台州学院简介

台州学院座落在新兴的滨海城市——台州，这里东面大海，南连雁荡，北倚天台，山水神秀，人杰地灵，交通便捷，是理想的治学修身之地。     

台州学院外国语学院简介

台州学院外国语学院自1978年就开始招收英语专业专科学生，是台州学院老牌专业之一。学院目前下设商贸英语、翻译、英语（师范）三个英语专业方向。现有全日制在校生1353人。学院师资力量雄厚，专任教师99人，其中教授5人，副教授19人，讲师36人，有博士学历教师2人，硕士学位教师59人，目前已基本形成了以教授、副教授为学科带头人、中青年骨干教师为主体的教师队伍，担负着本校外语教学以及科研任务，并长期聘请外籍教师来校讲课、交流。     

台州学院课外体育活动现状的调查与分析

采用资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对台州学院学生目前参加课外体育活动的兴趣、动机、项目选择、安排等主观因素和场地、器材等客观因素影响进行调查与分析。结果显示,学生参加课外体育活动的动机是十分积极健康的,大部分学生选择健身性、实用性和趣味性的体育项目,学生趋向于集体活动形式。但场地设施的不够完善,还不能满足学生课外体育活动的需求。     

台州学院教育学院简介

教育学院于2003年由初等教育系和师范教育基础部合并组建。现有小学教育、初等教育和学前教育三个专业,其中小学教育专业为省级重点建设专业。     

吉林师范大学教育科学学院简介

吉林师范大学教育科学学院的前身是四平师范学院教育心理教研室，成立于1963年，承担教育学和心理学两项教学任务。1984年开始在教育心理教研室基础上创建教育系，经过一年的筹建，于1985年9月招收第一批“小学教育专业”专科生，教育系正式成立。     

台州学院成教学院

台州学院成人教育学院是台州学院成人教育、职业技术教育的管理职能部门和办学机构。台州学院成人高等学历教育现有法学、工商管理、化工工艺、机械设计制造及其自动化等23个本科专业和建筑工程管理、旅游管理、经济管理等23个专科专业。台州学院成教学院是台州市教师教育培训基地,自20世纪90年代末开始,每年台州市各类教育管理干部与教师培训达1万多人。近几年来,围绕学校“地方型、应用型、高教型”的办学定位,台州学院成教学院致力于应用型、实用型人才培训,开展秘书、营销员、导游、会计、公关员、企业人力资源管理、推销员、心理咨询师…     

呼伦贝尔学院教育科学学院简介

教育科学学院成立于1999年9月,是伴随着呼伦贝尔学院辉煌的二次创业逐渐发展壮大起来的。十几年来,教育科学学院把“凝思砺志,德行天下”思想理念体现在教育教学中,将呼伦贝尔学院提出的“一实两高三强四会”的人才培养目标具体化,确立了明确的专业办学定位,积极构建适应社会发展需求的、适合学院发展水平的、满足学生发展需求的、独具民族地区特色的实用型人才培养模式“具有人文精神的实用型人才培养模式”。     

南通大学教育科学学院简介

南通大学教育科学学院是在原南通师范学院教育系、音乐系和信息系教育技术专业基础上，于2004年合并组建而成。现有教育学（小学教育）、学前教育、教育技术学，应用心理学、音乐学、音乐教育、教育管理等七个专业．全日制在校本科生970人，成教学员1800多人。设有教育学原理、教师教育、课程与教学论、学前教育、应用心理学、教育技术学、声乐、钢毒、音乐基本理论、器乐与舞蹈等十个教研室。     

嘉应学院教育科学学院简介

教育科学学院的前身是组建于2006年的教育科学与技术系。教育科学学院是嘉应学院从事教育科学和心理科学教学与科研的专业教学单位,同时还承担着培养各级各类学校、教育行政机关等所需的教育管理、教育科研、心理健康教育、心理咨询与治疗等高级人才的任务。     

台州学院医学院简介

医学院办学历史悠久，其前身是创建于1951年的浙江省台州卫生学校，办学源头可追溯至1931年恩泽医局创办的本科医学班。至今，医学院为浙江省乃至全国培养了近13000名合格的大中专医学生，绝大部分学生现已成为医疗卫生单位的业务骨干和卫生行政管理者。     

