浅谈加强对中学生的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德,也是社会主义道德教育的一项重要内容。当今中学生不知感恩,不会感恩,感恩意识的缺乏,这些都让人们深感忧虑。坚持感恩教育,使中学生在增长知识技能的同时,也拥有一份感恩情怀。本文从具体事例入手,对感思缺失的原因和实施感恩教育策略进行了探讨。     

期许的眼--浅析缺失的感恩教育

感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的感情,学会感恩是一种高尚的品质,是每个人应具备的基本素质。通过对中学生感恩教育的现状论述剖析中学生感恩教育存在的问题,并提出相应的对策唤醒中学生的感恩意识,激发中学生的感恩行为。     

“感恩教育”与中学思政教学结合

"感恩"二字,天地间最生动的、最有力量的词语,不懂感恩、不明报答,何以立足于天地之间,何以为人。但目前的中学思想政治品德教育教学中,缺乏感恩教育教学的内容。本文就这一课题,从感恩教育与思政教育的结合点、感恩教育与中学思政教育的高效融合策略两个方面入手,让天下人,让中学生,让所有的孩子们都懂得感恩,让世界充满希望、充满孝心。     

浅谈加强初中生感恩教育的重要意义

感恩教育是初中学生素质教育的重要组成部分,是一种情感交融、道德规范的人性教育,对于提升人的精神境界和道德情操有着重要的意义.本文从当今中学生感恩心理缺失的现状入手,分析感恩教育在当代中学生教育中的重要性,提出感恩教育的对策,呼吁在初中教育中进一步重视感恩教育.     

怀感恩之心 行报恩之举

在新修订的上海市《中学生守则》中,“学会感恩”是对全体学生提出的新要求,反映社会对德育的关心,体现了时代新意。鉴于目前中学生感恩意识的淡薄和家庭教育的缺位,有针对性地补上感恩教育这一课,就显得十分及时而必要。它不仅填补了德育内容的空白,而且有利于学生形成知恩、感恩的良好道德品质和行为习惯。     

感恩教育在初中数学课堂教学实践路径的探索

感恩教育作为中学生成长教育中的一门必修课,对中学生树立正确的世界观、人生观及价值观起着重要的作用。随着信息时代的高速发展,中学生面临的信息资源也更为复杂,尤其是在初中生思想观念还不成熟、做事易冲动的青春期,在数学课堂教学中融入感恩教育势在必行。本文从数学课堂除了教授中学生数学知识外,还可以“教给学生什么”的问题出发,对初中数学课堂教学实践中如何融入感恩教育进行探究,试图探索出一条行之有效的感恩教育与数学课堂教学融合发展的教学模式。     

感恩教育现状与对策

长期以来,中学生存在感恩意识淡漠的现象,中学教育中的"重智育轻德育"教学模式,是导致中学生感恩意识淡漠的主要成因之一。因此,教师在思想政治教学过程中,应采取行之有效的教学策略,从感恩教育的现状出发,在课堂教学中灵活地渗透感恩教育,以达到提升学生道德素养、培养学生感恩意识的教学目的。一、感恩教育的现状现在的学生,一般都是家中的"独苗",长辈们对他们     

高中政治课中的感恩教育现状与对策

长期以来,中学生中广泛存在感恩意识淡薄的现象,虽然原因不一,但在中学教育中存在的“重智育轻德育”的教学模式,是导致中学生感恩意识淡薄的主要原因之一。因此,教师在高中政治教学过程中,应采取行之有效的教学策略,从感恩教育的现状出发,在教学课堂中灵活地渗透感恩教育,以达到提升学生道德素养、培养学生感恩意识的教学目的。     

听障中学生感恩和宽恕心理现状探究

为探讨听障中学生感恩、宽恕,采用感恩问卷及宽恕倾向量表对318名在校听障中学生进行问卷调查,并与290名普通高中学生进行比较,结果发现听障中学生感恩及宽恕心理状况处于中等水平,有性别和年龄差异,与普通高中学生有一定差异。这些结果对于研究听障中学生心理健康教育具有重要的意义。     

高中政治课教学中渗透感恩教育的探讨

针对部分中学生存在感恩意识淡漠的倾向,许多学校都开展对学生进行感恩教育,培养学生感恩意识,本文从感恩教育的现状出发,谈谈在高中政治课教学中如何恰当渗透感恩教育,以能达到培养学生感恩意识、提升学生的道德素养的目的。     

以感恩教育推进中学生德育工作的创新

针对当前中学生德育工作中普遍存在的“低效”现状,就实施感恩教育、提升中学生的正能量、推进中学德育工作的创新等方面进行探讨,以期通过加强感恩教育,为社会培养出健康和高尚的有用之才。     

关于中学生感恩教育的几点思考

感恩是中华民族的一种传统美德.由于社会、家庭、学校、学生本人等多方面的原因,当今许多中学生却缺失感恩意识,严重影响了他们的健康成长与发展.因此.切实采取有效措施加强中学生的感恩教育,已成为当前中学生道德教育亟需解决的一个现实问题.     

