深度剖析2023年高考物理辽宁卷第14题

对2023年高考物理辽宁卷第14题进行分析,改变原题设部分条件,得到一个与原题背景类似的变式,从带电粒子运动轨迹圆在磁场边界圆上截得的圆弧长度与磁场边界圆周长之比是有理数还是无理数的角度,探究带电粒子可以从原进入点离开圆形磁场区域的条件,对变式题目进行分析解答,提高学生解决问题的能力。     

2008年高考江苏物理试卷第14题赏析

随着2008年高考帷幕的徐徐落下,一套套整体构思精妙的试卷、一道道令人耳目一新的试题浮出了“水面”．对这些试卷和试题的潜心分析与认真揣摩,无疑能够在一定程度上对各学科的教学形成启迪．本文试图针对2008年高考江苏物理试卷中的第14题作出理性分析,以悉心体会试题本身的表述特征和考查功能,并希望由此能够对相应的教学提供制定策略的依据．     

对江苏2008年高考物理第14题的再讨论

2008年《物理教师》第8期刊载了南京市金陵中学朱建廉老师撰写的《2008年高考江苏物理试卷第14题赏析》一文，该文对江苏考卷第14题进行了深入的理性分析，对试题的表述特征、考查功能以及几点可商榷之处做了详细的解读和说明。笔者通过研读后认为朱老师的分析和解读很透彻，同时认为也可以运用运动的合成与分解的方法来分析该题，现将解法表述如下，     

对江苏2008高考物理第14题的再讨论

2008年<物理教师>第8期刊载了南京市金陵中学朱建廉老师撰写的<2008年高考江苏物理试卷第14题赏析>一文,该文对江苏考卷第14题进行了深入的理性分析,对试题的表述特征、考查功能以及几点可商榷之处做了详细的解读和说明。笔者通过研读后认为朱老师的分析和解读很透彻,同时认为也可以运用运动的合成与分解的方法来分析该题,现将解法表述如下,与各位同行讨论,如有不妥之处请商榷.     

对2012年江苏高考第14题的探讨

高中物理有关弹簧的问题一直是个典型又重要的问题,2012年江苏高考再次以计算题的形式考查了此类问题.原题.某缓冲装置的理想模型如图1所示,劲度系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连,轻杆可在固定的槽内移动,与槽间的滑动摩擦力恒为f.轻杆向右移动不超过l     

对2023年高考物理全国甲卷第20题的深度剖析

对2023年高考全国物理甲卷第20题进行剖析,从轨迹圆在边界圆上截得的圆弧长度与边界圆周长之间的关系入手,分析进入磁场的带电粒子未必都能够从进入点离开磁场的原因;对进入磁场的带电粒子在磁场中运行时间长短分不同情况进行假设讨论.改变原高考题目部分条件,创设一个开放性试题,并对其进行分析求解,引导教学加强学生的高阶思维能力培养.     

2008年江苏高考物理卷第14题的3种解法

2008年江苏高考物理卷14题，给我们一个耳目一新的感觉，在一般的复习资料中还没有见到过这样的题目．本文主要探讨该试题的多种解法，供参考．     

对08年高考江苏卷第14题的探讨

题在磁感应强度为B的水平匀强磁场中,一质量为m、带正电q的小球在O点静止释放,小球的运动曲线如图1所示.已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到x轴距离的2倍,     

2013年江苏高考物理第9题赏析

江苏高考选择题的第九题一般难度较大。本文紧扣试题,从高中物理和大学物理的角度深刻分析题目,有助于中学教师更高层次地理解题目并在此基础上改编题目,达到在教学过程中一题多变,学生能触类旁通的目的。     

2011年江苏物理高考第九题分析

2011年江苏物理高考试卷的第九题就题型来看好像是很常见,但是加了一个轻质丝绸带,许多学生不知道如何分析,错误率很高,得分率较低,学生无法把所学的内容综合分析且融会贯通．     

对2010年高考理综江苏卷第14题的鉴赏

2010年高考落下了帷幕,全国各地的高考试卷一一展现在大家面前．对于“2010年江苏高考试卷”笔者对于第14题尤其欣赏,本题无论是从题目情景来看,还是从设问角度看,无疑是一道体现新课标精神的好题．但其中也有些许瑕疵,下面谈一下自己的体会,与同行做一探讨．     

对2022年高考物理辽宁卷第14题的深入分析

文章对2022年高考物理辽宁卷进行剖析,将小球在复合场中的运动作为类抛体运动处理并进行相关问题的解答;适当改换题设条件,将原高考题目变式为物理材料背景相近,考查知识点类似的变式,并对给出的变式进行分析解答.     

对2014年江苏物理高考实验题第10题的阅卷反思

针对考生在高考实验题答题过程中存在的典型错误,物理教学在形式上要让学生进实验室,真做实验;在方式上要提倡“做中学”教学模式;在内容上要注意夯实基础知识,培养基本能力;在设计上要求教师自身加强研究,从而真正提高学生的实验能力与综合素养.     

2009年江苏高考第19题的错解剖析

题目:按照某学者的理论,假设一个人生产某产品单件成本为a元,如果他卖出该产品的单价为m元,则他的满意度为m/(m+a);如果他买进该产品的单价为n元,则他的满意度为n/(n+a)。如果一个人对两种交易(卖出或买进)的满意度分别为h_1和h_2,则他对这两种交易的综合满意度为(?)。     

评析2005年高考物理江苏卷第18题

近年来，高考把对能力的考核放在了首要位置，能力题包含基础知识．但更注重物理思想．物理方法和过程（状态）分析．2005年高考物理江苏卷第18题就是一道能力立意的好题．     

2010年江苏高考物理第9题值得商榷

2010年江苏高考物理试题第9题是一道选择题,考查带电粒子在磁场中的运动,能综合考查相关知识的运用,但笔者认为这道题目本身有值得商榷的地方,现提出来,与各位教师讨论,不正确的地方,请批评指正．