可编程控制器技术(PLC)课程改革实践

可编程控制器技术（PLC）是一门实践性和应用性较强的专业课。本文以高等职业教育为对象。结合其课程的特点和教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式四个方面进行了实践探讨。     

高等流体力学课程改革与实践

按照《教育部关于实施研究生教育创新计划、加强研究生创新能力培养、进一步提高培养质量的若干意见》精神,对研究生学位课程高等流体力学进行了改革与实践。在深入细致广泛地调研基础上,编著了针对性强、石化特色明显的教材;建立了典型习题库,便于学生通过练习掌握和应用知识;建立了题型多样,每一知识点对应众多试题的试题库,便于根据考试要求随机组成难度相当的试卷,利于通过考试成绩和历年成绩对比分析教学效果。经过近3年的教学实践,证明改革是卓有成效的,对于研究生学位课程的建设具有一定的示范意义。     

日语翻译与实践课程改革初探

近年来,随着中日两国经济文化领域的交流不断深入,高素质翻译人才的需求量也逐步增加。为培养高素质日语翻译人才,日语翻译教学课程的改革势在必行。本文从日语翻译课程的现状入手,分析了日语翻译教学的不足。以日语翻译课程改革为切入点,提出了一系列改革的措施。     

市场调查课程教学改革与实践

市场调查课程是管理类专业的一门专业课,也是市场营销专业的核心课程,在专业课程体系中占有重要地位。作为一门技术性、应用性较强的课程,为了真正达到其教学目标,应在传统的课堂讲授方法的基础上,结合学习内容,有针对性地采用灵活多样的教学方法,如案例教学法、情景模拟教学法、项目教学法等;同时,为了保证教学方法的效果,应改革课程的考核方式,采用"闭卷考试+实践考核+平时成绩"的考核模式,突出对实践环节的考核,从而提高学生的综合素质和应用能力。     

关于高职课程改革的思考及其实践

职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是当代教育的重要类型,大力发展职业教育,能够为我国社会生产岗位第一线培养出高素质的技术型人才,是当前高等教育为了适应经济社会发展的需求。为了能够实现当前高等职业教育对人才的培养目标,因此在院校中课程设置显得十分重要,成为高职教育改革的主要方向,并且是实现提升教学质量的根本途径之一。尤其对当前高职教育的人才培养目标,更应当通过课程改革建立全新的高等职业教育课程体系。本文就是结合当前我国高职院校课程设置现状及问题分析,对我国高职教育课程设置提出一些思考与建议,以期努力培养出高素质的高技能应用型人才。     

工学结合的安装工程技术课程改革与实践

根据高职教育及其人才培养的特点和要求,结合<安装工程技术>课程建设的实际情况,探讨了<安装工程技术>课程教学改革的途径和方法,并通过实物、实例教学及现场教学等一系列的教学方法改革,缩短理论教学与工程实践之问的距离,培养学生的专业素质和职业能力.     

数字媒体技术专业课程体系的改革与实践

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的一个新兴的学科领域。针对数字媒体专业建设中课程设置存在的问题,结合目前国内部分高校数字媒体专业课程体系结构,以及在数字媒体教学上的实践,从数字媒体技术专业建设目标的确定、课程体系的建设、专业实验室的建设、教材体系的建设等方面进行了探讨,并取得了阶段性的成果。     

计算机专业实践课程考试模式改革的探讨

计算机专业因为其特殊的教学方式和自身专业知识强的特点,以前经常采用闭卷的纸质考试,严重地脱离了计算机专业实践课程的初衷。教育考试改革实施后,该课程考试有了新的标准,平时考核包括上课出勤率和在课堂上的表现以及其他方面的考核;实践考核主要考量学生在上机实践时候的操作能力和思维创新能力;答辩时考察临场表达和对技术的理解能力。这样从根本上改变了＂考试＂模式的教学,对于高等院校的人才培养有很大的推进作用。     

