元素及其化合物专题复习

一、非金属元素及其化合物(一)知识结构:1.卤族元素及其化合物之间的相互转变:2.硫及其化合物之间的相互转变:3.氮、磷及其化合物之间的相互转变:     

浅议FeBr2与Cl2的反应

在许多氧化还原反应中,如果同时存在着两种还原剂(或氧化剂)和一种氧化剂(或还原剂),且发生反应时,还原性较强的还原剂先与氧化剂发生反应,如果氧化剂过剩,再继续与还原性较弱的还原剂发生反应,这也是氧化还原反应的一般规律.高中化学中,Fe(2+)和Fe(3+)之间的相互转化是重点、难点,其中的另一个重点(也是难点)是铁及其化合物或者它们的混合物与其他物质发生的反应,如Fe和Fe_2O_3混合物与HC_1的反应;Na_2S和Fe_2O_3的混合物与HC_1的反应;FeBr2溶液与Cl_2的反应;FeCl_3和Cucl_2的酸性溶液与Zn粉的反应等等.     

在参与教学活动的过程中实现知识的生长——高中化学《氯气性质的研究(第一课时)》教学设计

【前端分析】本课时的教学内容位于高一化学第二章第二节,所涉及的是学生进入高中以后第一次学习的元素及其化合物知识。组织好该内容的教学,让学生在参与学习的过程中主动建构氯元素单质及其化合物的知识结构,获得元素及其化合物知识学习的一般方法,可以为学生以后学习卤族元素中的其他元素打好知识基础和学习方法上的准备,也对高中阶段所有元素及其化合物知识的学习起到示范和引领作用。因而,本课时的教学内     

氟元素知识学与练

一、氟元素基础知识卤族元素包括F、C1、Br、I等元素.氟元素原子结构、单质及其化合物性质按F、Cl、Br、I顺序呈现规律性的递变,但也表现出一些具体方面的明显差异.     

卤族元素“问题式”复习设计

卤族元素具有典型非金属元素的性质,在历年高考中卤族元素一直是考查的重点。有关卤素的考查内容主要集中在以下三个方面: 一、卤素单质及其化合物的性质。二、以气体(Cl2)的实验室制法(包括试剂、仪器、反应原理、收集方法、尾气处理)为依托,考查综合实验能力。     

氟及其化合物不同于其他卤素的特征

在元素周期表中氟元素及其单质和化合物性质最为特殊,是学习化学的重点,也是难点之一.了解、掌握这些特殊性对学好卤素及其相关知识意义重大.1氟元素是周期表中唯一无正价的元素因F原子半径最小,得电子能力最强,在反应中无更强的氧化剂将其氧化,所以氟无正价,也无含氧酸,F2是最强的非金属单质和最强的氧化剂.从标准电极电势EA也可看出:F2+2.872F-+3.062HF.2F2不能用一般化学方法制取F2与Cl2、Br2、I2单质的制取方式不同,因为F2为最强的氧化剂,所以F-不可能用化学方法氧化,只能用电解氧化的方法.通常电解时用的是由3份氟氢酸钾(KHF2)…     

卤素学习中的“异”与“同”

卤素是最典型的非金属元素.卤族元素所形成的单质及其化合物有许多相同点和不同之处,在学习中如能准确把握它们异同点,寻找规律性,对学习、理解和巩固卤索的有关知识将大     

学习“卤素”应“几抓”

“卤素”位于元素周期律知识之前,是整个高中阶段中较为全面、详细地学习和研究一族元素的性质及其变化规律的一章.该章主要内容可分为三大块:一是卤族元素的性质;二是含卤化合物;三是物质的量应用于化学方程式的有关计算.理解和掌握本章知识需努力做到“八抓”.     

走进卤族元素的小圈子

正卤素是卤族元素的简称,是周期系ⅦA族元素.该族元素包括氟(F)、氯(Cl)、溴(Br)、碘(I)、砹(At).它们在自然界都以典型的盐类存在,是成盐元素.卤族元素的单质都是双原子分子,它们的物理性质的改变都是很有规律的,随着分子量的增大,卤素分子间的色散力逐渐增强,颜色变深,它们的熔点、沸点、密度、原子体积也依次递增.卤素都有氧化性,氟单质的氧化性最强.卤族元素和金属元素构成大量无机盐,此外,在有     

有关氯气常考知识点的归纳与例析

氯气作为卤族元素的主要代表物,在高中卤族元素的学习中起主导作用,也是高考在卤族元素的考查中的常考知识点,现将其重点、难点及考点归纳分析如下,供同学们参考.一、考查氯气的实验室制法     

