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芮永红 《学生之友(初中版)》2010,(22):18-18
中学生的诚信意识决定着明天的社会信用。在中学生的诚信教育中,学校教育扮演着重要的角色,此外,家庭和社会也有重大的责任,三者必须形成合力才能取得良好的诚信教育效果。 相似文献
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诚信在召唤——对中学生诚信教育的一些思考 总被引:1,自引:0,他引:1
梅秋华 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
诚信已成为全社会关注的社会问题 ,对中学生进行诚信道德教育已势在必行 ,努力使培养出来的学生既有渊博的知识 ,又有高尚的人格 ,关键在于有效的教育方式。对中学生进行诚信教育离不开学校、社会、家庭共同努力 ,尤其学校起着不可估量的作用 ,本文就中学生的诚信现状、诚信教育的重要性及方式方法进行了探讨 相似文献
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提高中学生的体质健康水平,培养他们终身体育锻炼的"惯习",不仅是学校的责任,家庭、社会也需要加以关注。先进体育文化的传播,单靠教师的传授是远远不够的,学校对学生进行体育的时间是有限的,而家庭体育、社区体育甚至社会体育将伴随他们的一生。由此,从家庭、学校、社会等方面,研究中学生自主参与锻炼的动机和兴趣,提高他们自主参与锻炼的能 相似文献
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感恩是中华民族的一种传统美德.由于社会、家庭、学校、学生本人等多方面的原因,当今许多中学生却缺失感恩意识,严重影响了他们的健康成长与发展.因此.切实采取有效措施加强中学生的感恩教育,已成为当前中学生道德教育亟需解决的一个现实问题. 相似文献
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加强大学生诚信道德教育系统工程建设论 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学生诚信教育是一项综合的系统工程,需要社会、学校、家庭相互配合,形成一股合力,共同对学生进行诚信教育,才能达到最佳效果。这就需要营造一个良好的诚信社会环境,一个良好的诚信校园环境,建立一个良好的诚信家庭环境。 相似文献
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随着大学的不断扩招,中职学校的学生人数不但受到了影响,而且他们的文化素质也不容乐观。由于涉世未深,同时又缺乏社会经验以及明辨是非的能力,中职生很容易受社会不良风气的影响,导致他们缺乏对诚信的深刻认识,便很难做到诚信,迟到、早退、逃课、考试作弊、在网上看一些不健康的东西等等不诚信的行为出现在他们身上。然而,诚信是做人的根本,诚信教育不仅是对孩子一生的一种道德投资,更是社会的一种无形财富。对个人和社会都非常重要。所以,如何使中职生坚守诚信,这就需要学校和家庭两方面共同努力,抓好诚信教育。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(9)
随着新媒体的发展与普及,越来越多的中学生成为其忠实用户。虽然新媒体在丰富中学生生活、推进社会主义核心价值观建设方面有着积极影响,但同时对中学生的诚信观形成产生了消极影响。本文旨在分析新媒体对中学生诚信观产生消极影响的原因,从家庭、学校、社会三个层面构建新媒体环境下的中学生诚信观,以深化新媒体在诚信教育中的积极影响。 相似文献
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诚信教育:问题与对策 总被引:10,自引:0,他引:10
诚信是为人之本,是市场经济发展的道德基础。在社会转型时期,种种原因导致了诚信的严重缺失,因此,开展诚信教育迫在眉睫。然而,诚信教育又是一项复杂而艰巨的任务,需要家庭、学校、社会的共同努力。 相似文献
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当前中学生早恋现状分析与教育对策 总被引:1,自引:0,他引:1
芦巧惠 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(3):62-65
当前中学生恋爱及性行为问题严重,危害至深。通过诸多问卷调查和现实个案对中学生恋爱状况及性行为特点分析,进而探讨问题产生的主客观原因,学校、家庭、社会多角度全方位采取相应教育对策,是广大教师、家庭乃至社会的当务之急,具有紧迫性和艰巨性。 相似文献
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文章从学校诚信教育、家庭诚信教育、企业诚信教育、社会诚信教育等四个方面分析了日本诚信教育的现状、特点;结合中国的实际情况讨论了日本诚信教育对我国的启示。 相似文献
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唐亚邦 《当代教育理论与实践》2013,(6):4-6
中学生的吸烟问题已成为学校教育管理中的一个突出问题,它既严重影响中学生的身心健康,也对学校正常的教学管理产生了不利影响。如何防止和矫正中学生吸烟是值得重视的话题,它需要家庭、学校、社会和中学生自身的共同努力。 相似文献
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农村中学生作为农村受教育程度较高的群体,是农村环境保护的重要主体和生力军.然而,由于当前对农村中学生环境护育重视不够,直接影响农村经济的可持续发展,要提高农村中学生的环保意识,通过他们的行动影响和带动群体保护农村环境,需要学校、家庭、社会与个人共同努力. 相似文献
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一中学生的环境适应能力不强,这是一个比较普遍的问题。中学生接触最多的环境是家庭环境和学校环境,较少接触社会,所以当他们离开家庭和学校之后,认识社会环境、适应社会环境的能力显得很差。他们长期生活在自己的家庭里,家庭的固定的精神生活环境和物质生活环境使他们形成了一种固 相似文献
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冯夏珍 《中国校外教育(理论)》2008,(1):97
正常的异性交往是青少年心理发展的正常需要,是中学生走向成熟的必然历程,是中学生社会化的重要途径.社会、学校和家庭应积极鼓励和引导中学生进行正常的异性交往,使他们吸取对方的长处,习染异性的个性特征,克服各自的缺点,有助于他们塑造健康、完美、优良的个性品质.作为德育工作者的教师,应承担起引导学生进行正确的异性交往的责任. 相似文献