文本展开深度解读、批判,逐步养成批判性思维。