并列关系中的双临界问题

物理中很多物理现象可能涉及若干个临界状态,中学物理中把涉及两个临界状态的现象叫做双临界现象,把涉及两个双临界状态的问题叫做双临界问题。双临界问题对培养学生的分析能力和创新能力,提高学生思维的严密性、批判性和灵活性有重大意义。双临界问题又是高考的热点问题,尤其是两个临界条件是并列关系的双临界问题更是大型考     

处理临界问题和极值问题的常用方法

涉及临界状态的问题叫临界问题,临界状态常指某种物理现象由一种状态过渡到另一种状态的连接状态,常伴有极值问题出现．如:相互挤压的物体脱离的临界条件是压力减为零;存在摩擦的物体产生相对滑动的临界条件是摩擦力取最大静摩擦力;弹簧上的弹力由斥力变为拉力的临界条件为弹力为零．     

临界问题分析法解题例说

在高中物理中大量而广泛存在着临界问题．所谓临界问题是指一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候，存在着分界的现象，即所谓的临界状态，符合这个临界状态的条件即为临界条件．满足临界条件的物理量称为临界值，在解答临界问题时，就是要找出临界状态，分析临界条件，求出临界值．     

牛顿第二定律运用中的临界问题

在牛顿第二定律应用中,常常会出现临界状态的问题。由于解决涉及临界问题的习题需要较高的能力,在突出能力考查的大背景下,临界问题也就成了高考命题的热点之一。解决此类问题的关键是对物体运动情况的正确描述,对临界状态的判断与分析,找出处于临界状态时存在的独特的物理关系,即临界条件。而常见的临界问题主要有两类:     

平衡中的临界和极值问题

平衡问题的临界状态是指物体所处的平衡状态将要被破坏而尚未被破坏的状态.解临界问题的基本方法是假设推理法.极值问题则是在满足一定的条件下,某物理量出现极大或极小值的情况.临界问题往往是和极值问题联系在一起的.解决此类问题重在形成清晰的物理情景,分析物理过程,从而找出临界条件或达到极值的条件,要特别注意可能出现的多种情况.     

初中物理中的临界状态

一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候,存在着分界的现象,即所谓的临界状态,符合这个临界状态的条件即为临界条件,满足临界条件的物理量称为临界值,在初中物理中存在着大量的临界问题,在解答临界问题时,要找出临界状态,分析临界条件,求出临界值．     

平衡中的临界和极值问题

平衡问题的临界状态是指物体所处的平衡状态将要被破坏而尚未被破坏的状态．解临界问题的基本方法是假设推理法．极值问题则是在满足一定的条件下，某物理量出现极大或极小值的情况．临界问题往往是和极值问题联系在一起的．解决此类问题重在形成清晰的物理隋景，分析物理过程，从而找出临界条件或达到极值的条件，要特别注意可能出现的多种情况．     

圆周运动临界习题归类分析

当物体所处的物理状态发生变化时会存在一个状态过渡的转折点,这个转折点成为临界点,此时物体所处的状态称为临界状态,分析此临界状态的问题称为临界问题.圆周运动的临界问题是高考的热门考点,现对相关问题进行归类分析,供大家参考.一、水平面圆周运动1.水平转台水平转台类问题一般为与摩擦力有关的临界问题,即物体所受静摩擦力随圆周角...     

不等式分析临界问题例说

当物体由一种物理状态 (过程 )变为另一种物理状态 (过程 )时 ,这时物体所处的状态通常称为临界状态 ,与之相关的物理条件则称为临界条件 .解答临界问题的关键是找临界条件 .许多临界问题 ,题中常用“恰好(不 )”、“最大 (小 )”、“至少 (多 )”……等词语给出了明确的暗示 .但有时题中并未出现类似的暗示 ,我们不妨把这类问题称之为“隐性”临界问题 .在处理该类问题时 ,教师经常采用“极限”的思想进行分析 ,鹿得临界条件尽快展现 .但对于学生 ,在隐性临界问题中 ,极限的思想并不易想到 ,有时也不易理解 .为此 ,笔者结合不等式的方法 ,…     

例说2008年高考卷中临界与极值问题的求解策略

在我们所研究的众多物理问题中,相关物理量间存在着一定的制约变化关系,其中,当物理过程变化到某一状态时可能出现转折或极限,这就是常说的物理临界问题,对临界状态、临界条件的分析求解是此类问题的难点和关键.本文拟以2008年高考物理卷中有关临界问题为例就求解物理极值的常见方法做一讨论.     

