加大力度 全方位实施素质教育

鹤岗市作为全省18个素质教育实验区之一,几年来,我们转变观念,加强领导,统筹规划一改革招生考试制度,规范办学行为,进行课堂教学改革一开展督导评估,推进了素质教育顺利发展。1999年是素质教育深入实施的攻坚年,我们将加大力度．力争在某些重点难点问题上取得新的突破。规范行为,增优补差。在巩固成绩的基础上,加强考核评估,制约学校;扶持发展社会力量办学,引导分流;调整部分学校布局和学区划分,均衡生源;划定最高招生限额,征收非义务教育费,控制择校人群;改革招生考试制度,将重点高中招生配额制的比例提高到4O％,稳…     

积极落实中等职业学校扩招任务大力推进东部与西部、城市与农村合作办学

2005年．我们认真落实教育部提出的扩大中等职业学校招生任务的要求，采取积极有效的政策措施，大力推进我市中等职业学校招生工作。实现了天津市中职招生工作跨越式发展，首次出现了中职招生人数超过普高的喜人局面。各类中等职业学校实际录取新生为73775人。占高中阶段教育招生总数的52．14％。超过普高招生人数4．28个百分点。比教育部下达给我市中职的招生任务超出8775人。在大力推进职业教育发展进程中，我们始终把与中西邮农村地区中职校联合招生合作办学作为一项重要工作。认真抓好、抓实。我们的主要做法是：     

产业经济理论对高校办学的启示

自第三次全国教育工作会议以后，中国的高等教育驶入了快车道，特别是普通高等教育的发展速度更是惊人：1999年普通高校招生159．68万人，比上年增加51．32万人，增长48％，在校生规模413．42万人，比上年增加72．54万人，增长22％〔1〕。2000年全国普通高校招生204万比1998年翻了近一番〔2〕。针对现状，笔者认为，高校在办学过程中不仅要遵循高等教育规律，而且应注意产业经济的一些规律。笔者试用产业经济学中一些理论对高校办学的启示作一探索。1．规模经济理论与高校办学效益产业经济学中的规律经济理论，一般有两个含义：一是指生产的…     

校际之间合作办学协议书中应该注意的几个问题

最近，我们对2004年陕西省中等职业学校与东部省市中等职业学校签订的合作办学协议书进行了查阅，总的来看，大多数协议书是比较规范和完善的。双方学校本着平等协商、互惠互利、资源共享、共同发展的原则，在合作办学中涉及的招生、教学、管理、费用、就业诸方面，明确了各自的权利和义务。但我们也发现了部分协议存在一些问题，按照教育部提出的对东西部职业学校联合招生合作办学“要通过签订有关协议或合同，实行制度化、规范化管理，努力做到依法招生、依法办学”要求，我们认为有必要提出这些不足，与大家共同探讨和完善，目的使东西部合作办学进一步健康、规范的发展。     

关于中外合作办学研究生招生问题的思考

招生问题是影响中外合作办学研究生教育发展的核心问题之一。但中外合作办学研究生招生在实践中却存在着诸如招生计划制定的随意性、计划内招生的行政色彩过浓、招生对象本土化有余国际化不足等问题,这在一定程度上限制了中外合作办学的发展。鉴于此,政府应该逐渐完善监管者角色,通过在招生计划制定过程中引入竞争机制、扩大和完善中外合作办学研究生招生工作的试点评估工作等方式来规范和引导中外合作办学研究生招生。与此同时,中外合作办学研究生教育机构和项目也应将"高质量"作为吸引国内和国际生源的有效手段,以实现其招生对象的国际化。     

中外合作办学项目招生问题研究

中外合作办学项目是中外合作办学的主要形式,当前中外合作办学项目在招生方面面临很多问题:招生标准低,总体生源质量差;招生超额问题无法得到妥善解决;高校对中外合作办学项目招生的态度不端正。要实现中外合作办学引进优质教育资源,培养国际化人才的重任,中外合作办学项目必须要提高招生标准,保证生源的质量;严格控制招生规模;将中外合作办学项目纳入普通教学单位进行招生和培养。     

