心理学视野下的有效课堂教学理念与策略

课堂教学是课程实施中最根本的要素，它的有效性如何会直接关系到课程改革的成效。课堂既复杂多样、千变万化，又充满生机和活力。在心理学视野下，课堂教学应遵循人的心理发展特点，符合学生认知规律，造就学生健全人格；课堂应成为开启学生自由天性，激发其生命活力，展现其多彩自我的舞台；同时也是教师展现其生命价值，心理不断成长、不断完善、不断追求自我实现的过程。     

新课程理念下初中数学有效教学的基本理念与具体策略

在错误教学理念的指导下,很多初中数学教师无法创建真正有效、高质量的数学课堂。分享了教学经验,希望能促进广大教师的共同进步。     

新课程理念下高中生物有效课堂教学的策略

实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。本文着重从教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略三方面来探讨新课程条件下有效课堂教学的基本策略。     

新课程背景下体育有效教学的理念与策略

在新的体育与健康课程方案实施之际，探讨有效教学的理念与策略，显得十分迫切需要。在观念层面上体育教师应树立高校体育有效教学的新理念；在操作层面上要有科学合理的体育教学设计、教学实施策略和教学评价策略。     

有效课堂教学的基本关注与实施策略

在新课改不断深化的背景下,对初中数学教学提出了越来越高的要求。但是,在目前的初中数学教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观。因此,初中数学教师应该采取有效的教学手段来提高课堂教学的质量。针对如何提升初中数学课堂教学的有效性提出了几点策略。     

小学语文有效教学的基本策略

人们对小学语文教学方法的研究较多,而对教学策略的思考很少,因为以往人们比较注重研究教师是"怎样教"的。对教学策略的思考和探索有助于提高广大小学语文教师的理论水平和实际教学水平。     

心理学理念指导下高中阅读教学过程的基本策略

本文从教育心理学角度来把握阅读教学的几大环节,使其科学化,从而优化课堂阅读教学,使课堂教学中产生的多种交互作用能适当合理地发生碰撞而产生智慧的火花,使教师与学生之间的对话能积极有效地发挥作用。     

小学语文有效教学的基本策略

有效语文课堂教学以关注每一位学生的发展为根本,教师要为此搭建平台,做好铺垫,树立教师是主导、学生是主体的观念,使教学最大限度地满足学生的个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率。     

有效课堂教学可行性策略研究

有效课堂教学是指通过一段时间的课堂教学后．学生能获得具体进步和发展。它关注学生学习方式的改变。促进学生愉悦而有效地学习。有效课堂教学策略是指教师为实现课堂教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决方式。     

浅析高中物理有效教学的理念和策略

高中物理教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学理念和策略是一重要途径。本文作者结合实际教学经验与自身学习，就我国目前新课程改革中的高中物理有效教学的理念和策略进行了分析。     

试论小学语文有效教学的基本策略

随着新课改的推进,我国各级院校对教学质量和效率的重视程度越来越高,如何在课堂教学过程中开展有效教学成为我国新课程改革的重点。小学是人们接受学校教育的初级阶段,也是九年义务教育的重点阶段。语文是一门实用性强、应用范围广的学科。文章从有效教学的基本概念着手,对小学语文有效教学中存在的问题进行阐述,并提出提高小学语文教学有效性的基本策略。     

心理学视角下的校长管理理念

社会对校长期望的多样性以及学校管理活动的多样性，决定了校长社会角色的多样性，这就使得校长在管理活动中对自己的角色应该不断地进行定位，把自己固着于某一种角色的观念显然已无法适应时代的要求，尤其是对于新课程实施下的中小学校长。因此，新课程改革下的校长必须确立角色定     

新课程理念下有效教学策略探究

随着新课程理念提出与完善,课堂教学策略出现了更多的思考与推敲。本课题组在研究课堂教学时,将课堂教学六要素作为核心内容贯穿于其中,取得了较好的教学效果。     

有效课堂教学的基本策略初探

有效教学说起来容易,做起来难。教育是农业,需要我们松土、浇水、施肥;需要我们日出而作、日落而息,甚至披星戴月;需要我们坚守,我想只要我们辛勤耕耘、播撒汗水,将来一定会桃李满园、硕果累累。     

新课程理念下高中地理有效课堂教学的策略

课堂教学是实施高中新课程的主渠道,是学生获得进步与发展的主阵地,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从教学目标、教学内容、学习方式、教学方式、课堂环境等五个方面提出了实现高中地理课堂有效教学的策略。     

超个人心理学的基本理念

超个人心理学是１９６０年代末至７０年代初在美国兴起的一种心理学流派。它是关于个人及其超越的心理学,它对于人的理解与传统心理学很不相同,但人们对这一新学派还存有误解,本语对这些误解逐一进行了澄清。     

论高中历史课堂有效教学的基本策略

笔者认为高中历史课堂有效教学的基本策略应立足四个方面:第一,立足新课标,确定历史教学的三维目标;第二,立足学科特点,整合历史课程资源;第三,立足学生自我学习能力培养,促进学习方式的转变;第四,立足学生历史思维发展,形成历史学科的思维结构体系.     

互联网视角下高中物理课堂教学多元化策略

21世纪是因特网高速发展的时代,因特网已全面应用于我们生活的各个方面,因特网+教育教学模式在给高中教育带来优势的同时,也面临着巨大的挑战,如何在因特网环境下开展多样化的高中教学模式成为高中教师们共同探讨的课题。本文以高中物理教学为例,探讨了网络教学所带来的优势,探讨了网络环境下高中物理教学的新模式。     

新课程理念下高中化学有效教学研究

根据新课程理念下高中化学教学的实际情况及其教学现状,亟须解决如何以学生为主体开展教学,如何增强实验教学,如何使多媒体教学与传统教学有效结合等实际存在的问题,以提高高中化学教学的有效性。     

有效教学的基本策略

有效教学的基本要素包括教师清晰地授课、采用多种教学法、教学以任务为导向、能够引导学生积极投入学习过程,能够引导学生获得成功体验;相应的策略是教师要具有丰富的情感、提出富有启发性的问题、激发学生思维和鼓励学生积极进行教学反馈,促进学生有效学习。