如何上好古诗文吟诵课

<正>一、加强检查,督促学生熟记会背心理学认为,人的记忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到最高峰,13岁以前是儿童记忆发展的黄金时期,是人的一生心灵最清澈的时代,这个时期记住的东西不易忘记。中华民族历史悠久,文化经典更     

小学语文课堂古诗文吟诵初探

针对小学语文课堂中的古诗文吟诵一题展开了较为深入的研究,同时结合吟诵的内涵与经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括初读、带领学生感受音韵的魅力、意读,引导学生走入意象的世界以及品读,培养学生的想象力等等,以期能够对我国小学语文教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。     

小学语文古诗文吟诵的教学策略

统编教材低年段教学目标提出:让儿童诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,对促进学生个体成长以及传承经典文化意义重大。温儒敏教授明确表示:中小学校在开展古诗文教学时,应该少一些朗读,多一些吟诵。吟诵曾经是私塾、官学里读书学习唯一的读书方式,最基本的教学方法。多年前大批学者呼唤吟诵归来,从叶圣陶至周有光、叶嘉莹、南怀瑾。叶嘉莹先生说:"我以为吟诵之目的不是为了吟给别人听,而是为了使自己的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音,达到一种更为深微密切的交流和感应。"现在"吟诵"这种传统的读书方式终于在教育部的指导下回归当代语文教育了,社会各教育领域都在进行积极的推广。从大学到小学,吟诵教学正慢慢渗透到语文教学的各个层面。本文中重点介绍小学古诗文吟诵的教学策略和几点具体的方法和步骤。     

文言古诗文教学如何培养学生的兴趣

文言古诗文的教学是令初中语文老师比较头疼的一件事。往往一篇较难的文章要花四五节课时，一首短短的诗词也要上半节课，课堂上费了时，效率又不高，学生课后还需花大量的时间背、记，考试出现这一部分试题又常常是失分最多的。导致这一现象的原因是多方面的，一则是文言文的字词句和现代汉语有很大的差别，缺乏语感的学生很难学通；内容上文言文与学生的知识水平、[第一段]     

小学语文课堂古诗文吟诵初探

在古典诗文教学中,吟诵历来受到人们的重视,吟诵不仅符合小学生年龄、心理特点而且可以收到事半功倍的效果。由于历史的原因,吟诵一度被忽略,至今几乎成为绝学,给诗文教学带来了极大的损失。目前语文教学界存在的教学误区,已让人们认识到了吟诵教学回归小学语文课堂的必要性和迫切性。根据知识水平层次的不同,将小学诗文吟诵教学的三种模式的侧重点依次分为"吟诵规则"、"吟好节奏"和"因情行调",旨在探寻吟诵教学的有效方法,推进诗文吟诵教学的回归,弘扬中华传统文化的吟诵艺术。     

小学数学教学中如何培养学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，就没有动力，学习就不会有好效果。小学数学教学中如不增加趣味，会显得枯燥无味。因此，培养学生的兴趣就显得尤为重要。[第一段]     

教学生如何学好数学

作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学中．教学生如何学好数学的方法。     

教学生如何学好数学

作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学中．教学生如何学好数学的方法。     

我教学生写检讨

刚进办公室，两个男孩就来找我：“老师，请问犯错误写检讨，算不算体罚？”     

教学生花钱

“曹老师,向您借两块钱坐车行吗？”学生袁杰又来向我借车费了。“我也借两块。”同来的蒋琴同学忙着补充说。我拿出四块钱给他们,并让他们在记账本上签上了自己的名字,他们离去后,我拿着记账本看了半天。     

教不好的学生VS不会教的老师

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，最早是老教育家陈鹤琴说的。之后，被老师们广泛引用，而且出现了一些与这句话类似的说法：“没有不合格的学生，只有教不好的老师”；“没有教不好的学生，只有不称职的老师”等等，表达的都是同一意思，就是教师和学生是一种什么样的关系。这句教育界的“名言”在被广泛引用的同时，也引起了众多的争议。到底应该怎样理解这句话？几年前，听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话时，顿觉惭愧和震撼。惭愧的是，原来那些几乎个个都可以成材的学生到了我手里，并没有达到这个目标…     

善待学生 善教学生

关注人是新课程的核心理念，怎么看待学生，对学生采取什么态度，一直是教育理论和实践的重要问题。作为老师要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。[第一段]     

学生教我当老师

李镇西:李老师,那天我接到你班一个家长的举报电话。李勇军:啊?家长"举报"我什么?李镇西:呵呵,你别紧张,这是你今天送毕业的初三学生的家长。她说,我的孩子三年来在李老师班上感到很幸福,因为李老师非常优秀,既严格要求学生,又特别关心学生。这位家长说她非常感谢李勇军老师。     

如何教好小学低年级学生舞蹈

舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学生身体的协调发展,促进他们快乐地健康成长。     

该教学生怎么打招呼

有的同学平时看到老师,会低下头匆匆走过;有的会转过脸去,似乎没看到老师;有的远远看到老师走来,会绕道而过……为什么会出现这样的现象？从学生的角度看,其因有三：     

关注“看云现象”

薛瑞萍，安徽省合肥市一位普通的小学语老师。     

教学生做研究报告

一、前言1．给老师的话。“关键报告”主题探索活动，是针对培养学生做一份好报告的能力所作的整体设计，包括编制内的大部分科目，利用学习单引导学生通过生动活泼的学习方式，使学生从做中学，更能体会学习的乐趣，产生主动学习的动力。     

不该忘记所教的学生

上午第二节课是我的语文课.我怀着阳光般的心情眉飞色舞地授完课,在"下课时间到了,老师,您辛苦了"的广播传出的温柔问候声中欢步走出九(5)班课室,经走廊直往办公室走去.走廊里,学生鱼贯而过,直奔操场去做课间操.     

浅谈如何教学生作文

怕写作文可以说是山区学生的通病，很多学生面对作文题目，头脑一片空白，不知如何下笔。针对这一现象．我教学生作文．主要从两方面下手：解决“写什么”和“怎么写”。