传统选择题——考查元素化合物的重要题型

元素化合物知识跟化学基本理论、基本概念、化学实验和化学计算是无法割离的一个整体 .分析高考试题 ,单独考查某一部分知识的试题并不多 ,大多数试题都是几大块内容中多个知识点的综合体 .历年高考试题中都会出现离子方程式正误判断题、离子能否共存判断题、氧化还原反应规律的应用题等传统试题 ,这类试题是考查元素化合物知识的重要题型 .今年的高考卷也不例外 .一、用“离子能否共存判断题”考查元素化合物知识【例 1】　 (江苏化学卷第 12题 )巳知某溶液中存在较多的H 、SO2 -4 、NO-3 ,则该溶液中还可能大量存在的离子组是 (　　 ) …     

高考化学实验热点问题分析及应考策略

高考化学实验题对中学化学实验教学的检测既有有效性,又有局限性,其局限性在这里暂不讨论.其有效性是因为有这样一些试题(以下称为A类)能够把"平时做实验与平时不做实验"的考生较好地区分开来;另一类试题(以下称为B类)则是那些通过"听实验、画实验而不做实验"的考生也能得高分的.广大化学教师所称道的高考试题也正是A类试题,再从各地历年高考之后对考生的答题情况分析来看,结果也表明:考生对化学实验题的失分率最高的恰恰也是A类试题.这一情况应该引起我们高度重视:一是说明中学化学实验教学仍然是薄弱环节;二是A类试题理应成为高考命题的热点问题.     

中考物理实验题的应对策略

2012年江西省中考实行物理和化学同场分卷考试,物理实验试题由原来的10分左右,提高到16分左右,试题个数仍为2个,这2个试题包含了基本仪器、仪表使用型(直接测量型)实验或常规性实验。实际上实验试题的分值远远不止这些,它还分布在填空题、选择题等题型中。实验试题一般分为两类,一类是基本仪器的考查,另一类是常规性实验的考查。     

高考化学实验热点问题的分析及应考策略

高考化学实验题对中学化学实验教学的检测既有有效性,又有局限性,其局限性 在这里暂不讨论.其有效性是因为有这样一些试题(以下称为A类)能够把"平时做 实验与平时不做实验"的考生较好地区分开来;另一类试题(以下称为B类)则是那 些通过"听实验、画实验而不做实验"的考生也能得高分的.广大化学教师所称道的高 考试题也正是A类试题,再从各地历年高考之后对考生的答题情况分析来看,结果 也表明:考生对化学实验题的失分率最高的恰恰也是A类试题.这一情况应该引起 我们高度重视:一是说明中学化学实验教学仍然是薄弱环节;二是A类试题理应成 为高考命题的热点问题.     

做蛋白质盐析实验应注意什么问题?

部编高二化学课本第225页中的蛋白质盐析实验现象常不明显,究其原因是饱和的硫酸铵溶液一加到蛋白质溶液中去后,它的浓度就变小,导致盐析能力减弱。要使这个实验取得较好的效果,应在蛋白质溶液中加硫酸铵晶体,边加边振荡直至不再溶解,这时会有大量的蛋白质析出。所以,做蛋白质盐析实验首先应注意浓度。另外,不同的盐类对相同蛋白质溶液的     

探究性实验试题选析

近几年的高考化学实验试题中，探究性实验试题已成为命题的一种趋势。探究性实验试题主要是考查学生运用题目提供的背景素材、实验材料、设计实验步骤并预测实验结果，要求考生理解探究性实验的基本过程，学会探究性实验的一般方法，考查考生探究思维的过程和逻辑论证方式。这些与新课程标准中提出的提高学生的化学科学素养和倡导探究性学习方式的理念是一致的。     