地方性院校大学生中国文化英语表达能力调查——以台州学院为例

长期以来大学英语教学没有重视中国文化内容的输入,大学生普遍存在中国文化英语表达能力较差的问题。英语语言水平偏低、教材缺乏中国文化内容以及社会对中国文化英语表达能力的淡漠等原因导致了这一现状。文化的产生离不开语言,语言的发展又随着文化的发展而变化,二者相辅相成。在今后的英语教学中应更加注重中国文化的教学,把中国文化知识纳入英语教学计划以及英语测试体系中,并且培养文化爱国主义情怀,加强师生双方对中国文化英语表达能力的重视。     

长治学院学者简介

宋培东（1953-）,山西省高平人,1977年毕业于山西师大体育系,现任长治学院体育系主任、教授;山西省中青年骨干教师、山西省体育教育学会理事、山西省健美协会委员。主要从事体育教学研究,主要研究方向为大学体育和体育文化。     

长治学院学者简介

宋培东（1953-）,山西省高平人,1977年毕业于山西师大体育系,现任长治学院体育系主任、教授;山西省中青年骨干教师、山西省体育教育学会理事、山西省健美协会委员。主要从事体育教学研究,主要研究方向为大学体育和体育文化。     

社会学院简介

社会学院（原人学院历史学系）是苏州大学最早建立的院系之一。下设有历史学、社会学、档案学、旅游管理学、劳动与社会保障、图书馆学6个专业、设有吴化国际研究中心、社会发展研究所2个校级科研机构以及历史研究所、国学研究所、中国近代政治经济研究室，     

台州学院附属小学（浙江省临海市大洋小学）

台州学院附属小学（临海市大洋小学）是省级经济开发区——临海经济开发区于2000年新建的现代化新型学校，校园占地面积62亩，建筑面积18370m，校园环境优美，有关照片被编入《浙江教育建筑风采》。学校拥有电脑室、语音室、电子阅览室、实验室、劳技室、多媒体教室、书画教室、舞蹈厅等专用教室，并配有校园广播、电视、电话及电脑网络系统，每个教室都配有电脑、液晶投影仪及实物展示台等现代化教育技术装备，每位教师人手1台笔记本电脑。全校现有在职教师112人，     

赤峰学院体育系简介

赤峰学院体育系是学院成立后第一批申报成功的本科专业之一。在学院党委的关心指导下,经过全体教职员工的几年打拼,已将赤峰学院体育系打造成为赤峰学院的主干系。赤峰学院体育系现设有体育教育和社会体育两个本科专业,同时承担着全院的公共体育课教学。体育教育专业承担着培养专业体育师资的重任,     

以科学理论促进体育教学

多年来 ,在学校体育教学中 ,我们一直在纠正着放任自流的“放羊式”教学 ,在合理安排课程的内容、严密课程的组织和发展学生自身素质方面做了大量工作 ,使体育教学在科学化的进程中进了一大步。但是 ,在新形势下 ,怎样应用科学理论促进体育教学 ,怎样结合体育特点发展学生智力 ,似乎重视不够。目前 ,许多学校的体育教育进程 ,就其认识本质看 ,基本上属于再现的教学方式。教师直接讲解动作要领 ,做示范 ,然后学生模仿动作进行再练习。这明显地存在许多不足之处 :首先 ,学生多半是被动记忆 ,进行比较机械的练习 ,对其动作知其然而不知其所以然…     

安康学院教育研究中心简介

“安康学院教育研究中心”组建于2006年10月，系安康学院直属的最年轻的跨系部学术研究机构。中心的成立有利于整合学院内部和安康市各方面教育研究力量，加强教育理论研究与教育实践的结合，服务于安康市教育的健康发展和学院教育教学水平的提高。中心将秉持教育理论研究为当地基础教育改革发展和学院内部教育教学水平提高服务的宗旨，以安康市基础教育和学院教育教学中存在的实际问题为研究对象，力图为相关部门的决策提供有价值的参考。     

安徽师范大学数学计算机科学学院简介

安徽师范大学数学计算机科学学院于1999年4月由原安徽师范大学数学系、计算机系、计算中心合并而成。     

高职学院校园体育文化的培育

体育文化是社会文化为基础，在体育专业人员和其他人员的体育活动中形成的一种独特的文化形式，是由人们对体育的需要、思想、理论方法、观念形成的内容和现实世界中的各种体育活动以及活动的组织行为、规模和设施构成的复杂整体。校园体育文化是“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们的教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。