他们一心想着“育人”

八月三十日晚,已经是深夜十一点了,然而在涟水县成集中心小学的办公室里却灯火通明。两位年近半百的老教师,正认真地、仔细地一本一本地数着书,直到鸡叫了,他们俩才把全公社十九所学校的书全部数好、分齐并捆扎停当。同志们要问这两位老师何以赶得如此急,还得从八月二十七日那天说起。九月一日按时开学上课,及时解决好“书”是     

借“潮语”育人,润物细无声

给力、杯具、纠结……现如今,大学里"潮语"流行.这些语句数量庞大、内容丰富,形成了校园语言生活中的一道亮丽风景线,对大学生产生了深刻的影响.在校大学生传播和使用的流行语,蕴涵着大量的社会信息,折射出了丰富的校园文化,一定程度上反映了大学生的自身价值和生活方式,也是校园文化主流形态和发展轨迹的基本趋势.     

润物细无声——浅谈音乐教育的育人功能

音乐教育是审美教育的重要组成部分,能够有效地促进人的智力因素和非智力因素的发展与完善,有利于激发人的创造潜能。音乐教育既是素质教育的重要内容,又是实现素质教育目的的必要手段和途径,对人的身心的全面发展,起着潜移默化的规律性的积极导向作用。     

一心为集体

“南京市郊区社史村史家史展览”的第五室墙上一组图片的头里,衬着一条显眼的标题:“他在农村站稳了脚跟”。这里展出的是:初中毕业生阮福怀回乡生产的先进事迹。出身于贫农家庭的阮福怀,今年才二十三岁,现在是南京市江东区元通公社高李第三生产队的队长。两年前,一九六一年的夏天,阮福怀刚从南京市上新河中学初中毕业,就响应了党的号召,奔赴家乡的     

润物细无声——浅谈习作评语的育人功能

教师在剖析习作素材的基础上．要帮助学生发掘出其中蕴含的理性色彩,启迪学生进行更深刻的思考。例如,班级里举行一次“你说我猜”的比赛．活动后布置学生习作,高中伟同学的《你说我猜》,生动地再现了活动过程,接着在结尾写道：“我想．这次我失败的原因主要是：我平时在学习和生活中缺少与同学真诚的沟通和合作。”我写了这样一个总评：“中伟同学,你先概括描写了四组选手的表现以及周围同学的议论,     

随风潜入夜润物细无声--如何"育人"之我见

教师应有高度的责任感、人格魅力和良好的文化素养，以高尚的爱对待所有的学生，因地制宜，因材施教。     

一心为了山里娃

1974年1月,我从高中毕业回到了“鸡叫鸣三县、山大沟又深”的家乡——黄堡镇南沟村。     

“五心”暖一心 润物细无声：浅谈对后进生的教育

后进生的教育 ,是学校教育工作中的一个难点。对他们的教育倘若一味采取批评、斥责、惩罚乃至冷嘲热讽的方式 ,只会更加伤害他们的自尊心 ,导致他们心灰意懒 ,自暴自弃。因此 ,笔者认为对后进生的教育应以厚爱为起点 ,以情感为基础 ,用爱心、诚心、细心、耐心、信心这“五心”去温暖感化后进生的一颗“凉心” ,使他们在教师春风化雨般的关怀下得到进步。爱心教师对学生的爱 ,既是师德的集中表现 ,又是教师育人的动力源泉 ;既是感化学生的基石 ,又是教育学生的催化剂。著名教育家苏霍姆林斯基说过 :“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。”…     

一心为贫下中农子女服务

从一九六○年起,我学习毛主席著作从未间断,先后重点学习了四十多篇,写了五十三篇心得,做了六万多字的摘录笔记。我是二百字起家的人,原有文化水平很低。现在担任校长,每周教十二节课,时间很紧,加之身体不好,坚持学习是感到有些困难的。然而,我没有向困难低头。《愚公移山》,我读了一遍又一遍,边读边想:老愚公有志搬掉大山,我是共产党员,连这点困难都克服不了吗? 毛主席教导我们说:“重要的问题在善于学习”,“……我们必须学会自已不懂的东西……钻进去,几个     

一心为着山区教育

邱永祥同志一九五七年高中毕业后，积极响应党的号召，走与工农相结合的道路，首批下放到皖南山区的石台县插队落户。     

一心为国 赤子情怀

2005年6月19日,我们有幸采访了王光远教授,虽然他已经81岁高龄,但身体健康、精神矍铄,尽管已经不在教学和科研的一线工作,但是仍然关心国家的科技发展,关心我国的土木工程学科的发展,关心着他为之奉献大半生的哈工大的发展。与他交谈,总会令人有一种如沐春风的感觉。其谦和儒雅的风范,睿智深刻的语言,平易近人的态度,使你不得不感叹,大学者当如斯。     