浅谈初中思想品德课中的感恩教育

当今中学生感恩意识的缺乏,近年来已引起社会各界的关注。在构建社会主义和谐社会的今天,感恩教育显得尤为重要。本文从开展感恩教育的必要性、具体内容以及注意的问题等方面,对在初中思想品德课中开展感恩教育进行了论述。     

如何在初中语文课堂中渗透感恩教育

当今中学生缺乏感恩意识,尤其是独生子女,大多养成了自私、冷漠、忘恩的性格,近年来已引起社会各界的关注。在当今经济高速发展的社会,感恩教育的重要性不言而喻。学校、社会已高度重视感恩教育,作为中学语文老师更是责无旁贷,应充分挖掘初中语文课本中的感恩资源,全方面,多角度的进行感恩教育,特别是在课堂中渗透感恩教育,让学生在潜移默化中受到感恩教育,从而使他们学会感恩。     

浅谈初中思想品德课中的感恩教育

当今中学生感恩意识的缺乏,近年来已引起社会各界的关注.在构建社会主义和谐社会的今天.感恩教育显得尤为重要.本文从开展感恩教育的必要性、具体内容以及注意的问题等方面,对在初中思想品德课中开展感恩教育进行了论述.     

怀感恩之心行报恩之举

在新修订的上海市<中学生守则>中,"学会感恩"是对全体学生提出的新要求,反映社会对德育的关心,体现了时代新意.鉴于目前中学生感恩意识的淡薄和家庭教育的缺位,有针对性地补上感恩教育这一课,就显得十分及时而必要.它不仅填补了德育内容的空白,而且有利于学生形成知恩、感恩的良好道德品质和行为习惯.     

感恩——从教师做起

新版《中学生守则》增加了“学会感恩”等条款,应该说是填补了以往教育内容中的一个空白,常怀一颗感恩之心是医治现在孩子冷漠、没有责任心、缺乏爱心、不懂关怀的一剂良药。对学生来说,“感恩”意识的形成,不可能仅仅从书本上学到,而必须从成人社会中耳濡目染,去感受效仿。魏巍在《我的     

随语文教学之风 润学生感恩之心

感恩是中华民族优良的传统美德.“投之以木瓜,报之以琼琚”、“滴水之恩,当涌泉相报”,这些都是古人对感恩的最好诠释.感恩教育是德育的重要内容.当前,对中学生进行感恩教育,传承感恩美德,是摆在语文教师面前义不容辞的责任. 一、以语文教材教学为种子,播种学生感恩的心 第一,培养学生感恩自然的情怀. 语文教材中《春》《济南的冬天》《周庄水韵》《苏州园林》《山峡》《树林和草原》等课文将美丽的景色美伦美奂地展现在学生面前.学生在品读感悟中,感恩自然之心油然而生.     

论感恩教育及其在思想品德教学中的实现途径

本文针对目前中学生感恩意识缺乏的现状，论述了思想品德教学中进行感恩教育的重要性，以新课程理念．尝试着对学生进行感恩教育，以提高学生的人文素质，提升学生的精神境界，让学生知恩、感恩、报恩，为构建社会主义和谐社会添砖加瓦。     

从感动到感恩:让感恩伴你我成长——上海市进才中学北校“感恩教育”活动的思考和探索

今年8月,新修订的上海市《中学生守则》出台了,其中第六条新增的”学会感恩”条款引起社会的广泛回应。有人说,感恩不但是美德,更是一个人之所以为人的基本条件,但这恰是当今学生身上逐渐缺失的道德情感;有人说,以往的德育内容缺乏针对性,没有起到感恩教育的教化作用,这一条款的补充,填补了当今德育内容的空白……9月13日,由本刊与华东师范大学继续教育学院联合主办的“校本德育——感恩教育专题研讨会”在上海市进才中学北校顺利召开。与会代表畅所欲言,纷纷亮出自己的观点及学校实践感恩教育的经验。在此,择其精华,以飨读者。