把爱心熔铸到平凡的工作中——记馆陶县房寨中学青年教师张爽

三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐此不疲,这就是馆陶县房寨中学青年教师张爽的执着追求。张爽年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,深受领导和同事的好评、学生和家长的爱戴。立身炼志正师德2011年6月,张爽从河北师范大学毕业,她毅然放弃了到大城市工作的机会,来到家乡房寨中学报到,成为一     

论师德在班级管理工作中的重要性

师德是永远不断发展、不断创新的。教师要以高尚的师德潜移默化地影响学生。在教学中,关键要以"德"服人,培养学生正确的荣辱观,公平公正对待学生,以高尚的师德师范,塑造良好的学生人格。     

化作春泥更育花——泰兴职业高中王桂凤老师二三事

王桂凤老师1992年开始她的职教生涯,作为一位年轻的职教教师,她处处严格要求自己,在政治上积极追求进步,不断加强师德修养,业务上勤学苦练,很快便脱颖而出,成为学校骨干教师,并先后被评为泰兴市“三八红旗手”,泰兴市“先进教育工作者”,泰州市“优秀班主任”等多项荣誉称号,所任班级曾受省教育厅表彰。她就像一抔春泥,在连续十年担任班主任工作和对口单招教学工作中,凭着过硬的思想作风和教学能力在职教园地里默默奉献,催红了一丛丛娇艳的花朵。“我们要像对待自己的孩子一样对待这些学生”这是王桂凤老师经常挂在嘴边的一句话,她说:人家学…     

浅谈教师的职业道德和责任心

怎样才算是一个好教师,也就是说,好教师的标准是什么.这个问题并非几句话可以回答详尽.但概括讲,一个合格的教师,必须具备丰富的知识,共产主义道德品质,以及高尚的教师情操.然而,关于师德问题却往往被人们所忽视.其实,这也是教师做好工作的重要条件.所谓师德,是一种职业道德,就是教师在教育工作中的行为规范的总和.它具体表现在教师应该如何对待教育工作,怎样处理和学生的关系、和同事的关系,以及与家长的关系等各种行为准则中.教师在工作中,首先要遇到如何认识和对待教育工作的问题.     

全面育人 整体发展——霍懋征语文教学思想和教学实践简评

霍懋征同志是我国当代著名小学语文教育家。在50多年的教育生涯中,她以高尚的师德、精湛的教艺和勇于创新的精神,投身于教改。形成了独具特色的教学艺术。她以小学语文教学为突破口,逐步形成了全面育人、整体发展的教育思想。 一、以学生为     

爱与责任的典范

在全国教育战线掀起新一轮师德教育新高潮的日子里,一个女教师的名字传遍了大江南北、长城内外:殷雪梅。她是江苏省金坛市城南小学一名普通教师,在突如其来的车祸面前,舍生忘死,保护学生,展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。在3月31日壮烈的举动之前,殷雪梅只是千百万小学教师中平凡的一员,是一位平凡、朴实、善良的普通教师,“没有什么特别光辉的大事,更没有英雄式的豪言壮语”。但是,为什么殷雪梅的事迹能引起社会如此巨大的反响?因为她具有高尚的师德,她是爱与责任的典范。殷雪梅曾说“对待学生就应该像对待自己的孩子一样…     

封面人物简介

秦艳慧 辽宁省营口实验学校中学高级教师、数学教研组组长。从教18年来。她始终担任班主任工作,用一颗爱心公平对待每一个学生,深受学生和家长的爱戴;注重以课改精神进行教育教学实践工作,并从学生实际出发,致力于让每一个学生在原有的基础上得到充分发展。不让一个学生掉队：积极探索分层走班、交叉分层等提高教学质量的有效途径,并取得显著成绩。其先后被评为省、市骨干教师,市优秀教师、市师德标兵等称号,曾作为市师德报告团成员在全地区作师德报告。     

王昕：把职业当事业

王景桂老师任教于崇文区金台小学，她把“对学生的一生负责”作为自己的座右铭，以高尚的师德．无私的爱心对待每一个孩子，尤其是“特需生”。     

让事业之路在追求中延伸——记天津市静海县第五中学教师李玉菊

二十年,在一个人的生命历程中,可以带来白发、皱纹,也可以让一名年轻教师成长为享誉一方的名师。经过二十年的从教生涯,她成为受学生爱戴、家长尊重、同事认可的好教师,天津市师德先进个人、静海县十佳青年教师、静海县十大杰出青年等桂冠一顶顶地戴在她的头上……她就是曾经荣获国家级课堂教学竞赛一等奖的,天津市静海县第五中学教师李玉菊。     

高尚师德的生动诠释

在突如其来的车祸面前,在生死攸关的危急时刻,张丽莉,一名普通的年轻女教师,勇敢地以自己的血肉之躯保护学生,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,为学生的生命安全撑起了一片大爱的天空。张丽莉用生命诠释了教师的爱心,用热血见证了师德的高尚。她的感人事迹迅速传遍大江南北,受到社会广泛赞誉,     

