心愿树：从“无心插柳”到“有意栽花”

2006年,本原小学迎来了百年华诞。在迎接校庆的系列活动中,有一项是“为百年本原祈福”,学校做了一棵枝繁叶茂的大树,让校友、家长、学生把对本原的祝福、期望写在一个个心型的小卡片里并挂在树上。活动结束后,发现校友、学生、     

一次有趣的“煮饭”经历

人教版高中物理选修3-1第二章第5节的问题与练习第2小题是这样的:电饭锅工作时有两种状态:一是锅内水烧干前的加热状态,一是水烧干后的保温状态。图2.5-2是电饭锅的电路图。R1是一电阻,R2为加热用的电阻丝。     

“体育弱班”的一次别样经历

<正>学校一年一度的运动会即将拉开帷幕,可我在班里并没有感受到预想中的激动与兴奋。体育委员沮丧地告诉我：“比赛时间马上就到了,可是咱们班的运动员还没有找齐,宣传小组也还没着落。”这几天,我多多少少有听到学生们的一些讨论,“我们班嘛,看看就好。”“是啊,咱们当好观众就行了。”“比不比都是年级最后一名,参加不参加都是那么回事。”……     

一次成功的经历

1．《语文课程标准》中对于写作教学的建议：“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”“写作知识的教学力求精要有用。”     

一次“偷钱”经历

我想起了自己第一次与坏事有关的经历……那是一个特别的日子，天空灰蒙蒙的，还下着淅沥的细雨。我怀着兴奋的心情打着一把紫花伞，来到了学校——这天是开学注册日。我交完学费时，看见一位上学期从农村来的同学，又因交不起学费而愁容满面，不知如何是好。明天就要举行开学典礼了，这个学期他如果再交不齐学费，可能只有退学了。走在回家的林阴小道上，我的心情非常沉重，那位同学的愁容一直在我眼前晃动。回到家里，我准备着开学用的书包和学习用具，逗了一阵我精心饲养的小鸭子，就暂时把这件事给忘了。忽然，我看见妈妈的抽屉钥匙放在…     

记一次教研经历

本文记叙了笔者亲身经历的一次教研活动,从中体会到教研活动对教师专业成长的促进作用,并从教学活动的设计、学生情感的激发和教师专业的成长三个方面对小学英语教学进行了思考。     

为何有心栽花花不发？——一节新课改观摩课的数学任务分析

倡导积极主动,勇于探索的学习方式,是高中新课标的基本理念之一.它要求“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识”.在高中新课标的实施建议中也建议数学课堂教学中“既要有教师的讲授和指导,也有学生的自     

传球与栽花问题的统一解法

2003年全国卷高考题中有两道涂色的排列组合题，有关模拟考卷中有关于传球的排列组合题，笔者发现它们貌离神合，可以用统一的方法求解．现录两个题目。     

一次有趣的“煮饭”经历

人教版高中物理选修3-1第二章第5节的＂问题与练习＂第2小题是这样的：电饭锅工作时有两种状态：一是锅内水烧干前的加热状态,一是水烧干后的保温状态。图2.5-2是电饭锅的电路图。R1是一电阻,R2为加热用的电阻丝。     

我的一次“维权”经历

又是一个周六的晚上，爸爸陪我去超市购物。     

由一次编书的经历说开

引导学生编书,提倡少写多改,螺旋提高;把批改作文的主体转变为学生,把批改的结果转化为成果,最终改出好文章。     

一次意料之外的探究经历

在平时教学中，经常会遇到这样的情况：教师在讲解某个问题时，学生会提出一些不同的想法，与教师唱“反调”．这时，教师是不予理睬或搪塞过关，还是尊重学生、顺着学生的思路走下去？如果不给学生机会，则必将挫伤学生的积极性、扼杀其创造性；如果顺其自然，那么这节课的教学计划就会被打乱，但是你却会发现学生的思维是那么的难能可贵，他们的参与是多么的积极．下面就是本人与学生就一道解析几何题展开的探究，敬请斧正．     

去除“杂草”还需多“栽花”

一位哲学家带着一群学生来到一片草地上坐下来。哲学家说：“旷野里长满了杂草。现在我想知道,如何才能除掉这些杂草。”学生们众说纷纭,有的说用火烧,有的说用铲挖。有的说……哲学家站起来说：“你们回去,按照各自的方法除去一片杂草．没除掉的一年后再来相聚。”一年后大家都来了,     

“当家才知柴米贵”——由一次思品体验活动想起的

“珍惜劳动果实”的主题教育，以往“思品与社会”课上进行过多次，虽然自我感觉内容丰富，说理清楚，学生课上也都连连点头，可生活中他们依旧互相攀比，用钱依然大手大脚，平时浪费钱物的现象也是司空见惯。新学年，这方面的教育又将进行，怎样避免“重蹈覆辙”呢？我进行了认真的思考：俗话说，“当家才知柴米贵”，学生“不知柴米贵”重要原因在于没“当家”，我何不让他们在“当家中知柴米贵”呢？于是，我便郑重其事地要求学生双休日回家“做买卖，学赚钱”。真实的生活，给了他们真切的体验；真切的体验，促进了他们情感的升华。请看下列教学片段：     

我的一次教研经历

去年,学校让我上一节《解决问题——解稍复杂方程》研讨课,当我正为选择课题发愁的时候,恰缝碰上"鹿城区小学数学共同体备课交流会",我带着许多好奇和疑问参加了这次交流会,得到了新的启发。一、质疑,成长的起点"三合一,现实吗?"这是一位同事对我上《解决问题——解稍复杂方程》最初设想的质疑。在共同体备课     

“咬”出来的作文课——我的一次教研经历

为伊消得人憔悴 “为提高学生的写作水平,激发写作兴趣,力争让学生写真话吐真情,本学期我们语文教研组的主要研讨主题是如何上好作文课,请一位老师上一节作文课,我们将作为一个研究的载体,共同探究作文教学的有效策略!”语文教研组组长在会议上这么宣布着。当我听到“左进红老师”的一刹那,大脑“轰”的一声,耳根立马滚烫滚烫的,第一个反应是：“完了!”     

一次难忘的教学经历——“数轴”一课的三次教学及其反思

作为一线教师,面对新课程,深刻感悟新的教学理念,改进自己的教学行为,以促进学生学习方式的变革．     

“星期一现象”探析

星期一是新一周的开始,按理说经过双休日的充分休息,学生在星期一应该精力充沛,思想集中。但事实并非如此。据统计,一周中,星期一这天学生注意力涣散、纪律松懈、作业质量差,精神疲惫等现象所占的比例较高,我将之概括为“星期一现象”。这种现象的成因是什么,如何解决呢？