润物细无声——试论大学图书馆是育人的重要阵地

书籍作为人类进步的阶梯,引人走向美好、文明、自由的天地.信息的社会更需要信息量吞吐巨大的、馆藏丰富的现代化图书馆.读书、育人不可分离,图书馆工作在某种意义上,更重要在育人方面.国家需要人才,人才来自学校.由此可见“教书育人”不仅是高校的中心工作,而且也是广大教师的最大心愿.近几年来,哈尔滨师范大学在《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决定》和《中共中央关于教育体制改革的决定》的指导下,广泛、深入地开展“教书育人”活动,取     

秭归职业中专一心为移民服务

秭归职业中专一心为移民服务本刊讯：湖北省归职业中专立足库区，采取三项得力措施为移民服务，赢得了社会赞誉．一是设农科专业．１９８６年以来．该校根据县委、县政府的农业发展规划，先后开办了农作、烟草等专业．三峡大坝动工后，又将单一的农作专业改成集种、养、加...     

一心为人民服务的周总理

正热爱周恩来总理的人都知道,周总理总是在他穿的中山装口袋上方别着一枚《为人民服务》的红色徽章,这枚徽章上"为人民服务"五个金光闪闪的大字,是他做人的准则,也是他一生的最好诠释。周恩来被人民群众称为"人民的好总理"。他为什么能赢得人民这样的称赞?这与他忠诚党和人民分不开。周恩来认为,政府总理就是人民的"总服务员"。他要求各级政府管理者,都要服务好老百姓,当好人民的服务员。他从昆曲《十五贯》的内容联想到政府管理,提出要处理好"官"与民的关系。"我们国务院,人民群众要见我们,有的也难见。""《十五贯》教育我们做‘官'的人,让我     

象王杰那样一心为革命

我是个一九五八年参加工作的小学教师,学习了王杰同志的事迹和日记摘抄以后,激动的心情久久不能平静。回顾我自己,在过去七年的敬育生涯中,是多么缺少“革命”二字啊!这些年来,由于我心中没有阶级,没有革命,成天孜孜追求个人的名利得失,总认为小学教师一年     

润物细无声

当过班主任的老师都有这样的体会,现在的学生特别难教。是的,德育效果不佳一直是广大班主任最为头疼的问题。我在几年来的班主任工作实践中深深地体会到:从“小事”育人能更好地把德育内容化为学生的自律规范,能提高育人效果。所谓的“小事”,就是学生的所见、所闻、所说、所做的事。我把这些小事作为德育的内容,让学生在生活实践中真切领会德育内容,效果不错。     

润物细无声

苏霍姆林斯基说过:“教育者的教育意图,越是隐蔽,就越是能为教育对象所接受,就越能转化成教育对象自己的内心要求。”从心理学上讲,个体对确定内容的接受与排斥是一个复杂的心理过程。在这个过程之中,如果某种与主体无直接切身利害关系的刺激单调、反复出现,就会在大脑皮层上产生保护性抑制,会使人感到厌烦,继而     

润物细无声

说起来你也许会觉得好笑,我小时候很羡慕那些吃得好穿得好的孩子,更羡慕他们有一对好父母,能满足孩子的要求。我也曾向父母透露过这层意思,他们听后,随之回答的只是淡淡的一笑。因此,我常常耿耿于怀,心想:我长大了一定要挣好多好多的钱,满足自己的消费,养活父母。我还冒出一个奇怪的念头:到时我给你们钱时,看你们怎么接。那年冬天,同学们都穿上了新的滑雪衫、新的棉袄,可我还是穿着已穿了三年的旧棉袄,心里很不高兴,又不好向父母要,只好把这种愿望埋在心底。爸爸可能看出了我的心思,没过几天,就给我买了件新的滑雪衫。当时我真想搂着爸爸大…     

润物细无声

关注幼儿的生活、在生活中进行教育、为更好地生活而教育、让教育回归生活,是幼儿教育的发展趋势,让我们一起把目光投向孩子们丰富的生活:感受宽容     

润物细无声

夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望着深邃的星汉灿烂的夜空。这常能引起我遐想的景色,而今我竞一点也不感兴趣。此时,使我陷入深思的,倒是开学不久发生的一件似