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教学反思是提高教师教学水平的有效途径,是成为研究型教师的重要保证。课后反思是教学反思的重要组成部分。课后反思包括对于教学目标的反恩、对教学设计的反恩、对个性化教学的反思、对师生双边活动的反思、对探究性活动的反思和对教学火花的反思。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
在初中英语教学中及时地进行教学反思是一项不容轻视且意义深远的工作,教师对教与学进行及时的分析和总结,不仅有利于提高英语教学质量,同时还有利于教师不断地改进教学方法,积累更多的经验,有利于自身素质的提高。主要分析了初中英语教学进行课后反思及研究的意义,并对反思的内容和方式进行了探究。 相似文献
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1.了解选举的类别和基本伉包，知道选举的基本程序。
2.认识到民主选举的宗旨是每个人都有发言权。 相似文献
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●文本浅析:课文《检阅》讲述的是波兰一所学校的儿童队员,在国庆节来临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆节的游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了一致喝彩。本篇课文对人物形象的刻画突出,语言 相似文献
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辛绍玲 《中国校外教育(理论)》2011,(5):72-72
随着生物新课改的深入,一成不变的教学模式已经行不通了。教师必须根据学生的实际情况、知识的认知过程等,探索出适合自己的教学风格。这就要求每位教师在每节课后,对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。到底生物课教学后反思什么？下面我结合自己的教学经验,谈一下自己粗浅的看法。 相似文献
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陆高峰 《柳州职业技术学院学报》2013,13(4):112-114
教学反思是教学过程的重要组成部分。通过反思可以发现课程内容设计的优点和缺陷,课前准备是否合理充分,课中的组织教法、手段是否有效,及时总结教学中的经验和教训,并提出改进方案,为以后的教学提供参考依据,提高课堂教学效率。 相似文献
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“课后反思”也称“课后反馈”“教学反思”“课后总结”等,它是教师在教学实践活动后产生的对教学设计、教学效果、教学思想等引发的思考和感悟,是教师立足实践,及时整理和记录自身的实践感悟的教育叙事研究方式。它既可以在学校教研活动中由执教者当众陈述,也可以由教师本人课后记在教案里, 相似文献
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夏林丽 《小作家选刊(小学)》2011,(7):247-247
在课程改革的今天．写课后反思成为一种促进教师改进教学策略,不断提升自己教学水平,提高教学质量的好方法。作为教师,我们只有在教学工作中不断加以反思总结,才能使自己的教学方法更具有可行性和合理性．从而取得理想的教学效果。 相似文献
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课后反思是比较常见的反思方式,即"教然后而知不足"。我非常注重教学后的反思,通过各方面的教学信息的反馈,对自己前一节或几节课的教学行为及效果进行分析与思考,分析总结教学中的各个环节是否适宜。这样让我发现了许多不足之处,促使我不断学习,努力提高自己的教学水平。 相似文献
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教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,是提高教师教学能力和水平的基础,也是提高教学有效性的有力保障。一位学者曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果反思则有可能成为名师。”可见“课后反思”不失为一种促进教师改进教学策略,不断提升自己教学水平的好办法。随着职业教育的不断发展,撰写课后教学反思成为促进专业发展的有效方法和手段,因此深受专家、学者的大力倡导和职业教育工作者的广泛关注。专业教师对课后教学反思的含义、形式、内容等往往缺乏一个较为科学的认识,在操作过程中产生了不少困惑。深入分析、探讨课后教学反思问题,对转变教师观念,促进教师专业发展无疑是很有必要的。 相似文献
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【教材分析】剪纸作为一种民间手工艺,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点,对启发少儿的想像力、培养他们的观察力和动手能力。有着得天独厚的作用。本课所讲授的内容为剪纸团花,是折纸和剪纸相结合的艺术,装饰性和艺术性都很强。通过巧妙的构思和折叠,便可剪出不同图案。给欣赏者以美的感受。 相似文献
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王凯 《中国校外教育(理论)》2014,(3):132-132
课后记载是教师课后对教学设计和实施情况进行及时回顾、反思的简要文本记录,其关注焦点是教师的教与学生学的“成与败”“利与弊”“得与失”的分析,因而它日渐成为一种培养教师反思教学习惯行之有效的重要手段。 相似文献
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做老师很无奈,做语文老师很纠结,语文老师教作文呢?——很痛苦!直到那一天,在李志清老师的介绍下,我第一次接触了"随笔化写作教学"。随笔化写作教学,就是老师带领孩子们在"玩—写—展—评"等环节中激发孩子的写作欲望,引起其写作冲动,完成写作过程,完善写作结果。换句话说,"玩"是让学生"情动于中"的手段,"写"是让他们"辞发于外"的目的。下课了,我感觉,自己和学生一起做了一次飞翔。 相似文献
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谷睿 《中国科教创新导刊》2010,(14):142-142
本文结合课后反思的意义,阐述了课后反思的内容,并从及时反思课堂教学的经验教训、捕捉课堂教学过程中的灵感并及时反思、及时反思课堂教学的环节设计等方面提出了加强课后反思的方法。 相似文献
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课后反思,亦称“授课心得”,顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结,将经验、教训和体会记录在案的过程。笔者认为:教师写课后反思的过程其实也等同于教师课后自我评价的反思过程。怎样对教学进行自我评价,写好课后反思?课后反思记什么内容?本人结合近几年的教育教学实践,谈几点粗浅的体会,以求教于各位同仁。1.记教学过程中的“亮点”教学过程中的“亮点”,就是自己在教学中的成功做法。每一个教学活动都会有成功之处,比如找准活动内容选择的切入点;巧妙新颖的引入;教学难点的突破;直观教具的合理运用;… 相似文献