教育者的心理品质浅议

“心理学“是研究心理现象客观规律的科学.心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征.教育者的心理品质体现如下:……     

新生儿心理护理探讨

多数人认为,新生儿连话都不会说,谈何心理呢?人的心理是客观世界在人脑中的主观映象。脑是心理的器官,而客观现实是产生心理的源泉。人的心理现象包括:心理过程,如情绪、意志等,和个性心理特征,如能力、气质、性格等。 新生儿具有心理的器官——脑,并接受来自外界的各种刺激而产生心理现象。胎教的研究与发展,是新生儿早期心理现象形成的必     

新课程下学生学习英语的心理策略

当前,一些学生存在自制力差、惰性心理、畏难心理等不良的心理现象,我们如何解决这些问题呢?下面我结合教学实践,就如何改变现今学生学习英语的一些心理现象做一些分析,具体做法如下。     

说明文

[例文]1、心理学的对象心理学是研究人的心理现象发生,发展规律的科学。什么是心理现象?人的心理现象是多种多样的,它们之间的关系也是非常复杂的。但是,心理现象是人们时刻都在产生着的,因而也是每个处于清醒状态的人所熟悉的。人在一切活动——劳动、工作、学习和游戏中都有心理现象。比如,我们听到“树”的沙沙声;看到光亮、颜色;尝到滋味;闻到气味;摸到物体的硬软或冷热等都是感觉。在这些感觉的基础上,能辨认出这是刮风、阳光、那是花朵、大理石等等,这就是知觉。在离开了刺激物的作用之后,原来听过的话语,看过的某些图形、物理仍“话犹在耳”、“历历在目”,这就是     

浅谈中学生的逆反心理

(一) 逆反心理,就是逆向反应心理现象的简称。是指人的个体接受外来的教育、规范、制约等刺激影响的过程中所产生的冷漠、反感、讨厌、拒绝等行为表现的心理现象。这种心理现象是教育对象内发的一种反向力量,是反教育或反控制的抗拒性心理。这种心理是低层次的,却是常见的,不仅在成年人中存在,而且更多地存在于青少年中,尤其是初中生最为普遍。当然,逆反心理在中学生中的表现也是因人而异的。多数学生是在个别情况下或个     

第二语言习得过程的心理现象分析

第二语言习得理论与心理学密切相关。研究和分析学习者在第二语言习得过程中的心理现象 ,可以帮助我们更深刻地认识外语教学的性质。本文主要分析了注意、记忆、思维等心理现象在第二语言习得过程中所发挥的不同作用 ,并总结了该项研究对外语教学的启示。     

逆反心理原因浅析

逆反心理是一种社会心理现象,一般是指在一定条件下对方产生和当事人的意志和愿望背道而驰的心理和行为。逆反心理是社会心理的一个组成部分,属于不系统、未定型、低层次的社会意识,它是一种特殊的心理现象,无论是青年人、中年人或老年人身上都不同程度地存在着,青年人尤为突出。高校思想政治教育中的逆反心理是指受教育者在接受思想品德教育的过程中产生和教育者相反的思想、理论观点及相反的认识和情感体验等心理现象。     

论性格的全息心理特性

性格是人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和，在个体心理学中具有核心意义。性格与认识、情感、意志等心理过程，与能力、气质等心理特征，与需要、动机、兴趣等个性倾向，以及与自我意识等其它心理现象密切联系。性格包含着其它所有心理现象的功能成分，反映着个体心理活动的功能特点。性格具有全息心理特性，性格应当成为心理学的研究核心。     

幼儿园教师《专业合格证书》 《教材教法合格证书》文化专业知识考试——《幼儿心理学》部分练习参考答案

第一章绪论二、举例说明什么是心理现象。【答案提示】此题可从以下两方面解答: 1.定义和范畴:人的心理现象是与其它生命表现不同的特殊现象,即人的心理活动,简称心理。人的心理现象具有丰富而复杂的     

浅谈职业中等专业学校如何正确学习心理学

<正>心理学是一门既古老又很年轻的学科。大约在二千四百多年以前,古希腊学者亚里士多德就在他的《灵魂论》一书中对心理学做了系统的阐述;我国古代也有一些著名的学者对人的心理现象做出了杰出的论述。心理学有它特定的研究对象,心理学是研究人心理现象及其规律的科学,科学的心理学要求从心理现象的描绘过渡到心理现象的说明,并揭示它的规律,人的心理现象是极为     

