以情激情 以情育人

新课程标准已经把情感教育提升到了一个前所未有的高度,认为“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”是共同构成一堂课的三个维度。但在实际的语文教学中,许多教师往往重视了知识与能力的培养、过程与方法的指导,却忽视了学生情感态度和价值观的熏陶。笔者认为,语文教师在课堂上要实现情感、态度和价值观的教学目标．就必须灵活运用有效的教学方法和教学手段,调动学生的内心情感。激发学生的情思．引领学生步入作品所创设的意境中,     

以情激情 以情育人

社会的发展、进步愈加显出素质教育之紧迫。作为一名教师,我想理应义不容辞地担负起这一职责。那么如何在有限的45分钟课堂教学中,激发学生学习兴趣,引导学生积极思维,使学生身心、素质潜移默化地得到全面提高呢?我在数年的教学实践中体会到,运用以情激情、以情育人的方法效果较好。     

怎样上好语文课

精妙绝伦的花园需要独具匠心的园丁,绮丽多姿的语文课堂需要优秀博学的教师。在课程改革的今天,如何上好一节语文课？这是一个值得所有辛勤耕耘在语文教坛的老师们长期思考的问题。     

如何上好语文课

在新课程改革背景下,本文抛开系统的教学理论不谈,从与语文教师联系极其密切的＂如何上好语文课＂入手,从语文学科对语文教师的要求、学生对语文老师的要求、社会发展对语文老师的要求三方面进行分析,阐释了语文老师应该如何做,才能上好语文课。     

上好语文课之我见

毋庸讳言,上好语文课,让语文课堂充满活力,是全体语文教师的共同心愿。那么,教师怎样做才能上好语文课呢?依本人愚见:一、师生充分利用课前时间,做好课前准备,是上好语文课文的前提俗语说:"台上一分钟,台下十年功。"要想上好语文课,首先教师自     

怎样上好语文课

自北京市高中新课改实施以来,笔者以海淀区名师工作站导师的身份,听了多节不同类型的语文课,发现了诸多问题。本文从听课评课的角度对此提出一些思考,以引起业内同仁和大方之家的重视。     

如何上好语文课

语文是人类文化的重要组成部分,学好高中语文可以进一步提高学生的语文素养,增强语文应用能力和语文审美能力,为其终身学习及个性发展奠定良好的基础。文章从提高教师语文素养、注重课堂导入、重视阅读教学及口头作文等方面分析如何上好语文课。     

如何上好语文课

记得一位特级教师曾经说过:"我一生都在想怎么上出一节我最满意的好课!"这句话真实道出了一位教师在教学专业化道路上的不懈追求,也反映了好课的标准不是一成不变的,它总是随着时代的发展而变化发展着.     

怎样上好语文课

新课改实施以来,我经常深入农村中小学检查、指导教学工作。在和一线教师交流座谈中,发现教师们在谈到语文教学问题时,普遍有这样的感慨:备课很充分,但教学效果不佳,多少留有遗憾。面对教师的困惑,通过深入学习、分析与研究,我认为:要上好语文课,应把握好以下五个     

怎样上好语文课

上好语文课,让语文课堂充满活力,是全体语文教师的共同心愿。那么,教师怎样做才能上好语文课呢？依本人愚见：一、师生充分利用课前时间,做好课前准备。二、以学生为主体,体现以人为本,努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围。三、以“读”为主体,体现以读为本。四、注重语文学科同其它学科知识的融合。     

如何上好语文课

语文这门学科．在新课程理念的指导下．课程改革中雨后春笋般茁壮成长。教师根据自己的理解、体会．不断尝试新的教法．推动课程改革稳步向前发展。但任何新生事物在成长的过程中都会出现暂时的有悖于前进方向的倒退．我们的课程改革也是如此．许多教师在改革试验的过程中走进了一些误区．感到茫然失措。现将听了市“教坛新秀”评选中优秀课的一些感受写出来．供同行们借鉴。     

怎样上好语文课

语文课是一门重要课程,它既有字、词、句、章和修辞、逻辑等基础知识,又有深刻的思想内容.所以语文是一门融思想性、知识性和趣味性于一体的课程.那么怎么才能上好语文课呢?一、教学中注意培养学生学习语文的兴趣兴趣是一种心理倾向,是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向.唤起兴趣,是提高学习积极性的先导,是培养智慧和成才的前提.它在发展学生的智力和能力上具有重要意义.兴趣是求知的先导,是一种内在的动力.学生对学习有无兴趣,其学习效果是截然不同的.有了兴趣就会认真听课,全神贯注,显得主动而有热情;没有兴趣就会神情萎靡不振,做一天和尚撞一天钟.孔子说:“知之不如好之者”,这里“好之者”是人们对某种事物的深厚而稳定的兴趣,是心理状态所致的结果.     

以情激情 快乐作文

“感人心者,莫先乎情.”情,乃艺术之花的血液与浆汁.作文,应该是情感的真实流露,我手写我心.可是现在学生对作文往往是又怕又恨.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.文为情而作,情动而后才能辞发,所以作文教学就必须触动学生的情感之弦,让学生快乐作文. 一、设计情感导语,诱发情趣 情动而辞发.好多学生面对作文题,抓耳挠腮,迟迟不能下笔,很大程度上决定学生对事物没有情感,没有感情冲动,自然难以下笔;教师指导学生作文前,应该精心设计可行性的情感导语,利用情感因素拉拢学生,消除对事物的反感,使其对观察对象产生兴趣.     

以情激情 体验感悟

随堂听教师的课常会发现这样的情况：部分学生恹恹欲睡，提不起精神；教师提问，少数人应答，思维积极的往往仅有几个。教师确实在认真指导学生阅读课文，有些精彩的词句也在着力推敲，可学生不承情，没能打动学生的心。这样懒散的课堂气氛．教育资源浪费，师生的精力与时间也浪费了不少。原因当然有多方面的，但这类课共同缺少的是一个“情”字。平静中冷冷的，冰冰的，缺少青少年的勃勃生气．缺少学习中的热情洋溢，教学效果可想而知。     

以趣导读以读悟情以情激情

[片段一] 师:(出示课件)小朋友们,认识这些旗帜吗? 生1:认识,这是国旗. 生2:这是队旗. 生3:这是我们学校的校旗.     

借助多媒体上好语文课

“多媒体教学即运用多种教学媒体技术和现代化教学手段如电视、幻灯投影、电脑、录像、录音机等声光电先进教学设备于教学过程之中。”由于二期课改教材的信息量大,知识层面广,传统的语文课堂教学中教师单一的讲课方式,已不能满足学生的需求和渴望,他们需要丰富多彩的学习环境,生动活泼的课堂氛围。多媒体的应用,既能给学生提供自由选择的渠道和广阔的空间,也能给学生呈现精彩的世界。多媒体教学进入课堂,为语文教学开辟了广阔的前景。课堂中多媒体设备的使用能够以它的生动性、直观性、形象性的特点,     

上好语文课的关键词

谁去开家长会 第二天要开家长会,晚上妈妈问承熙：“明天让谁去开家长会啊？”承熙认真地想了想说：“选个漂亮的去吧!”     

如何上好小学语文课

语文是学习其他科学知识的基础,上好语文课是每个教师应有的责任,本文结合作者自己参与语文工作的教学经历和经验,阐述了一些如何上好小学语文课的做法。