创新教育与以人为本

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家事业兴旺和发展的不竭动力.创新是教育的核心,更是职业教育不断发展和生存的源泉.要实现教育以人为本,必须树立创新教育观.只有这样,职业学校才能培养出具有创新能力的中等职业专门技术人才,满足社会各行各业建设事业的需要. 没有创造力就没有活力,最终失去生存力.一个企业如此,一个民族、一个国家无疑也如此.培养具有创新精神和创新能力的高素质劳动者是社会主义现代化建设的需要.     

小议政治课教学中的创新教育

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”．也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展发展中不断开辟新的天地。提高民族创新素质已成为当代的首要任务。只有明白这一点,才能使我们的教育承担起创新的使命,才能把创新教育主阵地定位于课堂,才会把创新教育落实到每节课的教学行为中去。     

创新教育需要高素质的教师

教师素质的高低决定着创新教育的成败．创新教育需要教师确立全新的教育观念；不断提高自身素质；改革教学方法，不断优化教学过程。只有这样才能将学生培养成为具有创新意识、创新精神和创新能力的一代新人．     

浅谈数学教学中的创新教育

当今21世纪,创新理念已深入世界各个领域。唯有创新才能进步,才能发展。正如江泽民同志所言:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。那么,对于我国的教育要创新,就必须靠我们的广大教育工作者,尤其是教育教学第一线的教师锐意进取,不断的改革和完善教育教学方法,巧妙地     

数学创新教育理念的实践与感悟

江总书记指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。这给我们的教育指出了明确的方向,那就是一定要把培养学生的创新能力、创新意识放在十分重要的地位,才能确保我们民族不断兴旺发达。而培养学生的创新意识与能力,中学数学教学应当而且可能承担这一重任。我们的中学生与发达国家的中学生相比,数学基本功     

创新意识——现代教育的战略目标

一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。作为教育工作者,我们所面对的教育对象是祖国的未来,是建设祖国的栋梁。国家与民族的前途命运,决定于今天的课堂,这已经成为世界的共识。而创新意识,则成为现代教育的战略目标。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养对策

创新是人类不断发展的主要动力,创新最关键的是对人才培养方式进行创新。随着我国开始注重职业教育,在大力发展职业教育的情况下,我们需要不断培养出具有专业性与实用性的人才,并且培养学生的创新能力。培养学生创新能力也是高职院校教学主要方向。我们应当培养学生具备创新意识,提高教师培养能力,拓展学生的思维,只有这样,才能使我国职业教育朝着更好的方向发展。     

教育管理者如何增强创新意识

当今时代是一个高速发展的时代,国家与国家之间的竞争也是比较激烈的,提高国家的竞争水平需要人才的支持,而且面对当今时代,我们需要的是具有创造能力的人才。这需要教育管理者改变传统教学观念,在教学环节中融入创新意识,这才能从根本上增加人才的数量和提高人才培养质量,为国家的发展贡献教育的力量。创新无疑已经成为一个高频词汇,现在世界各国都在致力于创新的工作。本文结合自己的实际     

创新教育是素质教育的核心

江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新 ,是即将来临的知识经济时代的一个显著标志。开展创新教育 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,已成为世界性教育现代化潮流。职高教育的发展 ,以及由热到冷的转变 ,再次提醒我们 ,只有走创新之路 ,推进素质教育 ,培养适应未来社会需求的创新型人才 ,才会迎来职业教育的春天 ,真正为经济腾飞添砖加瓦。一、转变观念 ,开展创新教育１ 创新教育是人才培养的需要。知识经济是以人的智力为依托的 ,以人为本的创新教育 ,正是顺应了时代的要求。目前有很多企业出…     

借鉴国外教育理念 推动高职创新发展

21世纪是一个充满巨大机遇与严重挑战的时代,面对这一新时代,世界各国的职业教育都在不断地进行着改革与创新,职业教育理念与职业教育体制也在发生着多样的变化。国外一些经济发达的国家加大对职业教育的支持力度,提升了职业教育的办学层次和社会地位,加强了教育、     