数学问题解决的心理分析及其培养

数学问题解决的能力是数学素质教育的重要体现.如何培养这种能力,也是数学素质教育的主要任务之一.但是,在学生具体的解决数学问题时,存在着多种多样的心理现象,可概括为积极的心理现象和消极的心理现象两大类.积极的心理现象即是有利     

高职学生数学学习的心理障碍与教学对策

心理障碍是影响高职学生数学学习的一种消极心理现象。对这种心理现象进行分析和归纳,并在此基础上提出教学对策,对于提高高职数学的教学效率具有重要意义。本文从态度、能力、技能等4个方面分析了高职学生数学学习的心理障碍,并从建立动力系统和改进教学方法两方面给出了教学对策。     

怎样复习心理学(一)

一、心理学是研究什么现象的?这些现象包括哪些方面?心理学的研究对象是人的心理现象。心理现象也叫心理活动,简称心理。心理是客观世界发展到一定阶段,出现了人类及人类社会才产生的人所特有的现象。心理现象是极其复杂,多种多样的,心理学把它们分为心理过程和个性心理两大类。心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。认识过程指人在认识客观事物的活动中表现出的各种心理现象,如感觉过程、知觉过程、表     

高校足球运动员赛前不良心理现象及克服方法探讨

对湖南科技学院男子足球代表队约30名队员,为期两年训练比赛的观察,从心理能力及运动智能所呈现的心理现象进行思考与研究,阐述了心理紧张、心理胆怯、情绪消极、情绪激动几种常见的赛前心理现象, 提出了放松训练、自我暗示训练、阻断思维训练、意志品质训练等行之有效的训练方法．     

从意向关系到意向性——布伦塔诺与胡塞尔意向思想的比较研究

布伦塔诺区分了心理现象与物理现象以及相应的两种感知,并在心理现象中进一步划分了表象、判断与情感活动,这些心理现象不是表象便是立足于表象之上。表象的意向关系是一种指向对象的关系,判断与情感活动则是一种对立的意向关系。胡塞尔认为布伦塔诺的意向关系是含糊而有歧义的,因此他对布伦塔诺关于两种现象的划分与心理现象的定义进行澄清,将布伦塔诺的意向关系改造为作为实项内容、立义特征与意向内容之统一体的意向性,并针对心理现象的定义提出了意向体验的定义,即任何一个意向体验或者是一个客体化行为,或者以客体化行为为基础。     

大学生注意特征的研究

问题的提出注意(attention)是人们熟悉的一种心理现象,它在人的心理活动中占有特殊的地位。注意本身不是一种独立的心理过程,它是伴随着心理过程而存在的心理现象,是感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同特征。因此,注意所显示出的对客观事物的指向性(选择性)和集中性是注意的两个特征。     

本月阅读模拟题

通感是一种感觉、一种心理现象。一种心理现象的发生,通常有主客两方面条件,通感也是如此。就其客观方面言之,通感所欲穿透、发掘和把握的是客观世界的微妙联系,在认知话语无力之处,通感话语常闪烁出不尽之光芒。就其主观方面而言,通感哲性品质的到场与感官的特殊物理构造、后天经验、联想、直觉等有本质关联。     

浅谈中等职业学校学生心理辅导工作

心理是指生物对客观物质世界的主观反应,心理现象包括心理过程和人格。人的心理活动都有一个发生,发展,消失的过程。心理学是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之,言而总之,心理学     

心理学在英语教学中的应用

心理学（英文名称Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理,以人的心理现象为主要研究对象。因此,心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。而学生在学习过程中,     

运用积极暗示法培养小班幼儿的自信心

暗示法是一种常见的、奇妙的心理现象,积极暗示法能通过教育者自己的语言或行为,使幼儿接受积极的暗示,能帮助幼儿克服焦虑、胆怯、自卑等心理,有助于增强其自信心。而小班幼儿中多存在缺乏自信的不良心理现象,教师应通过言语暗示,鼓励大胆表达;通过动作暗示,增强活动能力;通过表情暗示,体验成功的喜悦。