适应经济体制改革 改革教学管理体制的若干建议

当前教学管理体制的主要弊端当前我们的教学管理是建立在按专业制定的学年制教学计划基础上的、僵硬的计划管理。同一专业的全体学生(不管其个人情况如何)都得严格按照教学计划规定的程序,达到教学计划规定的模式。全体教职工则努力使每个学生都能不偏离教学计划规定的程序、尽量不走样地符合教学计划规定的模式。我们制定教学计划时,强调了课程安排的逻辑性、系统性和科学性,并通过一系列教学环节的严密组织、实施和检查,保证了绝大多数学生能培养     

持续推进学分制教学管理改革的若干思考

学分制教学管理是现代大学制度的重要组成部分,有利于培养个性化的创新人才,有利于形成学生自主学习、主动学习的科学机制和良好的成才环境。持续推进学分制教学管理改革,需要加强对学分制教学管理改革的重要性、必要性、紧迫性的再认识,加大人才培养方案的改革力度,加快推进学分的认定与转换工作,加速完善学分制收费管理改革。     

调整与适应——大学生就业问题的若干政策思考

近年来,大学生的就业问题日益突出,成为全国瞩目的焦点,本文对造成这一现象的原因作了深层分析,并从政策可操作层面提出了相应的解决之道。     

推进高职院校校企合作体制机制创新的若干思考

深化高职院校校企合作体制机制创新是推进高职教育体制机制创新的重要内容。当前,我国高职院校校企合作取得一定成效,人才培养的针对性与适应性得到较大提升,但是由于合作体制机制障碍、缺乏有关法律法规保障等问题的存在,制约着校企合作的深度发展,构建稳定、长效的合作保障机制,促进校企合作深入、持续、健康地发展已成为亟待解决的课题。     

建立适应素质教育的学校内部管理机制——对弋阳县“三制”改革的调查与思考

一弋阳县是赣东北革命根据地创始人方志每的故乡,富有光荣的革命传统。八十年代初,该县被列为江西省农村教育综合改革实验县、全国“百县教改实验区”。在县委、县政府的领导下,经过弋阳人民八年两轮的艰苦努力,教育综合改革实验取得了阶段性的成果：党和政府及全社会...     

积极适应和推进职业教育事业的改革与发展

随着科学技术的发展，需要培养大量的职业技术人才，以实现科学技术转化为现实生产力。提出改制后的职业技术学院应从加强引导、整合机构、理顺关系、建章立制等方面做起，实现形式和内涵上的真正合并，为适应和推进职业事业的改革与发展而努力。     

改革评价体制是推进素质教育的关键——对规范中小学办学行为的一些思考

笔者从规范办学行为,全面实施素质教育的文件出台后出现的与文件精神不协调的现象进行深入分析思考,认为导致中小学课业负担过重的重要原因在于教育评价体制没有根本改革,尤其是高考、中考试卷一卷一分定终生的观念存在,提出了将素质教育措施真正落到实处的一些想法。     

对我国现行审计体制的缺陷及改革的思考

我国现行审计体制属于行政型模式,随着市场经济的发展和改革开放的进一步深入,审计环境发生了深刻的变化。由于审计立法的原因,导致双重领导、审计资源配置不合理等缺陷日渐显露,影响了审计监督的独立性和权威性。笔者提出应该将我国现行审计体制改为立法型模式。     

对形势与政策课教学的若干思考

高校形势与政策课的教学内容包括理论教育、现代化建设成就教育、国内外时事热点教育。通过这些教育，能很好地提高学生的政治理论水平，帮助他们坚定理想信念，为社会培养合格人才。目前形势与政策课的教学方法受到严峻挑战，要重视对教学方法的研究，从而提高政治理论教育的实效性。     

论学校体育教学体制的改革与素质教育

本文对大中专学校体育教学现状进行浅析，指出体育教学应从转变教学思想，深化教学改革入手，全面提高学生的全面素质。     

对教育教学管理与改革的思考

隆化县第三中学是一所在乡镇基础上建立起来的县办初级中学。学校建立之初，注重弘扬现代人本主义的管理理念，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践，逐步形成了具有自身特色的教学管理新模式和教学改革新理念。[第一段]     

素质教育评价机制改革的思考与实践

教学评价是学校教育的重要一环,是调控教育教学活动的中枢.评价方法的选择是否恰当,对于教育质量和学生素质的提高具有重要影响.目前我国教育评价体系中通行的教学成绩百分制评价方法,在我国已实行几十年.随着教育改革特别是素质教育改革的不断深入,我们逐渐认识到旧的评价体系的局限性和它对素质教育的束缚.如何科学地发挥好教学评价的功能,建立适合素质教育需要的评价机制,是我们一直在思考的问题.1996年4月,在学习烟台市教育改革经验的基础上,我们开始了评价机制改革的探索.     

对我国研究生教育财政投入体制机制的若干思考

本文在回顾我国研究生教育发展及资源配置历史变迁的基础上,分析了我国教育和科研财政投入的体制和机制,其特征表现为“国家财政拨款为主的多渠道教育经费筹措体制、综合定额加专项补助的高校经费拨款机制、直接拔款和科学基金组合的科研经费投入方式”;并对我国研究生教育财政拨款体制机制如何改革进行了探讨。     

教师教育——适应小学课程改革的若干思考

当前,我国基础教育课程改革进入了一个新的阶段。新课程实验在全国27个省的38个实验区正式启动,今后几年,将逐步扩大实验范围,直至推广到全国各地。 小学课程改革的有效实施,对整个基础教育课程改革的顺利进行具有举足轻重的作用。作为培养高学历小学教师的师范院校,必须主动适应小学课程改革的需要,改进小学教师的培养工作。     

科学构建独立学院教学管理体制——康达学院教学管理的实践与思考

独立学院作为一种新的办学形式在我国得到了迅速的发展。南京医科大学康达学院在七年办学实践中,逐步探索形成了有自己特色的教学管理体制。本文在总结康达学院教学管理模式特色的基础上,对如何办好独立学院提出了一些思考。     

对现行师专美术教育教学目标改革的思考

针对师专美术教育教学培养目标的单一以及教学管理和方法的滞后，美术教育教学要加大科研和教学管理力度，更新教育教学观念，整合美术教育资源，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和审美认识，促进师专美术专业办学能力的提高。     

对高校推进公民道德建设的若干思考

推进高校公民道德建设 ,要正确认识和处理好四个方面的关系 :一要正确认识和处理好教书与育人的关系。把教书和育人紧密结合起来 ,是教育这一特殊领域的必然要求。教育本身就包含教书和育人的双重责任 :教书是育人的手段 ,育人是教书的目的。社会主义高校培养的是德智体美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。把教育仅仅理解为是教书 ,而放弃育人之责 ,从根本上说 ,就是放弃了教育最实质性的任务。因此 ,加强高校教师的道德建设就显得十分重要。教师道德水平的高低直接影响着育人目标的实现 ,并且在一…     

对教学中实施素质教育若干问题的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育有机地统一在教学活动的各个环节中。因此,在学校实际工作中,应以素质教育的思想贯穿教学计划的制定过程和实施过程,以确保素质教育落到实处。