论音乐公选课中的民族音乐教学

音乐公选课为民族音乐在高校中的传播与传承提供了广阔的平台,本文探讨民族音乐在音乐公选课中的应用价值,并对其在音乐公选课中的拓展形式进行探索,以期为民族音乐在高校中的传播与传承提供切实可行的方案.     

高校日语公选课教学浅论

目前,多数综合性高校都普遍开设了日语公选课。如何增强日语公选课的教学效果,近几年已成为各个高校探讨的一项课题。作者从日语公选课的特点入手,分析了高校日语公选课的现状,就如何提高日语公选课的教学质量等问题进行了探讨。     

高校音乐公选课教学现状及改革研究

高校音乐公选课是面对广大学生、音乐爱好者开设的音乐专业课程的教育,可以提升广大学生的音乐素养,提高学生的音乐审美能力,减轻平时的学习压力等。而且,开设音乐公选课程,对于学生综合素质的构建与提高,具有极其重要的作用。因此,教师应积极探究音乐公选课的教学方法,以使其发挥出更重要的作用。     

高职院校公选课教学现状与对策研究

公共任选课、素质教育课(以下均简称公选课)是由学校开设供学生选修的课程,它是高职院校通识教育的重要组成部分,对学生整体素质的提高有着不可替代的作用[1]。中国社会的飞跃发展,特别是市场经济的逐步转型,对大学生人文修养和人格塑造提出了更高的要求,以江苏建筑职业技术学院(以下简称江苏建院)公选课教学现状为例分析了高职院校在公选课的建设、学生选课等方面存在的问题并提出相应对策,以期为高职院校公选课教学管理提供借鉴与思考。     

大学音乐公选课教学与人文素养培养

大学音乐欣赏公选课教学的主要任务是借助音乐美来提升大学生的人文素质。普通大学生音乐欣赏课程教学的主要任务，在内容上，应注重：审美价值取向的建立，音乐听觉审美内化结构的建构，理论学习与具体作品相结合，以及音乐的文化性；在方法上，应针对大学生的音乐素质实际，以综合教育方法培养学生的音乐素质，提升学生的人文素养。     

高师音乐公选课教学改革探析

新课标本着“以人为本”的现代教育理念，倡导素质教育。师范类大改革，高校作为中小学师资的培训基地，艺术教育改革势在必行。高师音乐公选课的教学应本着符合学生综合艺术修养及实践能力形成的要求，以音乐欣赏为核心，以历史为线索，以欣赏作品为龙头，以本民族音乐和欧洲音乐为重点，对音乐公选课的教学内容进行合理整合。     

高职院校俄语公选课教学实践与探索

近年来,中俄两国各个领域的交流日益密切,学习俄语的学生渐渐增多。为此,笔者于2008年3月在江苏食品职业技术学院首次开设了俄语公选课。文章根据笔者三年来的教学实践,分析选修生的学习动机和在公选课教学中遇到的问题,针对公选课教学开设时间短的特殊性,探索行之有效的教学方法。     

地方院校公选课的教学体会

高校公选课是基于社会对复合型人才的迫切需要所开设的,目前,其存在着功利性强、教学质量不高、考试形式化等问题。因此,应对申报公选课的教师、内容严格把关,同时取消公选课学生人数上限的限制,采取经费投入、改革考试形式等措施以提高公选课的质量。     

民办高职院校公选课的改革

公选课是教学计划不可分割的组成部分。为了拓展学生的知识面,促进学生知识、能力、素质的协调发展,提高学生创新能力、实践能力,各高职院校都将公选课作为人才培养方案的重要组成部分。文章以紫琅职业技术学院为例,分析了民办高职院校公选课普遍存在的一些问题,并提出几点改进描施。     

普通本科院校口才公选课的问题及对策

我国大多数普通本科院校都开设了口才公选课,其课程名称纷繁多样,对课程的定位和性质认识还不够清楚,在课程建设上也不成体系。要想使这门课程对学生的口才培养切实发挥作用,需要准确定位课程,明确课程性质,构建教学体系,加强教材建设,改进测评方法。     