例说2008年高考卷中临界与极值问题的求解策略

在我们所研究的众多物理问题中,相关物理量间存在着一定的制约变化关系,其中,当物理过程变化到某一状态时可能出现转折或极限,这就是常说的物理临界问题,对临界状态、临界条件的分析求解是此类问题的难点和关键．本文拟以2008年高考物理卷中有关临界问题为例就求解物理极值的常见方法做一讨论．     

力学中的临界问题解析

在一定条件下 ,当物质的运动从一种形式或性质转变为另一种形式或性质时 ,往往存在着一种状态向另一种状态过渡的转折点 (时刻或位置 ) ,这个转折点常称为临界点 ,这时的状态常称为临界状态 .物质的物理状态和过程的性质特点在达到临界状态时将发生转变 ,因而常使一些物理量的值变得极大或极小 .临界状态总是在一定条件下出现 .分析临界问题 ,关键是找准临界点 ,中心是分析临界趋势或特征 ,发现临界条件 .临界条件往往是极值条件 ,是解决极值问题的关键 .求解临界极值问题需要有较高的综合分析能力及相关的数学功底 .高中物理课本中有多处涉…     

浅谈高中物理动力学中的临界极值问题

<正>物理学习中的临界和极值问题涉及一定条件下寻求最佳结果或讨论其物理过程范围的问题,此类问题通常难度较大技巧性强。所谓临界问题是指当某种物理现象(或物理状态)变为另一种物理现象(或另一物理状态)的转折状态叫临界状态,可理解成"恰好出现"或"恰好不出现"。某种物理现象转化为另一种物理现象的转折状态称为临界状态。至于是"出现"还是"不出现",需视具体问题而定。极值问题则是在满足一定的条件     

弹簧中的接触脱离型临界问题

当物体由一种物理状态变为另一种物理状态时,可能存在一个过渡的转折点,这时物体所处的状态通常称为临界状态,与之相关的物理条件则称为临界条件．解答临界问题的关键是找出临界条件．如：相互挤压的物体脱离的临界条件即为压力减为零,在涉及到弹簧时,由于弹簧的弹力随着形变量的改变而改变,就会出现这种临界情况,现就弹簧的临界问题做一分析．     

浅析圆周运动中的临界问题

圆周运动中临界状态及临界条件的分析是圆周运动中的一类重要问题,其主要有临界速度、临界受力、临界约束等.下面对此作简单的阐述,供同学们参考一、圆周运动中的临界速度问题变速圆周运动中的某些特殊位置上,常存在着最小(或最大)的速度,小于(或大于)这个速度,物体就不能再继续作圆周运动了,这个速度常称为临界速度.     

分析数据 审准题意

对于临界状态的问题，题目中可能利用数据暗示需要研究的物理过程．所以要熟悉必要的临界状态、临界值等，分析对应的过程．     

静摩擦和滑动摩擦能否同时并存的再讨论

<正>关于一个接触面能否同时存在静摩擦力和滑动摩擦力的问题一直有所争论,如《同一个接触面的摩擦力问题再讨论》[1],《一个接触面不可能同时存在静摩擦力和滑动摩擦力》[2],《实验探究静摩擦力和滑动摩擦力能否共存》[3],以及《再谈狗拉雪橇题向心力的来源》[4]4篇文章(以下分别称文[1]、文[2]、文[3]和[4])认为不能并存。但笔者通过认真分析发现上述文章的一些论据和论证是有问题的甚至还有错误,因此认     

高中物理临界问题之我见

临界状态是高中物理问题中的典型模型,对该状态的准确认识能够挖掘出潜在的物理元素,是正确求解题目的保证.物理题设中的临界问题通常是研究对象所处状态的过渡,因此在物理学上具有及其微妙的特征,准确把握临界状态是深化认识的关键,只有掌握了研究对象的临界状态,才能通过物理原理推演出即将发生的物理现象,并由此列出数学物理方程进行定量求解,可见物理学科中的临界状态分析也是将物理问题转化为数学问题的前提,通过临界态所具备的特征寻找具体的物理定理,进而能够将抽象的物理现象转化为具体的数学方程进行求解．     

例析动力学中的临界极值问题

临界问题是指当某种物理现象（或物理状态）变为另一种物理现象（或另一物理状态）的转折状态叫临界状态.可理解成＂恰好出现＂或＂恰好不出现＂.某种物理现象转化为另一种物理现象的转折状态称为临界状态.至于是＂出现＂还是＂不出现”,需视具体问题而定．极值问题则是在满足一定的条件下,某物理量出现极大值或极小值的情况．临界问题往往是和极值问题联系在一起的．动力学中的临界和极值是物理中的常见题型,同学们在刚刚学过的必修1中匀变速运动规律、共点力平衡、牛顿运动定律中部涉及到临界和极值问题．     

圆周运动中的临界值问题

物质的运动形式转变的过程中,或者物理现象、物理过程转变的过程中,存在着分界的现象,这就是常说的临界问题。物体处于这种转变状态,称为临界状态。要实现这种转变是有条件的,称为临界条件,有时是一个或几个物理量达到特殊值——临界值。例如物体在竖直平面内作圆周运动的临界速度,用电器的额定电