基于胜任力模型的民办高校毕业生就业竞争力培养研究

民办高校毕业生就业问题一直是各界关注的热点,提升民办高校毕业生的就业竞争力已成为当务之急。文章通过建立民办高校毕业生就业竞争力胜任模型,识别大学生就业竞争核心胜任素质,提出民办普通高校毕业生就业竞争力培养策略和建议,以切实提高民办高校生的就业能力。     

民办高校大学生就业问题的启示与思考

面对当前就业严峻的整体环境下,大学生就业问题已经成为整个国家和社会关注的难点和热点,民办高校的大学生在就业中首当其冲,如何科学合理的引导民办大学生高质量就业已成为一个亟需解决的问题。做好民办高校毕业生就业工作,既是党和政府心之所系,也是人民群众的重大关切。本文通过调查研究河南地区民办高校大学生就业情况,得出目前民办高校在大学生就业、创业工作中存在的突出问题。从而总结代表性的经验,思考针对问题采取对应措施,进而更好的促进民办高校大学生实现高质量的就业,也为民办高等教育的发展和壮大提供坚实有力的基础和保障。     

民办高校音乐专业毕业生就业问题的思索及解决对策

本文根据民办高校音乐毕业生就业现状和市场对音乐专业毕业生的需求,对民办高校音乐专业毕业生的就业状况进行相关的研究,对民办高校音乐毕业生就业情况提出相关的意见和建议。     

英雄不必论出处——民办生求职：突出重围

当每年有几百万普通高校毕业生在招聘市场摩肩接踵的时候，一个人数更为庞大的民办高校毕业生却一向被人们忽视。在招聘经理的桌上，一摞摞名牌高校毕业生的简历让他们的眼睛多少有点“审美疲劳”，而那些从人缝里塞进来的民办高校毕业生的简历与此相比实在显得太“渺小”了。江西某民办高校餐饮专业毕业生小刘在求职时曾遇到用人单位连简历都不屑一看的情况，在多次招聘会求职未果的情况下，最终被学校推荐到某酒店当服务员。据了解许多民办高校毕业生所在的岗位几乎都很低，许多人都在一线干粗活，并没有太大的发展空间。尽管如此，在普通高校扩招后的就业市场，普通高校毕业生依然挤压着民办生们本已狭小的求职空间。面对就业市场上的激烈竞争，民办生如何才能突出重围？     

民办高校发展型就业指导模式浅析

在就业形势日趋严峻的今天,就业问题始终是民办高校毕业生面临着的一个困惑。做好民办高校毕业生的就业指导工作,既关系到民办高校持续发展,又关系社会的稳定。针对当前民办高校就业指导工作的现状和问题分析,本文阐述了民办高校需构建发展型就业指导模式的含义并对其实现对策展开探讨与研究。     

运用灵活的办学机制提高民办高校学生的就业竞争力

当前,国家正大力发展高等教育,以实现高等教育大众化,这为民办高校提供了巨大的发展空间,然而民办高校毕业生的就业情况却直接关系到民办高校的生存和发展。文章在分析今年毕业生的就业情况的基础上提出:民办高校必须充分运用灵活的办学机制,根据社会发展的需要制定教育培养总目标,建立合理的专业设置和课程体系,以独具特色的人才培养模式,切实提高民办高校毕业生的就业竞争力。     

民办高校就业指导工作浅析

近年来民办高校现已成为我国教育的一个重要组成部分,就业工作是关系到民办高校生死存亡的大问题。当前我国民办高校存在一些问题,如社会认可度不高,就业观念落后,就业层次较低,就业心态不正常等等,需要民办高校采取有效措施加以解决,如加强领导重视,完善机制,激发学生热情,培养面试技巧等等。本文通过对当前民办高校毕业生就业形势的分...     

民办高校毕业生就业质量现状及问题探析——基于安徽某民办应用型高校的调查

就业质量是评价高校就业工作状况的重要指标。特别是民办高校,就业质量的高低一定程度上影响着学校的生存与发展。本文拟通过对安徽某民办应用型高校2014届毕业生就业情况进行调查,以分析毕业生的就业率、就业区域、就业行业、工资待遇等方面情况,从而对民办高校毕业生就业质量的现状与问题进行探析。     

前途由我做主

目前,大学生就业市场出现“低工资就业、零工资就业”的现象,有的甚至找不到合适的工作,毕业即失业。这些现状让一些在校大学生对学业和前途充满困惑,尤其是一些民办高校生、自考生、成教生对未来更是充满了惶惑。     

民办高校如何做好大学生就业指导工作

一加强民办高校大学生就业指导工作的意义1有利于民办高校获得更长足的发展虽然民办高校在近几年获得了蓬勃发展,但是社会对民办高校始终存在一定的质疑和偏见,认为民办大学培养出来的毕业生专业素质不高,就业前景不好,鉴于这种情况,民办大学势必要做好毕业生的就业指导工作,提高他们的就业率,     

新时期民办高校就业创业指导工作中的师资队伍建设

<正>高素质的民办高校就业创业指导教师队伍,在高校毕业生的就业创业指导中,占据了决定性地位,高素质的指导教师能够根据社会的现状,以及毕业生自身的个人情况,对毕业生进行职业的规划和未来生活的指导,能够解决高校毕业生即将步入社会前的不安和疑惑。换言之,良好的就业创业指导教师队伍,能够从整体提升民办高校的就业创业指导水平,这对民办高校与社会接轨提供了非常大的帮助。一、民办高校就业创业指导     

