挖掘农村乡土资源 丰富幼儿美术活动

农村的田野蕴藏着丰富多彩的教育资源，一捧泥巴、一根小棒、一片树叶、一块石子，都能让幼儿开展认识、探索和欣赏活动，都是能让他们进行操作和创作的天然材料。我园处于城乡结合的郊区，生活气息浓，幼儿大多来自农村，对农村生活比较了解。因此，我们发挥农村优势，充分利用农村丰富的社会和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性地组织和开展幼儿园幼儿活动，发展幼儿的综合能力。     

利用农村自然资源，丰富幼儿游戏活动

农村有着丰富的自然资源,石子、木棒、泥巴等都可以成为幼儿的游戏材料。幼儿园如果合理有效地利用这些自然资源。就能够使幼儿的游戏活动丰富多彩。     

丰富游戏教学,深化幼儿区域活动

幼儿的成长与游戏之间的关系密不可分,可以说,游戏对幼儿的成长起到了关键作用。将对小班幼儿的区域游戏活动展开讨论,结合当前的教学现状提出有助于幼儿成长的活动意见,希望对幼儿教师有所启发。     

挖掘乡土资源,丰富幼儿园游戏活动内容

乡土资源是农村的特色资源,也是幼儿直接经验的对象。教师要结合农村的特殊性组织幼儿进行游戏活动,要从生活中选择教育资源,丰富活动内容。本文在分析幼儿游戏活动意义的基础上,探究挖掘乡土资源,丰富幼儿园游戏活动内容的有效策略。     

挖掘本土资源,丰富幼儿户外体育活动

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园要开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。在幼儿园教学实践中,户外体育自选活动作为幼儿最喜爱的活动形式,每天开展活动时间在45分钟以上,它成为贯彻实施幼儿体育目标的主要途径之一。我园地处城乡交界,周边有着丰富的资源:田野、小河、竹林、工业区、一中实小等名校……本着立足于本园实际的理念,因地制宜,挖掘本土资源,在     

传统游戏在幼儿体育活动中的作用

许多传统的幼儿游戏之所以流传至今，是因为传统游戏符合幼儿身心发展的需求，它以幼儿喜闻乐见的形式，令孩子们全身心融入游戏中，因此把传统的游戏运用到幼儿体育教育中，对幼儿身心健康成长有积极的作用。     

传统游戏在幼儿体育活动中的作用

许多传统的幼儿游戏之所以流传至今,是因为传统游戏符合幼儿身心发展的需求,它以幼儿喜闻乐见的形式,令孩子们全身心融入游戏中,因此把传统的游戏运用到幼儿体育教育中,对幼儿身心健康成长有积极的作用。1.传统游戏形式多样,富有娱乐性,有助于培养幼儿的多种能力和活泼开朗的性格。传统游戏经受过时间的考验,它们深受幼儿欢迎和喜爱,具有较强的娱乐性,对培养幼儿活泼开朗的性格大有裨益。传统游戏的形式多样,有锻炼身体,愉悦身心的“追影子”、“剁白菜”、“接龙”、“拍手歌”、“跳绳歌”等;有音乐游戏“种葫芦”、“丢手绢”等;有棋类游…     

挖掘利用农村自然资源有效开展幼儿体育游戏活动

著名教育家陈鹤琴先生说过:大自然是活教材。可见,游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。幼儿利用丰厚的自然资源,同大自然亲近,我们在幼儿园体育游戏活动中,挖掘利用农村自然资源,使体育游戏活动真正取得"效益"。     

农村幼儿园利用生活材料丰富幼儿游戏活动的研究

农村幼儿园教学活动需要结合幼儿园儿童的实际性格特点和认知能力,开展丰富多样的幼儿游戏活动,在充分调动幼儿游戏参与积极性和主动性的基础上,丰富幼儿的游戏活动情感体验。本篇文章主要对农村幼儿园利用生活材料丰富幼儿游戏活动的方式进行研究,并提出结合幼儿兴趣,开展游戏活动;结合幼儿生活,丰富游戏资源;结合幼儿家庭,开展亲子活动等相关建议,使农村幼儿园游戏活动能够更加多姿多彩。     

