高中物理教学中CAI应用的实验研究

我们选取高二年级120名学生为实验对象,进行了一个半学期的CAI实验研究,结果发现:CAI对高中物理学业成绩没有显著的优越性,但至少与传统教学效果相当;CAI教学有利于学习的保持;CAI能明显提高课堂教学效率;CAI对物理抽象思维能力有显著的优越性;CAI对物理形象思维能力、演绎思维能力没有显著的优越性;总体说明可以在高中物理课堂教学中推广使用CAI.     

多媒体CAI课件对实验操作技能形成影响的研究

本研究以48名高中二年级学生为被试,采用实验组控制组后测实验设计,选择中和滴定作为实验操作任务,探讨了多媒体CAI课件对实验操作技能形成的影响。结果表明,多媒体CAI课件能明显地促进学生实验操作技能的形成,特别是在实验操作动作的自动化方面。     

多媒体CAI课件在田径技术教学中的实验研究

通过制作多媒体CAI课件,在体育教学与训练中的实验研究表明:运用CAI课件辅助体育教学,具有生动、形象、直观的特点,学生能迅速掌握技能,教学效果显著,是创新与发展现代体育教学手段的有效途径。     

用CAI课件优化自然教学的尝试

随着教育现代化步伐的加快,CAI课件在课堂教学中的应用日益普及。下面就如何发挥CAI课件的优势优化自然课堂教学,谈谈自己的尝试。 一、利用CAI课件形象性和直观性的特点,创设教学情境,激发学生科学探究的欲望。 1.创境探究 刘默耕先生曾说过,科学不仅仅是一套套的知识,还包括探究自然的程序和经历,教师要敢于让学生去思考,大胆地提出假设,并引导学生充分展开讨论,鼓励他们想办法,设计实验。运用CAI课件能给学生     

发挥CAI优势,优化课堂教学——机械制造多媒体教学的思考

在全国性教学改革的浪潮中,如何使用好CAI？CAI的使用又能给教师教学带来什么样的效果呢？本文从利用CAI创设生动情境,激发学生浓厚的学习兴趣,营造课堂气氛;利用CAI精心设计的课件内容,发挥学生的主体作用,提高课堂效率;利用CAI整合网络资源,提升学生的情感体验;利用CAI开发课本课程资源,培养学生的实践能力四个方面进行了分析。     

浅谈多媒体CAI在化学课堂教学中的应用

多媒体CAI在化学课堂教学中有着广泛的应用。通过CAI学生既能形象直观的探究化学分子结构也能模拟实验过程。更重要的是CAI能充分的调动学生参与课堂教学的积极性与主动性,是优化课堂教学的有力工具。但是,在使用CAI过程中也存在一些问题,本文作者对多媒体CAI在化学课堂教学中的利弊进行了阐述与分析。     

浅谈CAI在物理实验教学中的运用

CAI也称为计算机辅助教学,随着计算机的普及和信息技术的发展,CAI在各类学科的教学中发挥了非常突出的作用.运用多媒体技术能通过逼真的声音、精彩的图像、灵活的文字展示、直观的动画效果,让学生从文字、声音、图像、动画等信息中产生全方位的感受,如身临其境,达到非常满意的教学效果. 物理学是一门以实验为基础的学科,实验是学生获取知识、掌握技能的重要过程,学生通过亲自实验,更能激发学习兴趣,提高思维能力和创造能力.因此,物理实验教学是关系整个物理教学能否成功的重要组成部分,但是不管是演示实验还是学生实验,有时由于受到实验器材、观察条件、危害程度等条件的限制,很多实验效果都难以尽如人意.另外,在实际教学中,有些演示实验现象不明显,并不是教室内所有学生都能观察到的.所以,在现代教学改革实践中,合理运用CAI辅助教学,能化抽象为形象、化静态为动态、化微观为宏观、化受限为无限,模拟一些在通常情况下难以完成的实验,弥补常规实验的不足,这对提高学生的综合能力,推进素质教育具有非常重要的意义.     

CAI在物理实验教学中的运用

物理实验教学是物理教学的重要组成部分,但其部分演示实验、学生分组实验却受到实验器材、观察条件、危害程度等因素的影响,导致实验效果不理想。而合理运用CAI辅助物理教学,能化抽象为形象、化静态为动态、化微观为宏观,能弥补这些实验的不     

如何实现化学实验与CAI课件的整合

新编高中化学教材从很多方面更能很好地体现素质教育的目标,有利于培养学生严谨的科学态度和创新精神,不断提高自身的综合素质。在高中化学实验教学中,利用多媒体CAI课件与化学实验的整合,能够帮助学生观察化学实验现象,增强实验的直观性,培养学生的观察和思维能力,提高学生的化学思维,以及空间想象力。     

自编数学CAI课件应遵循的原则

1 因材施教原则 教育理论上的因材施教指的是从学生实际出发,同时泛指要根据教学内容适时合理地设计课件.并非所有的课堂教学都需要CAI.如果用传统教学模式,或与其它电教媒体相结合,以及走出课堂进行模拟、实验、参观等能取得良好效果,就不必动用CAI.     

