“神十”飞天,梦想翱翔

橙橙的话亲爱的队员们,还记得"神舟十号"航天员王亚平老师给大家讲的那堂有趣的太空物理课吗?橙橙知道大家对航天科学特别感兴趣,于是搜集了一些这方面的信息跟大家分享;另外,橙橙在微博上看到很多烈日下劳动者的动人瞬间,也想与队员们一起交流、思考这些平凡人的伟大。接下来,就赶紧跟我一起坐上本期《橙橙说新闻》的快车,出发!     

“错题本”在高中物理学习过程中的作用

<正>错题本是对我们学习期间经常出现的一些错误进行的记录,它可以帮助我们对物理知识重新进行梳理,对错误产生原因进行深入挖掘,保证我们对相关知识点彻底理解,进而提升物理成绩。一、整理错题本的原因我们在对高中物理进行学习和习题练习期间,一定会出现一些因为理解错误而最终导致做错的题型,这是因为我们往往会受思维定式的影响,导致之后再遇到相同类型的习题时,还会出现同样的错误,进而影响物理     

“探究性学习”在高中物理教学中的应用

新世纪的教育方向是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的,在素质教育改革背景下,实行探究式学习模式对我们的物理课程有着重要的促进作用,让学生在课程中充分发挥主体性和创造性,让我们的课堂变得更加开放和具有趣味性,培养学生的创新能力.     

“错题集”在高中物理学习中的运用

物理作为一门高考科目,物理成绩直接影响到高考成绩,是学生较为重视的一门学科,再加上物理学科是拉开同学间距离的主要科目之一,因此,注重物理学科的学习十分重要。由于物理学科难度较大,因此,同学间的成绩差距也较大,基于此,掌握有效的学习方法尤为重要,是提高同学成绩的关键。本文以错题集为例,讲解整理复习错题在高中物理学习中的运用,希望可以提高学习效果。     

“研究性学习”在高中物理课堂教学中的应用

“研究性学习”是在教师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探索和学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究获取新的知识、能力和态度,发展创新素质的一种学习方式。高中物理研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探究、合作学习、     

“探究式学习”在高中物理教学中的应用

在物理学的教学中，不但要让学生学到知识，更要得到能力的提高。故此教师不应是传统授业、解惑，而应该有目的、有计划地培养其学习方法，培养自我汲取知识的内部能力。这种方法与能力的获得，其主要渠道就是在“探究学习”为模式的教学之中。     

飞天梦想 今朝成真——我国首次载人航天圆满成功

北京时间2003年10月15日上午9时,我国自行研制的“神舟”五号载人飞船,在酒泉卫星发射中心顺利发射升空,准确进入预定轨道,并于16日凌晨6时成功返回,在内蒙古中部草原主着陆场成功着陆。至此,我国首次载人航天飞行取得圆满成功,全世界为之瞩目,全国各族人民为之自豪。飞天———千年的梦想“衣袂飘飘,御风而行”,古鲁班削竹制大鸟,明万户火箭缚风筝。虽志在九霄,惜天梯难觅。科技的发展需要强大经济后盾为其提供物质基础,需要稳定的政治状况为其提供良好的社会环境。请看1~3例题:1.中国明代以前,社会经济、政治发展均走在世界前列。但到了明…     

“分组合作学习”模式在高中物理中的应用

正高中物理可谓是高中课程中的一门基础学科,它除了负担着向学生传授必要的物理基础知识的作用,还承担着发展学生基础思维、增强学生学习能力的重任,因此,学生的物理学习是非常重要的。怎样才能帮助学生学好物理课程,这是当前教师所要解决的问题。尤其是新课改实施以后,教师的教学模式不再是我们传统的教学模式,它要更多地照顾学生的感觉,适应学生的学习方式,从而提高教师的教学效率,提高课堂效率。对于过去的传统教     

浅谈“研究性学习”在高中物理教学中的应用

在当前素质教育改革中．如何将素质教育改革融入到物理教学改革中是我们广大物理教师的主要任务。将物理知识被动的学习转为主动的学习模式。显得十分重要。中学阶段,在物理知识的学习中开展研究性学习是一种与当前素质教育改革相适应的新型优化学习模式。     

浅谈“错题本”在高中物理学习过程中的作用

高中阶段的物理学习为以后的学科学习打下了非常重要的基础,因此,学会掌握恰当的方式,学好高中物理是一件十分重要的事情。通过错题本的方式进行物理的学业探究是一种有效的学习方法,对高中物理学习以及后期复习起到至关重要的作用。本文从"错题本"的作用以及使用方式出发,为高中物理的学习提供重要的学习方式。     

试析高中物理学习中的“瓶颈”现象

汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务,然而,这些枯燥的符号常常让学生们感到很吃力,为此,笔者不免担忧起来。一次偶然的机会,在与同事聊这个话题时。他无意地丢下一句话：“唉!如果能发明一种磁石,一上课就把他们的注意力吸过来,那我们上课就轻松了!”     