平面图像处理公选课教学研究

本文对公选课平面图像处理教学方法、授课内容、考核方法、师资队伍建设等方面进行了研究。阐述了应用型本科教学的重要性,分析在该课程教学过程中存在的问题,讨论了如何调整教学内容,改进课程教学方法,考核评估策略,增加实践环节,从而提高教学质量,最终实现学生能力和设计水平的提高。     

高职师范类院校日语公选课教学现状及对策——以琼台师范高等专科学校为例

随着我国国际地位的日益提升,尤其在日本成为我国第二大贸易国后,社会对日语人才的需求在逐年上升,我国各大高校相继开设日语相关专业或课程。其中日语公选课成了让更多学生了解日本及日语的最佳途径。作者通过几年的教学及调查,搜集信息,以琼台师范高等专科学校日语公选课的教学现状为例,就提高日语公选课的教学质量等问题进行分析和探讨。     

浅谈实用韩语公选课教学

随着近年来韩语专业的发展以及韩流在我国青少年中影响的不断增强,各大高校纷纷设置韩语公选课,以满足学生们对于学习韩国语言、了解韩国文化的需要。然而公选课不同于专业课,在教学目的和教学方法等方面都存在许多差异。本文以我校实用韩语公选课为例,浅谈一下对于韩语公选课教学的理解。     

高师音乐欣赏公选课教学之浅见

音乐欣赏从人们乐于接受的形式入手,在提高学生的审美情趣,欣赏水平和陶冶性情等方面的作用,是其他任何教育无法替代的.很多高校都开设了音乐欣赏公选课.对高师音乐欣赏公选课的教学进行一定的分析与归纳,并作一些有益的探索.     

普通高校音乐鉴赏公选课教学改革“三化”构想

在教育部大力倡导和监督下,目前全国各高校开设了音乐鉴赏公选课。由于种种原因,音乐鉴赏公选课在开设的过程中存在着诸多问题。对此,文章提出了音乐鉴赏公选课教学内容综合化、教学形式多元化、教师队伍专业化教学改革的三化构想。     

生态学公选课教学的几点体会

以吉林大学为例,分析了生态学公选课的特点和难点以及长期教学实践过程中出现的诸多问题,并就生态学公选课授课内容、教学手段、教学方式及考核形式提出相应的改革措施。     

高校公选课教学的探索与实践

高校公选课的开设对大学生综合素质教育大有裨益。而一门成功的公选课其教学内容要精选、教学方法要灵活运用、考核方式要多元化,同时教师自身素质要提高,这样才能得到学生认可。文章以"名胜古迹与历史文化"课为例,谈谈对高校公选课教学的探索与实践。     

文学类公选课教学原则之管见

向非中文专业学生开设文学类公选课,目的是引导学生通过审美实践,提高其综合文化素质。正确的方法,不是把中文专业的相关课程简缩了来应付了事,而是根据非中文专业学生的需求来确定教学原则。具体说,面向非中文专业学生开设的文学类公选课不是降低课程的难度,而是要调整讲授的角度;要以问题为导向,展现文学欣赏和审美批评的思维过程;讲解中要超越专业界限,努力贴近学生的日常人生经验。这些都是为了适应非中文专业学生的特点,提高其学习兴趣和效率。     

互动式旅游地理公选课教学研究

研究了互动式教学模式,探讨了互动式旅游地理公选课教学方法.在旅游地理课互动式教学中,师生双方积极地参与,共同确定了教学内容,开展了学生授课、讨论交流等多种互动式教学活动.互动式旅游地理公选课教学实践表明,教学内容的合理制定,教学形式的多样化,教师的主导作用和学生主体性地位的结合对于互动式教学具有重要意义.     

网络教学:普通高校公选课教学的新趋势

普通高校通过传统面授教学开设的公选课遇到了开课难、选课难、互动难及上课难的问题,基于计算机网络的网络教学具有资源多样化、实施开放化、学习自主化、管理自动化的巨大优势,并在教育教学改革、创新人才培养、实现教育公平以及发展终身教育等方面都有极大的推动作用,它必将成为普通高校公选课教学的新趋势。