春雨润物细无声——天津市第四十二中学语文教师袁滨渤

她是天津市普教系统的名师,在语文教学及研究领域成就斐然;她是一名充满爱心的班主任,“师·友·母”是她给自己的角色定位,她以高尚的师德行动诠解着“以学生为本”的含义,被学生尊称为“人生导师”。     

无声世界里的奉献之歌——记湖北省潜江市特校青年教师程汤汤

弥尔顿说：“心灵是自我做主的地方。在心灵中,天堂可以变成地狱,地狱也可以变成天堂。”在湖北省潜江市特殊教育学校里,就有这样一位年轻的女教师,用她那顽强的学习精神,坚强的毅力,奏响了感人的自学成才的乐章,用她那纯洁的心灵,高尚的师德,让原本无声的世界唱出了一曲催人奋进的奉献之歌,让人在钦佩之余,内心里又多了一份浓浓的感动与回味。她,就是潜江市教育局自考办多次号召全市莘莘学子以她为“学习标兵”,市教育局多次表彰为“师德标兵”、“优秀班主任”,全校教师发自肺腑地称赞她：“很了不起!”聋哑学生们见到她会不由自主地伸出大拇指的好老师——程汤汤。     

摆脱心理失衡的阴影

赵老师是我校的一位老教师,从事教育工作三十多年来她积累了许多教学经验,成果显著,因此多次被评为县、市、省乃至国家各级先进。在年轻教师眼中她德高望重,是学习的榜样;在学生眼中她亲切和蔼,深受欢迎。但是最近她却像变了一个人,要么闷闷不乐,要么脾气暴躁,同事和学生都对此     

论师德的内涵及其层次

本文简析了师德的内涵,并从爱岗敬业、教书育人、为人师表、好学深研、师德在家庭美德和社会公德的表现五个方面分析了师德的层次,提出教师要做敬业精神高尚令人感动、育人水平高超令学生佩服、师表品行高洁令世人敬仰、好学深研学识渊博令同行景仰、同事之间高风亮节令同事钦佩的"五高"教师。     

架起家校互通的桥梁

家庭是塑造孩子健康人格的第一环境。多年来,我校非常重视家庭教育和家长学校建设工作,并把此项工作纳入学校日常管理。
　　一、抓队伍建设,提高家庭教育指导者的能力
　　1.教师队伍建设
　　为了让年轻的班主任能够快速成长,少走弯路,我们学校开展了形式多样的培训、指导活动,以提高班主任队伍的业务能力,开拓视野,改进方法,建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心的高素质班主任队伍。     

教师的人格魅力

乌申斯基认为 :“在教育工作中一切都应建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌出教育的力量。”教师的人格表现为高尚的师德 ,不断提高的学力 ,健康的心理素质及端庄良好的仪表神态、言谈举止。教师的人格魅力便是教师高尚人格对学生产生的美好而深刻乃至震撼心灵的巨大力量。这是“任何说教、任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的”强有力的隐性教育力量。教师在教育教学过程中应不断完善自己的人格 ,充分发挥自身的人格魅力。一、用高尚的师德感染学生“高尚的师德就是一本好的教科书 ,就是…     

和孩子们一起创造着多彩的人生——记兴化市实验小学薛艳老师

在新世纪课改春风的沐浴下,薛艳——一位年轻的女教师以清新的面貌树立起当代教师的新形象。一九九五年七月,薛艳由高邮师范毕业,站在了自己的母校——兴化市实验小学的神圣讲台前,实现了儿时的梦想,成了一名光荣的人民教师。她带着满腔的热忱,带着闪光的追求,带着美好的憧憬,全身心地投入到了教育教学工作中。性格开朗的她陪伴着她的学生们一起创造着多彩的人生。红色篇——初为人师的她没有丰富的教学经验,没有高超的课堂驾驭能力,更没有那份岁月累积起来的厚实的文化底蕴,令她能自信地站在讲台上的是对待教育事业,对待学生的一颗赤诚的心…     

必须全面评价课文人物——霍懋征老师教学片断评析

全回名特级教师霍懋枉曾在85岁高龄时还参加“全国优秀教师师德演讲团”。亲赴各地侍经道宝．其高尚的师德令人钦佩！这里选录她教学《将相和》的两十片断．看她是怎样引导学生全面评价课人物的．从而学习她精湛的教学艺术。     

教海掏英

张建娣 陕西省西安市高陵一中外语教研组组长。生于1963年12月，1984年8月参加教育工作。她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，责任心强。26年来一直默默地战斗在教学的第一线，担任毕业班英语教学工作长达20余年，并长期担任班主任工作，始终做到既教书又育人，不断用高尚的师德感化学生；用模范的行为带动学生；用灵活的方法启迪学生；用渊博的知识武装学生。由于她的不懈努力和进取，她所带的班级数年在高考中取得优异成绩，受到社会各界的广泛赞誉。2009年9月被西安市委、市政府授予“市模范教师”光荣称号。     

师德在于用爱来灌注孩子的心灵

师德是一门学问,是一种付出,良好的师德要做到为人师表,以正确的心态对待孩子;关注孩子,以自身的爱心感染孩子;引导孩子,以平等的方式帮助孩子。教师教育学生既要言教,更要身教,身教重于言教,所以教师必须提高职业道德修养,具有优良的品德和高尚的情操。