体育新课程中学生运动兴趣的深层追问

体育新课程把激发和保持学生运动兴趣放在中心位置，是因为学生对运动有了兴趣，才会经常参加体育锻炼活动，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，也才会将体育活动作为生活中不可缺少的重要组成部分。这种兴趣——爱好——习惯——理想——发展的递进关系最后达到的结果，     

新课程背景下中学生运动兴趣的培养

新课程背景下,体育教学提倡以学生为中心,加强学生运动兴趣的培养,提高学生运动的主动性和自觉性。这就要求我们在教学中,结合体育教学目标,为学生积极创设学习环境,不断激发他们的运动热情,培养学生参与课内外体育运动的习惯,促进学生自主体育锻炼,逐步形成终身体育的意识,更好地挖掘学生的运动积极性和学习潜能。那么,学生的运动兴趣如何得到激发和保持？本文结合教学实践,拟作如下探讨。     

新课程标准下中学生体育兴趣培养浅探

激发学生学习体育兴趣是提高学生身体素质,全面推进素质教育的重要保证.学生对体育课的学习兴趣如何,直接影响体育课的学习效果.因此,激发和培养学生学习体育兴趣是体育教学的首要任务.     

新课程标准下如何培养中学生体育学习的兴趣

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,依据体育新课程标准,对培养学生体育学习兴趣的途径进行了阐述。     

中学生体育兴趣培养

当前,我国中学教育由于中考、高考的存在,应试教育在客观上占据着主导地位,许多青少年学生面对社会、学校、家庭的压力,出现了不同程度的心理问题。据全国第三次精神卫生工作会议透露,我国青少年在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题相当突出,在大学生中有焦虑不安、     

中学生体育兴趣培养

当前,我国中学教育由于中考、高考的存在,应试教育在客观上占据着主导地位,许多青少年学生面对社会、学校、家庭的压力,出现了不同程度的心理问题。据全国第三次精神卫生工作会议透露,我国青少年在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题相当突出,在大学生中有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的占学生总数达16%以上。由此反映,大、中学生心理素质存在着一系列亟待解决的问题。     

浅谈新课程背景下如何促进中学生体育兴趣的培养

在新制定的中小学《体育与健康课程标准》中反复强调要重视培养、激发和保持学生的运动兴趣,同时指出“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。     

中学生体育兴趣的培养

体育作为中学生学习课程内容之一,在学生整个学习任务中占有相当重要的位置。体育教学就是为了让学生能够增强参与锻炼、运动的意识,并在教学中积极参与课堂,在生活中养成积极运动的良好习惯,增强体质、锻炼身体,更好地促进学生发展,为将来的成长、学习打下坚实的基础。     

中学生体育兴趣的培养

前言《普通高中体育与健康课程标准(实验)》(以下简称《标准》)要求教学方法"有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体心理和社会适应能力诸方面     

体育教学中学生体育兴趣的培养

新课标要求教师树立"健康第一"的教育理念,注重学生运动兴趣的培养,关注个体差异,发展个性,培养学生积极参加体育运动,养成终身从事体育的习惯和意识。在体育教学中"学生是发展的主体",只有学生完全动起来,才能完成教学目标,达到掌握体育基本知识和运动技能,增强身心健康,具备创新能力和良好的社会适应能力。要使学生在体     

体育教学中学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生积极参与体育锻炼的前提,它对学生健康成长具有深远意义.本文从培养学生的体育兴趣,让学生明确体育的意义出发,结合学生体育兴趣的特点,就如何培养学生的体育兴趣提出一些思路,为终身体育思想打好基础.     

体育教学中学生体育兴趣的培养

体育兴趣是学生积极参与体育锻炼的前提．它对学生健康成长具有深远意义。本文从培养学生的体育兴趣,让学生明确体育的意义出发,结合学生体育兴趣的特点,就如何培养学生的体育兴趣提出一些思路．为终身体育思想打好基础。     

体育教学中学生体育兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力之一，如何培养学生的体育兴趣，使体育成为学生内心自发的需要，是搞好体育教学，完成教学任务的根本保证。本文从兴趣形成的机理阐述了培养学生体育兴趣的措施。     

如何激发中学生体育兴趣

学生的体育兴趣是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据.因此,研究如何激发和培养学生体育兴趣就成为学校体育教学研究的一项重要课题,本文从创建和谐平等的师生关系,利用灵活多变的教学方法和手段,风趣精彩的教学语言,创设情知交融的学习情境,课内外结合,游戏与竞赛相结合,采用成功体育教学模式,利用师德、师能的影响等八方面详细地论述了如何激发中学生体育兴趣.     

中学生体育兴趣培养之我见

毛泽东在《体育之研究》一文中指出：“欲图体育之有效,非动其主观,促其对体育之自觉不可。”自觉就是动力,兴趣就是自觉的表现,是激发学生学习积极性的内部推动力。这种动力的产生很需要教师在教学中进行启发和引导。体育教师必须具备能逐步培养、诱导学生的学习兴趣的能力。一、引发兴趣教师应在紧扣教材的基础上,精心设计,创新教学手段和训练方法,在运用语言、准备活动、练习方法等方面进行引趣,做到整个教学过程的趣味化。1、语言引趣。教师在课前要认真钻研教材,注意挖掘教材中的非智力因素,精心设计一个“开场白”,达到“…     

培养中学生体育兴趣刍议

培养和提高中学生的体育兴趣,对完成中学阶段的体育教学和促进体育“达标”工作的开展及培养和发现体育人才有着重要意义.根据教学论的观点,学生学习某项知识或更好地掌握某种技术、技能是受一定的学习兴趣所支配的.特别是体育教学,为了掌握某种体育项目的一些运动规律、基本技能,达到一定运动水平的目的,往往是带有机械性地重复练习,这就要有一种支配自身行动的直接动机.所以,浓厚的学习兴趣能更好有效地激发学生从事体育活动的积极性.如何才能提高中学生的体育运动兴趣呢?笔者认为应从如下几方面入手.     

如何培养中学生的体育兴趣

人的所有行为都是直接或者间接按照自己的意志产生的,而这一切都必须有足够的动机,而外界的压迫或者一时的发愤可以暂时充当这种动机,但是任何纯被动的行为是无法持续太久的。只有有了内在的动力即兴趣,学习的行为才能够高效持久下去。所以要让中学生喜欢体育这门课程,就必须想办法激发他们对体育的热爱。     

浅谈中学生体育兴趣的培养

多年来的体育教学实践让我深切地认识到：真正的体育教学，并非是从单纯传授体育知识和技能开始的，而是从培养学习兴趣，增加情感体验入手的。那么如何才能达到这个教学目的呢？我认为应从以下几点去考虑。[第一段]     

浅谈中学生体育兴趣的培养

中学体育教学活动在学校教育教学中是一个重要的环节,如何上好体育课,调动学生的学习兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是我们每个体育教师应研究的课题,大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和提高学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。学生在学习过程中有意无意对所学的内容产生兴趣,这种兴趣,会给学习带来很大的帮助。本文就如何培养并提高学生运动的兴趣进行论述。