直播间

<正>大妈终身未婚,只为给25个孤儿百分百的母爱61岁的张雨霄是山东烟台SOS儿童村的"爱心妈妈",从1986年到现在共抚养了25个孩子。32年来,她含辛茹苦地拉扯孩子们长大,她说:"我不后悔没有结婚,我很幸福,我有25个孩子喊我妈妈,因为叫一声妈就是一辈子啊!"热点提炼:无私、奉献、母爱、博爱     

青春无悔——记党的十八大代表、四川省雷波县大坪子乡中心校校长马剑霞

10年,一个人能改变些什么?马剑霞,一个普普通通的80后彝族女教师,一所偏远乡村学校的校长,在近10年的从教时间里,用自己的坚持和坚守,悄然改变着许多山里孩子甚至是整个乡村的命运。她被网民誉为"山村最美女教师"。2012年,她荣获第十五届"四川青年五四奖章",并当选为党的十八大代表。她说:"我要把边远贫困山区的教育心声带到北京。"留下来,靠的不是一时的     

李吉林,其实就是个孩子

李吉林老师告诉我,她的孙女儿这样对她说:"奶奶,你就像个孩子,我喜欢和你玩。"李老师自己在文章中也说:"我,长大的儿童。"真的,李老师其实就是个孩子,很多事情可以证明这一点。她像孩子一样的认真和执拗。上个世纪90年代中叶,有一天,李老师来找我,见面就说:"最近,江苏教育出版社要给我出版《小学语文情境教学》,我想请你给这本书写序。"我忙说:"我不合适,你怎么想到让我写序?"     

为教育付出真爱的人——记玉林市博白县浪平乡六山村小学熟鸡田教学点教师梁礼莲

正在玉林市博白县浪平乡六山村的一段山路上,每天总会出现一位步履匆匆的中年妇女的身影。晴天,她迎着朝阳上山,雨天,她在泥泞中前行。一段长达6公里尚未通车的山路,是她每天上班的必经之路。她已经这样走了17年。提起她,村民们都会竖起大拇指称赞:"梁老师是个敬业的好老师!"这位"梁老师"就是浪平乡六山村小学熟鸡田教学点的教师梁礼莲,17年来,她用青春与热情,点亮了山里孩子的希望,书写了动人的教育篇章。     

李建东：平凡也自有光彩

1986年,李建东从首都师范大学毕业来到北京市第十一中学,开始了自己的教学生涯.当时,她只有一个朴实的愿望,就是"当一个好老师",但什么样的老师才是好老师?李建东想了片刻,说了句再简单不过的话:"能把班带好,别带乱了;能把课教好,别误了孩子."     

让想象之花绽放

<正>一年级的老师问同学们:"花儿为什么会开?"第一个孩子说:"她想伸伸懒腰,呼吸一下新鲜空气。"第二个孩子说:"她想和小朋友们比比,看谁更漂亮。"第三个孩子说:"她睡醒了,想看看这美丽的世界。"第四个孩子说:"她想看看,小朋友会不会把她摘走。"这时,一个孩子问老师一句:"老师,您说呢?"老师想了想说:"她知道小朋友都喜欢她,就仰起她的小脸,笑了!"孩子的回答是多么富有诗意和灵性,老师的回答又是多么高     

最美乡村女教师黄业珍:用坚守谱写大爱之歌

在北流市六麻镇大山之中的一所小学,有一位女教师,几十年如一日坚守大山,与孩子为伴,给山村的孩子撑起了一片天。她,就是被誉为"广西最美山村女教师"的六麻镇上合村水表分校老师黄业珍。上合小学水表分校是六麻镇最偏僻的教学点之一。黄业珍的父亲从水     

曾杨秀:为8个学生的5年坚守

在这个只有她一个老师的学校,曾杨秀在这里一守就是5年。看到学校一天天"变小",她感慨万千:"哪怕只剩下一个孩子,我也要教下去。"     

让真情在文字中流淌

一天,在县城某重点小学读四年级的一个亲戚的孩子,拿着老师布置的作文题《平凡的感动》让我指导。我告诉她,生活就是作文,只要把发生在自己生活中的、自己认为令人感动而又平凡的事写下来,尽管在别人眼里是不起眼的,只要写出自己的真实感情就是好文章了。她问我是否可以以母爱为题材,我欣然赞同。第二天,孩子忧心忡忡地打电话给我,说她的作文没有得"优",而且老师要求重写。问其原因,她说老师叫她以后别写"母爱"、"父爱"之类缺少新意的     

善待孩子的淘气

倘若说"玩是孩子的天性",那么"淘气就是孩子的本能"。若不是严重的恶作剧或淘出了事故,淘气可以说是孩子天真、活泼、聪明的代名词。倘若说"玩是孩子的天性",那么"淘气就是孩子的本能"。若不是严重的恶作剧或淘出了事故,淘气可以说是孩子天真、活泼、聪明的代名词。所以,大人对孩子的"淘气"要加以分析,不能一概地反对,更不能横加指责和训斥。孙儿鑫博是个很听话的孩子,但也时不时地冒点"坏水",淘点"小气",对此,我采取了三种对策:欣赏、支持;顺其自然;教育、诱导。     

