我国多媒体视觉搜索的研究现状

多媒体视觉搜索是多媒体学习研究的重要内容。文章采用文献计量与内容分析的方法对我国近10年来视觉搜索领域的文献进行了研究,从年代分布、学科分布、资助情况、研究主题、研究方法五个方面阐述了国内多媒体视觉搜索研究的现状,提出了多媒体视觉搜索研究的相关建议。     

任务强度与网络课程风格对视觉搜索绩效影响的眼动实验研究

在网络课程学习中,视觉搜索绩效是影响学习效率的一个重要因素。实验研究了任务强度和网络课程风格对视觉搜索绩效的影响,任务强度对学习者的视觉搜索绩效有显著影响,网络课程风格在一定程度上也会影响学习者的视觉搜索绩效,其中网页有无背景色对视觉搜索绩效没有显著影响。     

聋人与听力正常人图形视觉搜索能力的比较实验研究

选取10名聋人与10名听力正常人被试,采用视觉搜索实验范式,通过操纵图形差异视觉可见性变量,本研究对聋人与听力正常人不同几何变换层次图形的视觉搜索能力进行了比较研究.研究结果表明:(1)视觉搜索图形的知觉显著性主要与图形差异的视觉可见性有关,而与Erlangen纲领所确认的几何变换功能层次关系较弱.(2)聋人与听力正常人对图形刺激集的视觉搜索加工能力不存在显著差异.     

视觉搜索不对称性研究的发展历程

早在十八世纪，研究者就开始探讨视觉注意问题，二十世纪五十年代则更为重视。二十世纪后期，Treisman等人提出注意的特征整合理论，其中，视觉搜索是该理论研究的主要组成部分。在探究视觉搜索的过程中，Treisman等人于1985年发现了视觉搜索不对称性，即在A中搜索B不同于在B中搜索A。目前研究者采用各种各样的刺激依然发现视觉搜索不对称性。针对产生视觉搜索不对称性原因，笔者认为，两种条件的搜索困难性程度不同可能是最根本的原因；若相同。则可能出现视觉搜索对称性。     

聋生与听力正常学生在非对称性视觉搜索中的比较研究

为了比较聋生和听力正常学生在非对称性视觉搜索中的差异,本实验选取了20名聋生和20名听力正常学生作为被试,以中文汉字作为实验材料,采用传统的视觉搜索实验范式进行了研究。结果显示,在对中文汉字的视觉搜索中同样能够明显地发现非对称性现象;聋生和听力正常学生一样,也在视觉搜索中表现出非对称性,但随着视觉搜索任务难度的增大,聋生比听力正常学生表现出更高的搜索效率。     

平行搜索还是系列搜索——视觉搜索机制研究的理论分析

平行搜索还是系列搜索问题,是认知过程中视觉搜索领域的一个基本问题.在对当代心理学视觉搜索研究的三个主要理论,即特征整合理论、相似性理论以及引导搜索理论的主要观点以及相关的研究进行介绍和分析的基础上,结合新近的研究结果,认为拓扑先知假设以及生理学机制的研究,是明确"视觉的基本单元是什么"这个基本问题的必要途径.     

学习困难儿童视觉搜索的眼动研究

本研究利用眼动记录技术,探讨学习困难儿童(学困儿童)视觉搜索过程的眼动特性。要求被试搜索结束后报告搜索结果。结果发现,与学习优秀儿童、学习一般儿童相比,学困儿童视觉搜索的效率低。在视觉搜索的眼动模式上,学困儿童注视次数多,与其他两组儿童差异显著。结果提示我们,学困儿童的眼动效率低与视觉搜索效率低关系密切。     

视觉搜索能力的年龄效应及形成机制

视觉搜索能力是一种基本的认知能力,个体视觉搜索能力的发展遵循终生发展理论的U型模式:6～28岁左右是视觉搜索能力的提高过程,大约28岁以后出现较缓慢的衰退过程。这与其它认知能力的发展相似,但视觉搜索能力的发展具有独特的形成机制。认知速度与注意抑制及工作记忆是制约视觉搜索能力发展的主要因素。     

教师评语对学生课堂视觉搜索的影响

本研究主要探究教师评语对学生课堂视觉搜索的影响.在高中二年级学生完成每节视觉搜索实验后,计算机自动分别给鼓励组、批评组和控制组呈现鼓励、批评和不理睬(不给任何评语)评语.结果发现,无论有、无目标,鼓励组的目标搜索斜率(反应时间对呈现项目数函数的斜率)都最小且正确率最高,而批评组的目标搜索斜率最大且正确率最低.鼓励和批评分别能加快和减慢课堂视觉搜索.因此,教师在课堂教学过程中,应多给予学生鼓励.     