提高民办高校本科生就业竞争力的策略研讨

近几年,高校毕业生的就业形势很严峻,民办高校本科生的就业状况更不容乐观。因为在学习上,他们存在着基础薄弱、动力不足、方法不当等情况;专业上,存在着部分专业滞后于社会需求以及当年招生形势好而今就业难的情况:就业背景上,因高校持续扩招导致就业市场供大于求,加之名校本科生、研究生毕业生数量的逐年增多,更缩小了他们的就业空间。所以,在高等教育注重内涵建设提高质量的今天,迅速形成自身的就业核心竞争力已成为民办高校本科生学习的主要导向,狠抓大学生就业核心竞争力的培养与提高,已成为民办高校开展教育工作的重中之重。     

民办生求职:突出重围

当每年有几百万普通高校毕业生在招聘市场摩肩接踵的时候,一个人数更为庞大的民办高校毕业生却一向被人们忽视。在招聘经理的桌上,一摞摞名牌高校毕业生的简历让他们的眼睛多少有点“审美疲劳”,而那些从人缝里塞进来的民办高校毕业生的简历与此相比实在显得太“渺小”了。江西某民办高校餐饮专业毕业生小刘在求职时曾遇到用人单位连简历都不屑一看的情况,在多次招聘会求职未果的情况下,最终被学校推荐到某酒店当服务员。据了解许多民办高校毕业生所在的岗位几乎都很低,许多人都在一线干粗活,并没有太大的发展空间。尽管如此,在普通高校扩招后的就业市场,普通高校毕业生依然挤压着民办生们本已狭小的求职空间。面对就业市场上的激烈竞争,民办生如何才能突出重围?     

民办高校大学生创业现状调查

当前,大学生就业难是社会关注的一个热点问题。作为解决大学生就业的一个重要渠道,大学生创业受到了越来越多的关注。对于民办高校来说,毕业生就业压力巨大,创业成为民办高校大学生改善就业现状的重要途径。那么,民办高校大学生的创业现状如何?笔者针对国内4所典型民办普通高校展开了一次民办高校大学生创业现状调查。调查采取了问卷调查和抽样访谈的形式,共发出问卷300份,收回     

民办高校毕业生就业偏见现象的表现、根源与解决

民办高校毕业生在求职过程中所经历的就业偏见问题是一个较为普遍存在的社会现象。文章从历史、区域、体制和主体等维度来分析民办高校毕业生就业偏见问题的存在根源,并提出了涉及教育制度和政策、观念转变、民办高校及其毕业生主体性提升的解决途径。     

民办高校毕业生就业难的原因与对策

民办高校毕业生就业难问题是全国高等教育毕业生严峻就业形势下的一个显现,也是我国扩招以来,社会转型与经济高增长的短期不平衡问题在就业领域的一个特殊显现。通过对三江学院个案分析,对民办高校就业进行探讨,对促进经济社会发展具有一定的指导意义。     

民办高校学生核心能力培养与就业服务体系建构

近年来,由于高校毕业生人数剧增,而民办高校人才培养定位不精准、品牌认可度较低等,民办高校毕业生的就业问题越来越突出。民办高校只有明确人才培养定位,重视对学生扎实的专业能力、灵活的沟通能力、整合信息的能力和积极的创新能力等核心能力的培养,才能提升学生的竞争力。而建构一个较为完善的就业服务体系,为学生提供丰富多样而又及时准确的就业信息和服务,是提高民办高校毕业生就业率的一条必经之道。     

民办高校大学生就业指导路径的新探索

截至目前为止,我国的民办高等教育已成为高等教育的重要组成部分,其较大规模的毕业生总人数客观上要求民办高等院校必须重视就业指导工作.本文以传统的就业工作思路的作为研究起点,分析民办高校应届毕业大学生的就业优势和劣势,借鉴现今民办高校在就业指导工作中的先期探索和成功经验,对就业指导工作中出现的新情况和新问题进行深入分析,探索民办高校大学生就业指导的新途径,以期为民办高校大学生的充分就业提供新的工作思路.     

民办院校毕业生就业问题试析

目前,我国仍处在计划经济向市场经济转型的过渡时期和攻坚阶段,经济和产业结构的调整,不仅使大学生就业难,全社会都存在就业难的问题。而民办院校的毕业生就业问题尤其严峻。如何破解毕业生就业难题,是摆在民办院校和毕业生自身面前的一个亟待解决的问题。民办高校毕业生就业现状分析近年来,高校毕业生就业形势总体上不容乐观,而民办高校毕业生的就业形势尤其严峻。民办高校毕业生在就业竞争中总体上处于劣势,但也具备一定的优势。由于生源基础较差,民办高校毕业     

《半月谈》民办高校毕业生：被遗忘的角落？

当前,政府通过建大学生见习基地、招聘大学生“村官”等多种形式帮扶大学毕业生就业,而民办高校的毕业生是这些帮扶政策未能覆盖的盲区。内蒙古师范大学教授青格勒图建议,在千方百计解决国家统招大学应届毕业生就业的同时,也应对民办高校毕业生的就业情况进行关注,积极引导他们转变就业观念,缓解他们就业难的问题。