高考备考中如何做好化学实验复习

化学是一门以实验为基础的学科。高考化学实验类试题考查的是学生的综合能力,难度较大,是学生备考中的难点。针对近几年高考化学学科实验类试题的一些特点,笔者认为在实验复习中应采取以下几点做法:抓住教材,将实验的复习分散到第一轮的单元复习中;阶段总结,为提高实验能力提供良好的思路和方法;开放实验室,为提高学生的探究实验能力创造条件;实战训练,注重提高学生解答实验类试题的文字表达能力。     

设计类《硫和硫酸的化合物》中实验题几例

《硫和硫的化合物》一章中研究性实验试题设计素材是SO2和浓H2SO4的性质,通过该实验设计主要考查学生对重点知识(SO2、浓H2SO4)的理解和应用,从一点一滴中学会研究问题的方法,培养探究问题的习惯. 例1 某兴趣小组设计了下列实验来验证木炭和浓硫酸反应的产物,请根据装置图回答     

探究类化学实验题的解答方法

<正>近几年来探究类化学实验题越来越受到命题者的青睐,可见这类试题的考查功能和地位。为了帮助同学们更好地解答这类试题,下面就针对两种常见的实验探究类试题进行举例分析,以供同学们参考。一、对已知物质性质的探究类试题这类试题主要考查考生能否将所学知识灵活地运用,解答此类试题的关键点是要熟     

初中化学奥赛实验题命题特点浅析

当前 ,初中化学奥赛中考查实验知识与技能主要有以下几种题型 :一、基本操作题这类题的主要特点是 ,既考查常见仪器的主要规格及其使用 ,又考查实验操作 ;既考查对正确操作的了解 ,又考查对错误操作的辨认 .例 1　拟在加热条件下于烧杯中配制某溶液 5 0毫升 ,选择烧杯的规格应是 (　　 ) .(Ａ) 4 0 0毫升　　 (Ｂ) 2 5 0毫升(Ｃ) 1 0 0毫升 (Ｄ) 5 0毫升(1 993年上海赛区试题 )解析　在加热条件下 ,选择的仪器应稍大于配制溶液的体积 .因烧杯过小易造成液体溅出 ,过大则造成误差增大 .一般原则是 2～ 3倍 .答案为 (Ｃ) .例 2　写出下列错误…     

从高考命题趋势抓提高实验能力的复习重点

高考化学实验试题有这样一种变化趋向，即从以往的那种主要以区分“平时学习中做过实验与没有做过实验”为考查目的，逐渐提高到主要以区分“平时学习中是独立自主并有创意地做实验与只是在教师过多包办下机械地做实验”为考查目的．这是高考试题更重视考查能力的一处具体表现．所以在实验部分复习中应特别重视提高实验能力．在后阶段的复习中要特别重视以下几点．     

突出基础 注重能力——2005年安徽中考化学实验题探析

化学是以实验为基础的一门自然科学，通过化学实验不仅可以考查学生基础知识掌握的情况，而且还可以进一步考查学生的实验动手操作能力、逻辑推理能力、发散思维及创新能力，因此实验题已成为近年来中考的热点试题之一。下面我们以2005年安徽中考部分化学实验题为例作一探析。 一、老知识新视角考查学生基础知识运用能力 例1 (2005年安徽中考题)某种牵牛化(如图所示)清晨是粉红色，下午却变为蓝     

近几年高考实验题对实验教学的启示

近几年高考化学实验题考查力度不断加大,突出了化学学科以实验为基础的特点,体现了在实验中学化学的课标新理念．分析近几年的高考化学实验试题,不难发现综合性实验试题内容通常是给出新的实验装置,要求运用已有知识理解实验的原理并完成某一定性或定量实验,或者是给出适当的信息要求设计出新的实验过程或实验装置,这两类试题近几年来交替出现．     

综合实验的分析与评价题的解法

综合实验的分析与评价是近年来高考考查化学实验的一种题型.试题往往是把中学化学教材中各部分实验进行分解与综合、迁移创设出一种新情景的实验,用以考查考生运用化学知识和实验技能,解决化学新情景实验的能力.这里主要包括以下两方面问题.(1)综合实验的评价.试题常设计出几种     