基于视觉搜索影响因素的网页设计原则

网页设计需要考虑到人的视觉加工特点,尤其是人的视觉搜索特点。浏览者对网页信息的获取取决于人的视觉搜索特点及影响因素。对视觉搜索的影响因素进行了分析,并针对每个影响因素为网页设计提供了一些相应的建议。     

视觉表象融入乒乓球训练路径选择与作用研究

视觉表象已经成为运动认知心理学的重要课题,关于视觉表象融入乒乓球运动实践方面的研究,均已经取得了很多丰富的研究成果。从视觉研究结论中已经证实了"视觉感知、视觉搜索与知觉技能的熟练程度"之间密切相关。因此,试就视觉表象融入乒乓球训练路径选择与训练作用展开讨论,阐述视觉感知对大脑中枢神经信息反射姿态的认知作用;视觉搜索对运动中信息快速处理协同的感知作用;视野能力对运动中信息时空范畴视觉甄别阈值的控制作用。为此,将视觉表象融入到乒乓球训练实践中,使其对视觉表象认知与转化实际训练效果等方面起到更大促进作用。     

两种任务下背景线索效应的研究与展望

背景线索效应是有关视知觉和场景注意的热点研究之一。对背景线索效应的研究主要有视觉搜索任务和变化觉察任务两种范式。目前,对视觉搜索任务范式下的研究比较系统详尽,尤其是对影响背景线索效应因素的研究。但是,在变化觉察任务范式下有关背景线索效应的研究并不多。在对以往两种任务范式下的背景线索效应进行介绍分析的基础上,展望了今后在变化觉察任务范式下的研究。     

视听觉障碍儿童的认知能力

本篇主要探究视听觉障碍儿童的基本认知能力。视觉障碍儿童的听觉注意、听觉记忆和听觉表象比正常人更好 ;听觉障碍儿童的视觉搜索 (视觉注意 )、视觉表象、运动表象和视觉记忆比正常人好。这些实验研究更好地支持了特殊教育的三原则     

视觉跟踪算法的研究进展

目前,IT产业和高新技术领域的前沿之一是计算机视觉,而视觉跟踪算法是当前计算机视觉领域的研究热点。阐述视觉跟踪算法的国内外现状以及算法的分类,包括基于定位方法的分类、基于特征的分类、基于研究方法的分类,并探讨视觉跟踪算法的未来研究方向。     

不同工作记忆辅导员对情绪面孔的注意偏向

正1.前言工作记忆与注意是心理学研究中两个重要的认知结构,人们时刻需要从视觉情境选择中选择有限的刺激进行加工,而工作记忆在注意选择的过程中扮演着关键角色。近些年来,关于工作记忆和注意偏向之间交互关系的研究逐渐成为社会热点,由于视觉信息加工系统的资源有限性,当视野中同时出现大量信息时,视觉注意只能选择与当前任务相关的有限信息。工作记忆对视觉搜索中注意偏向的选择起到非常重要的作用,不同工作记忆对注意     

网络课程的网页布局与导航样式对学习影响的眼动实验研究

Web网页是网络课程重要的人机界面,其布局和设计直接影响学习者的学习效果.本文从眼动心理学角度,利用眼动实验研究学习者利用网络课程学习的视觉搜索行为,测量学习者在3种常见的网页布局及其导航样式下学习时的眼动数据,探讨网页布局对网络学习的影响.通过记录注视次数、注视持续时间等6项眼动指标,并结合态度测量,试图揭示学习者学习时的眼动心理生理基本特征,以期找出适宜的网页布局形式和导航样式,为网络课程的设计和开发提出有效建议.实验研究表明：（1）T字型布局有利于学习者进行视觉搜索;（2）国字型布局更有利于学习者对知识的认知加工;（3）学习者进行视觉搜索时兴趣区集中在导航区,进行知识学习时兴趣区集中在主体内容区;（4）学习者在国字型布局下能取得更高的正确率.     

基于DSP系统的车道偏离视觉感知系统研制

利用视觉传感器和DSP6300,建立了一种车道偏离预警系统的视觉感知系统。视觉传感器采用标准的TWAIN协议。本文实现了相应的软件系统,开发了基于动态ROI的车道边缘搜索算法,实现了边缘点位置预测和搜索范围限定,保证了算法的抗噪能力和实时性能。运用图像预处理算法更好地提高了车道识别过程的稳健性和精确性。由于搜索带的建立,整个识别过程的计算量大大降低,因此更适合实时要求。     

对国内外政府危机信息管理研究现状的文献分析

政府在处理公共危机事件问题上具有首要责任,政府只有在危机中科学的、正确的进行信息管理才能主动控制局面,有利于危机管理的顺利展开。目前,国内外学术界广泛开展了对政府危机信息管理的研究。运用互联网搜索和相关书籍、资料,分析国内外政府危机信息管理研究的方向和重点,并简述了国内外研究的现状。     

基于SPOC教学的国内外比较研究

本文介绍了SPOC混合教学模式的概念,通过谷歌学术搜索(Google Scholar)和中国知网对国内外2012～2018年相关文献进行数量、年份、和内容分析,阐述了国内外基于SPOC混合教学模式和教学实践的研究现状,并对SPOC未来的研究方向进行展望。     

开发孩子右脑智力(五)

第七种方法:视觉听觉嗅觉形象训练法视觉形象训练法,即左眼训练法,就是设法让事物的形态先进入孩子的左视野,使信息先传入右脑,从而促使孩子用右脑搜索,分辨进入左视野内的事物。经常进行左眼训练,有利于更好