关于中外合作办学研究生招生问题的思考简

招生问题是影响中外合作办学研究生教育发展的核心问题之一。但中外合作办学研究生招生在实践中却存在着诸如招生计划制定的随意性、计划内招生的行政色彩过浓、招生对象本土化有余国际化不足等问题,这在一定程度上限制了中外合作办学的发展。鉴于此,政府应该逐渐完善监管者角色,通过在招生计划制定过程中引入竞争机制、扩大和完善中外合作办学研究生招生工作的试点评估工作等方式来规范和引导中外合作办学研究生招生。与此同时,中外合作办学研究生教育机构和项目也应将“高质量”作为吸引国内和国际生源的有效手段,以实现其招生对象的国际化。     

河北大学成人高等教育招生工作又上新台阶

随着我国教育体制的深入改革和对成人高等教育认识程度的不断提高,河北大学成人高等教育的招生工作取得了新突破。在1999年的成人高等教育招生中,不仅在招生规模上,而且在招生层次和办学形式等方面都达到了历史最好水平。河北省教委下达的河北大学成人高等教育1999年招生计划为2210人,其中专升本340人,专科880人,二学历990人。实际共招生3606人,超出省教委下达计划的63．2％,其中,专升本实际招生680人,超出计划100％;专科实际招生1871人,超出计划110．6％;二学历实际招生1055人,超出计划6．6％。在办学形式上,除函授、夜大外…     

高校联合办学遭遇招生之"乱"联合办学应找准各自的位置,否则其破坏力会一次比一次惊人

高校联合办学是我国高等教育事业和社会经济发展的历史必然，近些年的实践表明，发展高校联合办学，有利于加速教育资源的整合，有利于满足人民群众加速增长的、多样化的教育需求。与此同时，我们也注意到，在联合办学空前发展的今天，暴露出的问题也是不能忽视的，特别是联合办学过程中民办教育机构招生过程中的不规范现象，可谓“乱象环生”，并从事实上影响到了教育公平，并有导致更多社会问题的潜在威胁，必须予以高度关注。     

以就业为导向以服务为宗旨努力开创民族地区职业教育新局面

办学就要有学生。然而，在就业改革、大学扩招、普高升温对中职招生形成较大冲击的今天．没有良好的就业机制．哪来旺盛的生源？没有旺盛的生源．又谈何发展？我校直面2003年生源急剧萎缩的严峻现实，果断重组了以学校主要领导牵头负责的招生就业办公室，并实行目标责任制管理。学校面向社会公开承诺推荐就业．与每一位入学新生签订就业协议．以“出口”带动“入口”。学校始终坚持“以市场引导办学、以办学服务社会；以就业带动招生、以招生促进发展”不动摇．干方百计做好毕业生就业工作．     

如何解决农民中专办学“三难”

<正> 大农业商品经济和多种经营方式的出现,给农民中专提出了新的课题。农民中专办学模式如不适应农村发展的需要,势必出现招生难、就业难、经费难等一系列问题。一、如何解决招生难农民中专生源不足、招生困难的主要原因是:按常规开设的专业,陈旧、单一,已经不适应改革后农村经济建设需要,农民不欢迎。我们根据农村经济改革需要,调整专业结构,及时增设新专业,解决了招生难。学校原来开设的农学、农机、畜牧三个专业,门庭冷落。我们针对全区五个乡镇的产业结构和所需人才进行全面调查,发现富裕起来的农民迫切需要改善居住条件,改变村容镇貌。农村建筑由传统模式向庭院楼阁发展,从单一分散居住向集中统一的村镇总体规划发展。哈市道里区五个乡镇有90％新建房是砖瓦结构或小二楼,但当地能够建房的技术人才很缺,远远满足不了农民建房需要。由于农民不懂施工技术,施工造价     

校企联办走新路产教结合育人才

我校是一所普通中学。从1984年起,针对坊前乡地处 湖之滨,发展水产养殖业的特点,开始办水产职业班。近年来,又根据乡镇企业产业结构的调整,先后办起了机电班和化工班,为当地经济和社会发展培养人才。 在办学过程中,我们紧紧扣住校企联合办学的特点,解决了一系列问题,具体做法是: 1.招工、招生同步进行。在招生时,我们把办学的意图和宗旨告诉本     

正确把握发展形势 倾力提高教学质量

一、正确认识和把握全省高等教育发展的形势近几年，湖南高等教育的改革与发展取得了明显的成效，主要表现在以下几个方面：一是抢抓发展机遇，积极扩大了办学规模。２０００年与１９９８年相比，全省普通高校招生数两年翻了一番，在校生数增长６１．５４％，均居全国第８位。今年普通高校招生１２．５７万人，在校学生将净增７万多人，也就是说，在校生三年翻了一番多。成人高等教育和研究生教育的增长速度也高于全国同期平均水平。２０００年成人高等学历教育招生９．８７万人，在校学生２０．１万人，分别比１９９８年增长１０２．０１％…     