浅议历史教学中创新思维能力的培养

在知识经济的时代,创新人才是一个民族、一个国家参与国际竞争的根本资源．而学校则是培养创新人才的摇篮。一个人的创新能力．源于其创新意识、创新精神,外现于创新成果和创新产品．而关键在于其是否具备创新思维能力．在历史课堂教学中实施创新思维教育．教师必须转变教育观念．改善课堂教学．充分发挥主导作用,创设积极的学习情境．才能提高学生的创新意识．增强学生的创新精神．发展学生的创新能力。     

历史教学如何进行创新教育

创新决定着一个国家和民族的竞争力。只有能持续不断地培育出大批具有创新能力的人才,才能提高整个民族的创新程度,才能缩小我国近代以来同发达国家在知识经济发展方面的差距。为此,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力的创新教育就成为不可或缺的。那么,在历史教学中应如何进行创新教育呢?一、历史学科创新教育的内容首先,应通过历史发展的脉络使学生树立积极的创新意识。中学历史课本中反复阐述的一个基本观点是:生产力是推动社会发展的动力。每当一个新发明、     

浅谈创新教育在财会教学中的应用

江泽民同志曾反复强调：“知识经济，创新意识。对于我们21世纪的发展至关重要。”“创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为教育体制的职业教育要办得有特色，提高毕业生就业率．就必须在教学中实施教学创新，提高教学质量。以下是笔者在财会教学中实行教学创新的几点体会。     

浅论小学语文创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,时代需要创新型的人才。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力,国家就会多一些创新人才。这样,我们才能从容面对国际竞争,中华民族才能屹立于世界民族之林。所以说,在语文教学中培养学生的创新能力是大势所趋、势在必行。在小学语文教学中,创     

教育必须深化改革

国运兴衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。这是温家宝总理在第25个教师节到来前夕向全国广大教师强调的。教育强,则国家强,当前面对国内的发展和国际形势的新变化,民众已能深刻认识到在当今时代,知识经济、创新意识对我们的发展至关重要,并在社会实践中深刻体会到知识与经济,知识与创新的紧密关系。     

在创新中发展农职教育

江泽民同志曾指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。可以说：创新意味着突破旧观念和旧规范，创造新理论和新方法，并不断超越前人、他人和自我。创新就是攀高、做大、争创一流的雄心和意志的体现，只有牢固树立创新意识，才能与时俱进，在市场经济大潮中，不断得到发展和壮大。同样农业职业教育只有在改革中前进，只有在创新中求发展。     

德国高校创新意识教育启示

正创新意识是一个国家、一个民族创新能力最直接的体现。随着科技的进步和人类社会的发展,世界各国越来越重视人才创新意识的培养。在创新意识教育方面,德国高校一直是各国高校学习的典范,值得借鉴。德国高校创新意识教育的特色德国高校以创新意识教育享誉世界,其教育理念、课程体系、教学模式、教学管理等各个环节,无不体现出创新教育的基本思想。高质量的教师队伍是创新意识教育的重要基础德国高校大多拥有一流的师资队伍,这也是德国大学保持创新活力的重要保障。德国高校有着     

小学语文教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂，时代需要创新型的人才。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力，国家就会多一些创新人才。这样，我们才能从容面对国际竞争，中华民族才能屹立于世界民族之林。所以说，在语文教学中培养学生的创新能力是大势所趋、势在必行。     

新课改下的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国要跟上世界科技进步的步伐．必须千方百计地加快高新技术产业化。而创新的关键在人才，必须有一批又一批的“创新型”人才。“创新型”人才是学校教育义不容辞的职责。如何在课堂教学中实施创新教育．培养学生创新意识、创新能力和创新精神．笔者淡谈自己的体会。     

生物教学中的创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。提高民族创新素质已成为当代的首要任务。创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师,应如何适应创新教育的要求是值得我们共同思考的问题。教师必须更新教育观念,创新处理教材,创新教学方法,更新教育手段,转变评价观念,扩充知识信息。同时充分给予学生活动的空间,思维的空间,表现的空间。这样才能使我们的教育承担起创新的使命,才能把创新教育主阵地定位于课堂,培养出适应社会的创新人才。