高中物理图像的学习和应用

图像在物理学研究中占有重要的地位.大量的实验数据转换成图像,实验的物理规律就可以明显地展现在眼前;物理规律可以通过公式和图像的两种形式表达,而函数图像在描述物理规律的变化时具有直观、简捷和明显的优点;用图像处理实验数据,也是实验的重要手段.     

高中物理图像的学习和应用

图像在物理学研究中占有重要的地位。大量的实验数据转换成图像,实验的物理规律就可以明显地展现在眼前;物理规律可以通过公式和图像的两种形式表达,而函数图像在描述物理规律的变化时具有直观、简捷和明显的优点;用图像处理实验数据,也是实验的重要手段。     

高中物理图像的分析与应用

物理图像是每年高考必考内容之一．看懂图像，挖掘图像中的信息，理解物理现像和过程，寻找内在的物理规律，建立各物理量之间的关系，应用物理图像分析解决问题十分重要．     

浅析图像在高中物理中的应用

<正>利用图像反映物理规律、分析物理问题,是研究物理的一种重要方法,也是高考考查物理中数学能力的重要方法之一。中学教材中,明显地突出各类图像在分析和研究相关物理问题的作用,其目的无疑是使同学们理解和初步掌握这种重要方法,自觉地运用图像分析表达物理规律,处理相关物理模型。     

浅谈图像在高中物理中的应用

物理是一门以实验为基础的学科,它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法.物理中的概念和规律大多是通过观察、实验、抽象、假设、归纳等研究方法,并经实践的检验而建立起来的,反映了客观事物现象的相互联系及其规律.高中物理知识的描述方式有文字法、公式法、图像法,它们从多个侧面观察、研究同一物理现象或规律,同时又互相补充,互相完善.然而图像描述要比枯燥的文字、公式更容易理解,而且能直观形象地展示物理规律,使问题直观、简捷.为了更加系统地认识物理图像的教学功能,现做一简单概括.     

高中物理图像法解题的应用探讨

<正>图像法解题主要通过对物理规律揭示的形式,更直观地体现物理量之间变化的函数关系,以简化解题过程,促进解题顺利。一、识图研究例1在某一空间静电场中电势φ在x轴上的分布如图1所示,其中B、C两点的电场强度在x轴方向上的分量为E_(Bx)和E_(Cx),下列说法正确的是()。     

浅谈一次函数图像在高中物理中的应用

物理学科的能力要求之一是应用数学知识处理物理问题的能力,而图像作为数学的一种研究手段,也在物理教学中受到重视,并得到广泛应用。对图像的分析与应用,不仅能反映学生应用数学知识解决物理问题能力的大小,而且更能考查学生对物理本质的分析能力,图像在高考物理试题中频频出现。     

图像法在高中物理教学中的应用

物理图像信息量大,包含知识内容全面,很多习题的已知条件是通过物理图像给出的,动力学问题中常见的有x-t、v-t、F-t、a-F等图像。本文着重介绍能直观、形象地描绘物理规律、解决物理问题的方法——图像法,从图像的点、线、面、形四层次所含物理意义入手,阐述图像法在中学物理动力学中的应用。     

浅谈物理图像在高中物理中的应用

物理图像是描述物理过程,展现物理规律,揭示物理问题的重要方法之一,物理图像具有形象、直观、动态变化过程清晰等特点,能从整体上反映出两个或者三个物理量之间的定性或者定量关系。物理图像有很多类型,如模型图,受力分析图,运动过程图,矢量合成与分解图,函数图像等。在高中物理教学过程当中如果能够合理有效应用物理图像,能够培养学生的图像意识,将有利于帮助学生理解并掌握物理概念和规律,有利于学生简化问题过程,提高学生分析和解决物理问题的能力,有利于培养学生采用数形结合思想形象表达物理规律,灵活处理物理问题的能力。     

图像法在高中物理解题中的应用

物理作为高中教育阶段的一门重要科目,在高考中占据着较大的分值比例.物理知识具有显著的复杂性与抽象性特征,解题难度较初中阶段也相应地有所提升,学生在解题训练中经常会遇到一些难度较大的题目,如果不及时处理将会影响到他们学习物理的积极性和自信心.当运用常规方法无法有效解题时,教师可指导学生应用图像法,帮助他们顺利求得正确答案.本文针对图像法如何在高中物理解题中的应用作探讨,并分享部分个人看法.     

图像的斜率在高中物理教学中的应用

在初中《科学》教学中,“凸透镜成像特点”一节一既是教师教学的重点,也是同学学习的难点,更是每次考试的热点。笔者认为,围绕该课题,以兴趣激发为切入点;以实验和理性分析为基础;以学法指导为主线;让学生手脑并用,形象思维和抽象思维双管齐下,将内容适当拓展,方可加深认识,突出重点,化解难点。笔者主要采用了以下几种方法来突破和化解该难点的。     

图像的斜率在高中物理教学中的应用

在高中物理教学中，图像法是一种重要的解题方法，在力学、运动学以及电磁学中均有广泛应用，目前新教材（人教版）更注重坐标图像法在各知识点的落实和强化，教材中附有大量的插图和习题，近几年高考也是把用数学方法解决物理问题的能力作为重点考查内容之一。而斜率的应用更是对跨学科综合能力的培养是大有裨益的。本文就是从物理学科的特点出发，结合自己在一线教学的实践经验．阐述在教学中培养学生如何利用图像的斜率解题的能力。     

高中物理解题中图像法的巧妙应用

高中的物理题目存在一定的难度,其中物理量之间的关联一直都是相互制约的,因此构成关系比较复杂,应用图像法可直接将物理量之间的关系展示出来。     

高中物理解题对图像法的灵活运用解析

图像法的应用对于高中物理解题具有极大帮助,其可以将抽象的理论知识以具象的方式呈现出来,让题目变得清晰易懂,实现更好更快解题的目的。本文就高中物理解题对图像法的灵活运用进行分析研究,希望可以为高中物理解题效率和质量的提升提供借鉴。     

分析高中物理解题对图像法的灵活运用

新形式下高中物理的学习过程中,需要对全新的解题方法加以应用,其中对图像法的有效应用,是高中物理学习和解题过程中的一种有效方式,文中就针对高中物理解题对图像法有效运用加以分析。     

高中物理电磁波图像的解读

从电磁波的图像可以折射出电磁波的性质。普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4(人民教育出版社,2007年4月第2版)78页图14.1-3和全日制普通高级中学物理教科书(必修加选修)第二册(人民教育出版社,2003年6月第1版)243页图18-10都分别画出了沿z轴传播的电磁波在某一时刻的图像(如图1所示)。由图     

浅谈高中物理图像的妙用

<正>一、利用图像解实验题物理做实验是避免不了的,由此衍生出的实验题也占了一定的比重,因此对实验题的考查就成了每次大型考试少不了的题型。解实验题一个最直观、有效的方法就是用图像法,图像法解物理实验题切切实实地把肉眼无法衡量的数据与图形科学地呈现在眼前,而且可以避免实验操作中     

对功率的正确理解和应用

<正>做的功跟完成这些功所用的时间的比值叫做功率,其定义式为P=W/t。它表示物体做功的快慢,适用于各种情况下平均功率的求解问题,可以是恒力做功也可以是变力做功,可以是直线运动也可以是曲线运动。如果把功的一般表达式W=Flcosα代     

浅谈高中物理的图像教学

新课程改革以来,物理图像在高考中的考查频率升高。因此,对高中物理的图像进行收集,总结规律,找出运用图像解决物理问题的一般方法,对高中物理图像教学有重大意义。