“三放三收”的教学设计案例分析——以“5.6生活中的圆周运动”一节为例

<正>2013年3月23日,我在华东师范大学聆听了吴亚萍教授的一节讲座,讲座题为《课堂教学转型变革的策略研究》。她在讲座中阐述了课堂教学要做到"三放三收"。"所谓"放",就是要把问题"放下去",使每个学生都能够独立地面对问题,并参与到解决问题的过程中;所谓"收",就是把学生解决问题的不同状态和相关信息"收上来",从中解读出学生在解决问题时存在的困惑和差异。她的讲座给了我很多启示,于是我尝试在自己的     

教育时评

家长的"教育焦虑症"症结何在一位小学一年级家长近日说,自己苦心坚持了6年让孩子"做自己",可女儿上学后,这个教育观被学校整齐划一的要求摧毁了。这位家长担忧,6年后她将收获怎样一个孩子?她的担忧、焦虑,在中国的家长中颇具普遍性和代表性。当下",教育焦虑症"几乎成了中国家长的流行病、常见病。这种"焦虑症"常常在孩子升学之前加重。为     

你不可能"路过孩子的全世界"

开学了,一位邻居竟然做出了一个巨大的举动,她要请年假对刚迈入小学一年级的宝贝儿子陪读.她说:"开学半个月,我会陪孩子一起做作业,盯着他养成好习惯.不然开头做不好,以后就很麻烦了." 为了能够在孩子上学之后进行陪读,这位妈妈放弃了惬意的生活.孩子上幼儿园时,一放假,她就申请年假,带着孩子愉快地旅行.而今年她的年假没舍得用,就是想"用到刀刃上",等孩子入学之后才申请年假,以便陪着孩子学习.这种陪着孩子学习的方式,被称为陪读现象.记者调查显示,在广州市,有这种心理的家长很多.孩子上学了,他们比孩子还焦虑.     

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧（mì）。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班４０多个孩子全在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要和远在千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就要在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来了列车的长鸣。４０多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。班长说：“咱们为苗…     

生活教育理论下的作文教学

在平时的作文教学中,我发现班上孩子普遍对作文"不感冒",一到作文课,孩子们就大呼小叫地说:"哎呀,作文最难了,我最怕写作文了!"这样的现状不是一天两天了,主要还是因为现在的孩子缺少"生活实践",缺少"亲身经历"。     

第三种“家庭暴力”

昨天,和一个家长谈话。她说起自己的孩子最近学习状态不好,成绩下降,而自己虽然苦口婆心,不断给孩子讲道理,就是不起作用。甚至有一天,孩子居然对她说:"妈,你还是打我一顿吧!"这让她既吃惊,又大惑不解:孩子为什么这么说孩子的话意味着什么我告诉她:孩子可能接受不了你的教育方式,因为你这是另一种"家庭暴力"!     

让全体师生在青云学府幸福生活,快乐成长

<正>编者按:有这样一所县级市普通高中学校,她的资历较浅,只有十年校史;她的生源一般,学生基础薄弱。可就是这样一所学校,教育教学成绩却芝麻开花节节高,连续七年被安丘市教育局评为"高中教学工作先进单位",她就是山东省安丘市青云学府。始建于2002年的青云学府就像一只振翅高飞的鸿鹄,从亮丽的市北区凌空而起,在安     

兰心蕙质酿芬芳——记东营市海河小学教师周丽萍

学生们这样评价她:"她是我们最可信的大朋友。"学生家长们这样评价她:"把孩子交给她教育百分百放心。"同事们这样评价她:"她对‘三尺讲台’有火一样的热情。"她自己经常对自己说:"干一行,爱一行,专一行,追求无悔人生。"她叫周丽萍,是东营市海河小学的一位老师。她没有豪言壮语,却用最朴实的行动耕耘教坛十七年,赢得满园桃李芬芳;她没有伟岸身躯,却时刻践行教师天职,用爱心谱写着教育教学的美丽诗篇……     

还学生一个快乐的语文课堂

美国著名教育家杜威先生说:"给孩子怎样的教育,就是给孩子怎样的生活。"因此,教师应该运用先进教学理念,给学生打造一个有活力的语文课堂,让学生在语文课堂上享受快乐。从三个方面论述了怎样还学生一个快乐的小学语文课堂:营造和谐愉悦的教学氛围;爱护关心学生;采用多媒体教学手段。     

由“三哼经”引发的教学撩拨

教学《阿长与山海经》时,课堂上出现的一幕引发了我的深思。下面是《阿长与山海经》课堂教学片段回放:生1:从"哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了"一句可以看出阿长既可敬又很幽默,她能为"我"买到"我"念念不忘的《山海经》,这说明她确实值得"我"尊敬,但她把"山海经"说成"三哼经",就实在是太幽默了,太搞笑了!(全班大笑,但也有几位同学边笑边举起了手。)师:感谢阿长为"我"买到了《山海经》,也感谢阿长为我们带来的笑声!但也有几位同学一直举着手,好像还有话要说。生2:阿长这里不是幽默,她之所以将"山海经"说成是"三哼经",是因为她没有文化,她并不知这到底是一本怎样的书。