统筹协调 扭住“抓手” 推进职教跨越发展

2002年全国职教工作会议以来，我省职业教育在教育部的大力支持下。省委、省政府强力推进．广大职教工作者抢抓机遇、奋力拚搏、扎实工作。实现了连续三年的跨越式发展。2004年．全省中等职业学校招生26．08万人．比2001年增加14．02万人．增幅116％．中职招生占高中阶段比例达到39.3％：高等职业教育迅速崛起．高职高专学校招生10．58万人．占省属高校招生总数的61．94％。全省职业教育形成贴近地方经济、与普通教育共同发展的新格局。我们的主要做法：     

营造招生和就业优势推进中等职教发展

“九五”以来,无锡市积极发展职业技术教育,不断提高职教的办学水平和效益,职业教育始终保持着良好的发展势头,即使去年在初中毕业生人数处于最低谷的情况下,中等职业教育招生仍然占高中阶段教育招生总数的50％,多年来中等职业学校毕业生就业率保持在95％以上,我们深刻体会到,着力营造招生和就业优势是推进中等职教发展的重要保证,我     

加强职校内涵建设 全面提高教育质量

近些年来，由于种种原因，中专特别是“农”字号中专学校招生难、生源素质低、教育难、就业难的问题十分突出。这是制约学校生存与发展的瓶颈。一些初中毕业生进校时连一般日常行为规范都不懂，违纪和不念书现象呈上升趋势。少招生，学校规模上不去；多招生，又遇教育难问题。学校处于两难境地，怎么办?近几年的经验与教训告诉我们，学校要生存，必须有一定的办学规模；要发展，必须加快硬件和软件建设；要提高教育质量，必须深化教学改革，加强教学教育管理。     

根据办学方向改革招生工作

招生工作是学校教育中一项基础性工作,它涉及办学模式、发展规模、科类结构、办学效益及教学管理等诸方面问题。社会主义市场经济体制的建立和高等教育改革的深入发展,给高校的招生工作提出了全新的要求。认真总结招生工作的经验,对于贯彻《中国教育改革发展纲要》,深化高等教育改革有重要的现实意义。     

开拓进取 争创一流

开拓进取　争创一流湖南文福华我们衡阳市第二技工学校在上级主管部门的领导下．克服办学中的重重困难．走上面向市场、自主办学、自我发展的改革之路，取得了精神文明建设和物质文明建设的双丰收。办学规模由５００人发展到１０００人，招生年年超计划完成．毕业生就业率...     

试谈民办高校招生的制约因素

当前民办高校的招生陷入很大的困境。制约民办高校招生的因素有:公办高校与独立学院的挤压、民办高校之间的无序竞争、办学资金的制约、招生自主权的限制、办学缺乏特色品牌。这里面既有民办高校自身的问题,也有市场体制不完善的问题、人们观念问题,但更重要的是国家政策的原因使然。     

把握社会需求 改进职教工作——对淮阴市职教发展的思考

确立正确的办学指导思想，是职业学校获得稳步发展的前提和基础，但是现实当中的一部分职业中学在办学指导思想上还存在不同程度的偏差，其主要表现有：（1）短视行为和小农意识，缺少可持续发展观念，只谋利益，不谋发展，职业学校多年来没有准确的发展定位，在专业选择上既不严肃慎重，又很不负责任，今年办服装，明年办财会，后年再办计算机，不仅相应的教学实习条件没有改善，办学质量也根本无法保证，（2）重招生，不重管理，内功不足，形象不好，自毁家门，近几年，有些职业学校投入极大的精力在招生宣传组织上，也取得了比较好的招生效果，但在招生后却不能及时地组织好教学和管理工作，有些是因为教学管理和教学质量问题，有些是因为学校管理和学生管理问题，有些是因为学生就业和跟踪服务问题，在社会上形成了负面影响，招进来的学生不能很好稳定，学校信誉不高，对长远的招生和办学都有很大影响。（3）面向市场办学的意识未能从根本上确立，竞争动力不足，竞争能力不够。