2000年高考化学（上海卷）实验试题的特点及分析

化学实验的考查是化学科高考的一个十分重要的内容,如何在实验考查中体现考能力是高考试题命制中必须考虑的问题。分析历年来高考化学实验题。从试题考查的内容来看,实验题的命制基本上是从以下几个方面来着手的。1.了解实验的目的,本实验做些什么这是对考生“实验意识”的考查,要求考生善于通过化学实验来解决问题,提炼出化学实验的课题,用科学的语言准确、完整、清晰和具体地阐明实验目的。2.实验所需的仪器及其安装连接顺序     

蛋白质盐析的实验探究

向蛋白质溶液中加入某些浓的无机盐[如(NH4)2SO4,Na2SO4等]溶液后,由于高浓度的盐离子有很强的水化力,可夺取蛋白质分子的水化层,使之失水,从而使蛋白质凝聚并从溶液中析出,这种作用叫做盐析.那么在盐析实验时,还可用哪些无机盐?用哪种无机盐产生的盐析效果更好、速度更快呢?又由于组成蛋白质的氨基酸分子中同时含有碱性的氨基和酸性的羧基,这些氨基和羧基的离子化程度不相等,并且有些氨基酸分子中氨基和羧基的数量也不相等,因此蛋白质溶液可能存在一定的酸碱性,但只有使氨基和羧基离子化程度相等时,氨基酸处于等电点状态(此时氨基酸的净电荷为零),蛋白质才最容易从溶液中析出.     

探究性化学实验试题的求解策略

<正>化学是一门以实验为基础的自然学科,几乎所有的化学知识都是从实验中获得的,因此涉及化学实验的试题就成了各级各类考试中的必考内容之一。探究性化学实验试题以开放的条件或开放的结论为具体表现形式,不仅能考查同学们对基础化学知识的掌握情况,更重要的是能考查同学们发现问题、解决问题的创新能力。求解探究性化学实验试题没有固定的模式可以依照,但是同学们若掌握了一些基本的求解策略,则可以获得事半功倍的效果。下面拟从两道探究性化学实验试题的求解过程总结此类问题的求解策略,希望能起到抛砖引玉的作用。     

2004年高考化学实验考查目标及启示

纵观 2 0 0 4年高考化学试卷 (含理科综合卷 ) ,不难发现 ,涉及化学实验内容的试题和分值与历年相比有增无减 .全国卷与各省自主命题的试卷各有特色 ,总的趋势是 :密切结合实际 ,综合性强 ,实验考查目标明确 ,题型呈多样性发展 .这一命题趋势为新课程标准的实施起到了良好的导向作用 .考查目标一　给定实验装置和操作过程 ,解释有关问题 ,考查考生的实验素养这类试题的特点是 ,给定一个或若干个实验装置 ,然后指明操作过程 ,要求考生根据题给信息解释或回答实验过程中的现象及设问 .题目的设问难度不大 ,但要求考生基本功扎实 .实验原理模糊…     

立足基础突出能力注重创新——从近三年高考实验试题特点谈2008年化学实验备考复习策略

新课程理念下的高考试题注重突出对学生能力的考查,而高考试题中的实验题无疑成为综合考查学生能力的首选题型之一。因此,认真领悟高考化学实验试题的特点,能有效提高化学实验复习的质量。本文结合近三年高考化学实验试题的特点来分析实验试题的命题趋势和2008年化学实验备考复习策略。一、近三年高考化学实验试题特点分析1.试题注重对化学基本实验知识进行考查,重     

对高考化学实验试题的分析与启示

本文简要分析2002年秋季和2003年春季高考化学卷中的实验试题,并简要分析以知识为载体突出考查学生的素质与能力的形势下高考试题给我们的几点启示。一、高考中的化学实验试题1.2002年高考(全国卷)理综第29题。大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。Ⅱ制取氨气并完成喷泉实验(图中夹持装置均已略去)。