物理课件制作点滴谈

物理是一门实验科学。CAI课件作为物理教学强有力的辅助手段，若能注重科学思维方法的引导、解开学生思维中的“扣”，启发学生积极思维，才能使学生乐学、爱学。     

CAI课件在物理教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)课件,是为进行教学活动而设计开发的计算机软件,它是教学内容和教学策略以计算机作为教学媒体的体现。由于中学物理实验条件有限,某些物理现象学生不能得到完整的感性材料,容易造成感知上的障碍而影响物理学习。而CAI课件不仅能再现或模拟各类物理现象,而且还能通过各种手段使复杂的问题简捷化,     

基于Macromedia Flash平台开发互动型CAI课件的研宄

互动型CAI课件能让学生在使用时创设和输出在不同条件下的现象和结果,通过信息双向传输与CAI课件进行互动,不再是幻灯片式的传统展示。互动型CAI课件的应用是多媒体平台下学生探究知识规律,激发学生学习主动性和创造性思维最好方式之一。本文针对互动型CAI课件开发的模型以及类型进行探讨研究。     

高中学生喜欢怎样的物理课堂教学手段

一、问题的提出学生是教学的主体 ,只有深受学生喜爱的教学手段 ,才能充分发挥其作用 ,才有可能成为最佳教学手段 .用学生喜爱的教学手段传授的知识 ,学生乐于学并且记得牢 .在物理教学中 ,我们发现学生喜爱的课堂教学手段有 CAI动画和物理实验 .究竟他们喜欢程度如何和为什么喜欢 ,我们却不清楚 .为此 ,我们选择了教材中的一些典型章节 (可制作 CAI课件 ,有演示实验 ) ,分别对我校高一、高二、高三三个年级进行了教学实验 .在实验中 ,我们先准备好CAI动画和演示实验 ,再随机选取班级上课 ,课堂教学中 ,既用 CAI动画 ,又做演示实验 .课后对听课班级学生进行问卷调查 .二、教学实验及调查结果1 .教学实验一被试对象 :我校高一 ( 1 )、( 2 )班全体学生 .教学内容 :高中《物理》第一册“波的形成”.主要教学手段的应用 :单列绳波的传播 ,两列绳波的同向、相向传播的叠加 ,均用 CAI动画模拟 .先做演示实验 :双头振子在水槽中产生两列水波相干 ,再用 CAI动画模拟干涉图样 .问卷提问 :让学生从“CAI动画模拟”、“教师演示实验”两者做出选择 ,并回答选择原因 .本次问卷调查共发放问卷 1...     

化工原理实验CAI课件的研制

为强化学生化工原理实验的预习效果，激发学生的学习兴趣，作者开发一个多媒体CAI教学课件，该课件除了原理及实验流程介绍外，重点放在了实验操作的录像介绍上。学生在课前利用课件进行学习，能有效地提高预习效果，同时在一定程度上减轻了教师实验前的讲解劳动强度。     

谈CAI在化学教学中的运用

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学中最常用和最重要的教学手段,在化学实验教学中适当地运用CAI,可吸引学生的注意,激发兴趣,规范实验操作,促使实验成功,扩大实验效果和克服实验条件的限制,CAI是化学实验的补充和延伸。     

CAI数学思考

运用认知建构主义学习理论,针对计算机辅助教学(CAI),阐述CAI教学价值在于为培养学生探究能力、思维能力、创新能力提供技术上的支持,CAI的运用要把握时机,要选择能充分发挥其技术上不可替代作用为突破口,恰如其分地实施CAI教学.     

《晶体光学实验教程》多媒体CAI软件的设计和制作

《晶体光学实验教程》多媒体CAI软件是为了配合高校实验开放式教学改革和适应地学发展的需要开发的。CAI软件具备图、文、视频3种表现形式,可直观快速地展示实验教学内容,改变以往的教学手段和教学模式。为学生提供一个自学平台,有助于激发学生的学习兴趣并提高效率。     

CAI课件的制作流程和原则

CAI课件(多媒体教学软件)是利用文字、图形、图像、动画、视频、音频、数字等多种媒体创作的交互式教学软件。CAI课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上,可以图、文、声并茂,生动形象地把教学内容展示出来,能激发学生的多种感观,使学习者容易理解、且记忆深刻。因此,利用CAI课件进行教学,可以提高教学效果,激发学生的学习兴趣,还能培养教师和学生应用计算机的能力。一、CAI课件的制作流程要想制作出好的多媒体课件,必须把握好CAI课件制作中的几个重要环节。CAI课件的制作环节及过程是:1.选题。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清…     

CAI课件设计策略漫谈

CAI课件能化抽象为具体、转静态为动态,能充分调动学生学习的积极性、提高课堂教学效果。那么,在CAI课件的设计中应注意哪些策略呢?