就地取材丰富体育游戏活动

我乡地处天津市蓟县北部山区,人口居住比较分散,经济相对落后,办园规模较小。诸多因素制约着幼儿教育的发展,客观条件不允许我们购置较多的幼儿活动器材。但是,我们并未因此懈怠,而是充分利用自然资源,发挥聪明才智,就地取材,创造出了多种多样的活动器材,开展了丰富多彩的体育游戏活动,达到了提高幼儿整体素质的目的。 利用自然物开展体育游戏活动 大自然是人类知识的宝库,也是培养、造就人才的摇篮。让孩子们接触山、石、水、土等自然物,可以获得丰富的感性知识。幼儿通过触摸、摆弄可以认识各种物体的属性,通过直接利用自然物,开展多种体育游戏活动,教师可增强幼儿的体能,发展他们的智力,培养其     

利用社区资源 丰富幼儿活动

《幼儿园教育纲要》明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。以下就我园在新《纲要》背景下,如何合理、有效利用社区资源丰富幼儿活动这一问题进行初浅的探讨。     

挖掘民间游戏资源 丰富幼儿园课程

<正>挖掘民间游戏资源能够有效地丰富幼儿园课程,促使幼儿园的课程内容更加地丰富多彩,满足不同幼儿学习和发展的需求。在挖掘民间游戏资源的过程中,应当注重从“挖掘与收集”“整理与分类”“加工与创编”三个流程来展开进行,确保民间游戏能够有效地融入到幼儿园课程中去,丰富幼儿园的课程内容。民间游戏是中华民族传统文化的具体表现形式,是对人民群众生活的再现,其内容丰富,操作简单,生活性较强,能够有效地满足幼儿学习和发展的需求。幼师通过对相应的民间游戏资源的挖掘和开发,能够有效地丰富幼儿园的课程,促使其能够有效地满足幼儿学习和发展的需求。基于此,本文从民间游戏资源的挖掘入手,对丰富幼儿园课程展开了相应的研究。     

初探传统文化与幼儿游戏活动的融合

中国传统文化的逐渐遗失是一件让人痛心的事实。而教育却能使传统文化得以延续,儿童正是这种文化延续的最初促进者。     

让民间游戏丰富幼儿的户外活动

<正>在当前的幼儿教育中,户外活动对幼儿的发展意义重大,教师应重视户外游戏内容的选择,充分利用自然因素和自然环境来开展体育活动。在此背景下,幼儿民间游戏便成了一种被广泛运用于幼儿园活动中的游戏形式。民间游戏种类繁多、趣味性强、对幼儿具有独特吸引力,为了更好地开展户外运动,需要教师积极引导。本文从民间游戏的重要性、发展现状、户外民间游戏的内容和方法等方面入手分析如何引导幼儿进行户外民间游戏活动,希望可以为幼儿园开展户外环境下的幼儿游戏活动提供一定参考。     

丰富游戏材料,促进幼儿发展

<正>著名儿童教育家陈鹤琴先生说:游戏是儿童与生俱来就喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏。玩游戏是儿童的天性,游戏蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机。幼儿主体发展的多样性、差异性、自然性等特点,在幼儿游戏中体现得淋漓尽致,这是游戏本质确定的。一、丰富的游戏材料,促使幼儿多元化思维拓展随着现代教育理念的突飞猛进和教育观念的不断更新,教师不再让孩子枯燥地跟着老师说一说、做一做,而是引导孩     

充分挖掘民间游戏在幼儿区域活动中的教育价值

在教学活动中我们幼儿园尝试着把民间游戏融入区域活动中，使两者有机结合，为孩子提供一个广阔的发展空间，关注孩子的个性发展，丰富幼儿游戏生活，取得了很好的效果。     

让民间游戏丰富幼儿的户外活动

当今时代,许多家长注重孩子的智力培养,却忽略了体能锻炼。对此,我们应将有趣的民间游戏渗透到户外活动中,以此丰富幼儿的户外活动,从而增强幼儿的体质。     

让民间游戏丰富幼儿的户外活动

当今时代,许多家长注重孩子的智力培养,却忽略了体能锻炼。对此,我们应将有趣的民间游戏渗透到户外活动中．以此丰富幼儿的户外活动,从而增强幼儿的体质。