实现飞天梦想的英雄

2003年10月16日6时23分,我国第一艘载人航天飞船"神舟"五号成功返回地面,杨利伟成了航天英雄。而王永志这位我国载人航天工程的开创者之一,是站在"神舟"后面的英雄。2004年2月20日,王永志从国家主席胡锦涛手中接过国家最高科学技术奖证书和奖金。这是500万科技大奖设立以来,首次授予航天界。今年72岁的王永志院士,40多年来在我国战略火箭、地地战术火箭以及运载火箭的研制工作中作     

在高中物理中浅谈“研究性学习”

高中物理传统的教学方式是通过知识的讲解和剖析来学习物理知识，构建物理知识结构网络，通过实际应用练习达到能力的提高，从而实现方法论的形成和物理思想的培养。为了顺应时代对学校教育的要求——培养学生的创新精神和实践能力，提出了“研究性学习”，要求改变传统的、封闭的、脱离现实生活和偏重于知识传授的倾向，构建一种有     

“畅想奥运”综合性学习实施方案

奥运来了!我们应该怎样迎接第29届奥运会？综合性学习“畅想奥运”通过探寻奥运的过去、现在和未来．全方位、多角度、立体地勾画奥运全景,为北京奥运出力。     

反思性学习在高中物理学习中的应用

反思性学习，就是通过学习活动过程的不断反思来进行学习，即通过对所学知识的产生过程及内容的反思，巩固所学知识，并把已知的知识材料重新组合，产生出新的内容或思想，重构自己的认识和理解．反思性学习具有自主性、批判性、发展性、迁移性、探究性、创造性等特征．纵观物理学的发展，其自身就是一个通过反思、探究、认知、发展、重建的过程．在高中物理学习中，学生正处于一个由对物理知识的浅层认识过渡到全面、抽象、概括的认知阶段；由对物理研究方法的粗枝大叶的了解，过渡到较为全面地掌握并会应用一些物理研究方法去解决一些实际问题；由对物理思想的粗浅感知。过渡到较为清晰的理解、把握物理思想感情的指导性作用．这些能力的发展仅靠教师的讲解和辅导是远远不够的，更多地需要学生在学习过程中不断地自我反思，重新对物理知识、物理方法、物理思想进行建构．因此，在高中物理学习中学会反思，     

航天梦想 志在腾飞

民族的进步离不开科技创新,科技创新离不开人才培养,人才培养离不开科技的土壤和摇篮。看,西安交通大学附属小学的少先队员们怀揣着航天梦想,正展翅腾飞。随着一声点火的号令,一枚枚由少年科学家们自行创制的神舟火箭腾空而起,飞向蓝天,队员们的航天梦想也一起腾飞。西安交大附小少先队组织紧抓神舟七号飞天圆梦的良好契机,举办了以航天·     

在初中历史教学中渗透科技教育——活动课《中国人的飞天梦想》一课的思考

2004年5月，正好赶上我校“市级科技示范校”的验收工作，专家要求验收学科中要有人文学科和理工学科的结合课程，参与验收。适逢当时，神州五号飞船飞上太空成功不久，初一历史教学中也讲到了四大发明（中国古代的科技发展），于是我在初一年级做了一节活动课《中国人的飞天梦想》，引导学生探究中国人在五千年来对太空的梦想即中国航空航天的发展历程，同时也对学生进行德育教育。     

高中物理“探究性学习”的探究

随着普通高中物理课程改革的不断推进,以增进高中学生创造能力为主要任务,以解决问题为主题,以高中学生自主探索活动为主要方式的探究性学习已经越来越普遍地运用到高中物理教学中,成为课堂实践、探讨的热点。探究性学习能凸显新课程改革倡导的"以学生发展为本"的理     

高中物理的“举一反三”学习法

本文从一道高中物理学习中常见的习题入手,通过不断改变题设,利用整体法和隔离法对不同问法进行逐一解决,展现举一反三学习法的学习思路与优势,并对该学习法的习惯养成提出建议。