促进化学思维训练的好题

1.氢化钙可以作为生氢剂(CaH2中氢元素为-1价),反应是CaH2 2H2OCa(OH)2 2H2↑,其中水的作用是().A.既不是氧化剂也不是还原剂B.是氧化剂C.是还原剂D.既是氧化剂又是还原剂2.某合作学习小组讨论辨析以下说法:①粗盐和酸雨都是混合物;     

学习化合价应注意的几个问题

一、要正确理解化合价的含义 元素的化合价是不同元素的原子在相互作用形成化合物时所表现的一种性质。也就是说,只有元素以化合物形式存在时才表现出化合价。而像H_2、O_2、Cl_3等单质中的元素未跟其他元素结合,故在单质分子里,元素化合价为零。另外,化合价是针对“元素”的,不能说物质的化合价是多少。如果说“氢气(H_2)的化合价是零”,那是错误的。同理,也不能把化合物中元素的化合价说成是原子的化合价,如“在MgO中镁原子的化合价为+2”的说法也不对。     

直击卤素特性及热点题型

卤族元素是最外层电子数最多的主族元素,是全部由非金属元素构成的元素族,卤素的非金属性比同周期的其他元素都强．考生要掌握氯气及其化合物的性质以及卤素的相似性和递变性,同时要注意卤素中的特殊性质,下面对其特性小结如下：     

“卤族元素、氧族元素”复习指导

卤族元素和氧族元素的有关知识依托于元素化合物,既可以考查化合物性质及其转化,又可以结合基本概念和理论、化学反应原理、化学实验等进行综合考查。此部分知识点较多,且相对零散,增加了复习的难度,如采用本文所介绍的主线复习法,则将使复习工作事半功倍。     

高考新方向——卤素实验

卤族元素是典型的非金属元素,有关卤族元素性质的考查,一直是高考的热点.2007年高考对卤族元素的考查,以实验为主,但在实验题的形式和选材方面都突出了新意.     

直击卤素的考查方式

卤族元素简称卤素,是每年高考的必考点.但是在高考试题中,单纯考查卤素知识的试题越来越少,越来越偏向于对同学们综合能力的考查.为帮助考生认识卤素在高考中的考查方式,提高解题能力,现以2014年的高考题为例,分析卤素在高考中的应用. 1考查卤素及其化合物的性质 给出卤素或其化合物的性质,判断所给说法的正误,是高考中考查卤素知识的最基本方法.     

高考“碘”题 归纳解析

卤族元素中碘元素知识,尽管在教材中所占比例不大,但由于该元素构成的单质和化合物表现的性质具有一定的代表性和典型性,且是人体必需的微量元素之一,在生命运动中起     

“硫酸”说课提纲

一、说教材1 .本节课在教材中的地位、作用氧族元素是继卤族元素后 ,另一重要的非金属元素族 ,硫是氧族元素的一种代表元素 ,而硫酸不仅是硫的重要化合物 ,也是重要的基本化工产品 ,有着广泛的用途。硫酸的性质不仅是本章的重点 ,而且贯穿中学化学的始终 ,也是各类考试中常常涉及的热点。学好本节内容 ,能使学生系统掌握硫酸的性质 ,更好地认识氧族元素 ,为进一步学习其他元素、化合物知识及相关化学理论打好基础。2 .本节课的重点、难点虽然酸的通性、浓硫酸的部分特性已在初中化学里较为系统的学习过 ,但作为氧化性酸的强氧化性 ,即浓硫酸…     

氧化还原知识在高考中出现的形式及对策

1.对概念的理解——物质的氧化性、还原性强弱的比较氧化剂及还原剂的氧化性和还原性相对强弱的本质,就是它们分别得电子和失电子的能力的大小(注意与得电子的多少是不同的概念),具体判断时可根据能自发发生的氧化还原反应中,氧化剂的氧化性比氧化产物的氧化性强,还原剂的还原性比还原产物的还原性要强来进行判断,有时根据元素周期表中元素及其化合物性质的递变规律来判断也会显得很方便。例1(2004年北京题)从矿物学资料查得,一定条件下自然界存在如下反应14C uSO4+5FeS2+12H2O=7C u2S+5FeSO4+12H2SO4,下列说法正确的是()A.C u2S既…     

卤族元素经典陷阱例析

卤族元素是高考的重点和难点,因此学好卤族元素至关重要.笔者对3种版本的教材和近几年高考试题及各地模拟试卷进行了认真的研究,并结合多年教学实践,对卤族元素中的经典陷阱归纳、整合如下：