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新课改全面实施以来.各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现,而合作学习逐渐成为小学数学教学中一种重要的学习方式越来越受到人们的重视,下面我就谈一谈我对数学教学中小组合作学习的几点认识。 相似文献
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新课程需要新的教学方式,新的教学方式应突出学生的主体地位,注重培养学生的创新精神。这就要求转变学生的学习方式,把学生从被动学习的状态中解放出来,让学生在丰富多彩的实践过程中获取知识,提高能力。新课程提出了“自主、合作、探究”的学习方式,这是一种切合学生实际,符合学生身心发展的有效学习方式。但是一种新的理念提出来后,人们很容易会否定旧的一切,于是在课堂上,尤其是在公开课上,师生为合作而合作,各种形式的合作铺天盖地。笔者经过仔细观察,发现很多合作流于形式,没有真正体现合作学习的内涵。真正的合作学习应该是在自主学习的前提下,当个人条件不充足时和别人合作,共同发现、分析、解决问题的有效学习,它应该是一种时代精神和优秀品质的体现。因此,我们在大力倡导学习方式转变的同时,更应该全面完整地理解其意义,并探究行之有效的操作策略。 相似文献
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新一轮课程改革明确提出要培养学生自主探究,主动获取,以及合作学习的能力。本文简述了合作学习的基本理论,提出了合作学习中的目标问题、模式问题、互动问题和评价问题等四个问题。 相似文献
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积极推进课程改革,是当前推进素质教育的关键,而学习方式的改变是课程改革的关键环节之一。本文就新课程中提出的一种新的学习方式——小组合作学习进行探讨。从概念、特点、实施过程及实施时应注意的问题等方面进行论述。 相似文献
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让学生自主、合作学习是新课程改革的理念.本文从课堂讨论、创编音乐情景剧、教唱合唱歌曲和课外收集相关知识与资料等方面阐述了音乐课中如何开展合作学习,并对音乐课合作学习的价值进行了评述. 相似文献
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如今,几乎每一堂公开课上,都不乏合作学习的身影,或同桌讨论,或四人小组学习,或小组交流,热热闹闹,实在是可喜的现象。这说明教师已充分认识到合作学习的重要性,并且在积极地探索和实践。作为新课程倡导的三大学习方式之一———小组合作学习,它是有别于传统教学的一个最明显的特征。这样的形式,在课堂上给了学生自主学习、合作交流的机会,不仅培养学生团体合作和竞争意识,而且也发展了交往与审美的能力。那么,我们在课堂上经常看到的合作学习是怎样的呢?课堂上,当老师提出一个问题要求学生讨论、研究时,学生马上4人小组合作… 相似文献
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古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”同时,新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见,小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式。下面结合对新课标的实践谈谈本人的一些体会。 相似文献
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杨瑞芝 《中国科教创新导刊》2013,(18):195-195
小组合作学习作为一种新的有效学习方式,已被教育者广泛认可,教师要对小组合作学习进行科学指导,遵循合理分组、独立思考、分工合作、讨论交流的规则,充分发挥小组合作学习的作用。 相似文献
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合作学习作为新课程改革下一种新的学习方式、教学方式,已逐渐显现出其独特的优势和魅力。然而,由于语文学科的特殊性以及教师对合作学习的本质内涵认识不透,很多语文教师在实施小组合作学习时只简单停留于形式,缺乏有效的实施,致使合作学习步入新的误区,出现了不少合作教学之下的影响有效课堂实施的无效因素。 相似文献
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合作学习不仅是一种教育观念,更是我国英语教学中的一个主要的发展趋向,尤其是在高中英语教学中,合作学习已经成为现在高中生必须掌握的一种学习方式。本文就合作学习小组的组织、合作学习的模式、教师在合作学习中的角色以及合作学习评价中要注意的问题等几个方面对中学如何开展英语合作学习进行了探讨。 相似文献
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汪素梅 《课堂内外(高中版)》2020,(1):65-66,68
小组合作学习是当代重要的教育理论与教学策略之一,有着特别重要的价值。小组合作学习活动已经被广泛应用于新课改背景下的英语课堂教学之中。小组合作学习活动可以提升英语课堂效率和优化课堂结构,有利于培养学生的学习兴趣和学习积极性,也有利于培养学生的自主学习能力。小组合作学习,需要有效的分组和分工。有效的分组可以产生效率。我们需要贯彻教师是主导的原则和学生是主体的策略。 相似文献
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合作学习是新课标所倡导的学习方式之一。近两年来 ,我在作文教学中对这种新的学习方式作了一些探索。首先 ,按作文水平上、中、下搭配的原则编制小组 ,旨在使写作能力程度不同的学生通过互相帮助 ,互相切磋琢磨 ,使每一个人能得到最大进步。分组规模以4至6人为宜。人数太多 ,各人难于自由发言 ,不能保障自主的 ,创造性的全员参与 ;人数过少 ,难于互相激励 ,引出创见。每个组员在这种异质性小组中一起从事学习活动 ,共同完成教师布置的写作学习任务。小组在一个作文教学单元时间内是相对稳定的 ,而且每个小组培养一名骨干分子(小组长) ,实际… 相似文献
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引导学生进行合作学习,已成为当前教师普遍采用的一种教学方式。但囿于认识上的偏差,美术课的合作学习往往出现一些不尽如人意的地方,下面笔者就此谈谈自己的看法。 相似文献