Fashioning curriculum reform as identity politics—Taiwan's dilemma of curriculum reform in new millennium

This paper explores indigenization and globalization, the double issue of curriculum and identity as a dialectical contradiction that characterizes the ambivalence of “Taiwanese identity.” “Taiwanese identity” is treated as a social, political, and cultural construct rather than a fixed term in an essentialist sense. Curriculum, as culture's medium of social identity construction, represents a struggle over who constructs whose identity and what is constructed. Therefore, when curriculum reform is called for, it is also a time when a society transitioning and redrawing its socio-political and cultural boundaries to resolve internal social conflicts and identity anxiety. Curriculum reform, in this paper, is analyzed not only as a question of shifting explicit ideas of educational practice but also a question of shifting configurations in power relations that signify a politics of identity.The historical context that brought about the question of identity in Taiwan is introduced first. The second section discusses how emerging curricula were politically, socially, and culturally implicated in the process of constructing a Taiwan-centric identity. The third section analyzes the political, social, cultural, and educational implications of new curricula on the formation of a Taiwan-centric identity. Finally, the paper discusses the effect of globalization on the practice of new curricula and points out an ambivalence of local–global identity construction and the conflicting roles of education, especially curriculum, in this ambivalence.     

浅议光纤通信课程教学改革与实践

近年来光通信技术发展迅速,我国对光通信专业人才的需求越来越高,如何培养满足社会需要的高素质专业人才就显得尤为重要。本文将从教学内容、实验室开放和考核方式三个方面探讨光纤通信课程的教学改革,以期获得更好的教学效果,进而实现培养高素质光通信人才的最终目标。     

厦门市新一轮幼儿园教育课程改革的探索与实践

本对1999年以来厦门市新一轮幼儿园教育课程改革实验工作的基本情况进行了较全面的简要报告。一是介绍了开展新一轮幼儿园教育课程改革实验的背景，提出要以幼儿园教育课程改革为突破口与核心，加快幼儿园教育教学改革；二是重点探讨和介绍了新一轮幼儿园教育课程改革实验立足于整体改革的基本思路与做法，特别是立足于实践重点讨论了可操作性强的具体改革措施；三是指出各级教育行政部门、教研机构和各幼儿园充分发挥各自职能作用，重视加强指导，是新一轮幼儿园教育课程改革实验取得成效的关键。     

电子技术课程设计教学改革与实践

经济的发展离不开科技,信息产业作为科技的产物,对社会经济的发展起到了不可替代的作用。电子技术作为一门综合性较强的课程,它是继模拟电路、数字电路和单片机原理等课程之后的重要实践环节,在应用电子技术、电子信息科学与技术、测控技术与仪器等专业培养目标的实现过程中有着不可替代的作用。但是社会的发展需要更多的能力型、创新型的人才,学校在培养学生的过程中也应该以提高学生的实际操作能力、学生的综合运用能力和创新能力为导向。因此,在电子技术课程设计中进行教学改革与实践非常有必要。     

学科活动课程：课程改革的新趋向

一、新视角——学科活动课程是素质教育的有效载体素质教育是我国迎接２１世纪综合国力竞争的必然要求，也是基础教育改革的既定方向。然而，在许多中小学，素质教育喊得惊天动地，“应试教育”却抓得扎扎实实，学生在活动课程中朝气蓬勃，到学科课程上却死气沉沉。基础教育如何真正实现从“应试教育”向素质教育转轨这是许多人都在思考的问题。我认为素质教育不能只有一句口号性要求，必须找到切实有效的载体。在现实的教育环境下，只有把它落实到学科课程，落实到教材改革，落实到课堂教学，落实到学业评价中去，才能得到真正实施。最近颁…     

如何主动设计学校的发展

作为教育系统的根本基地,学校必须有一个长远的价值基础,也就是要有一个有高度、有深度、有广度的理念和信仰基础,同时,不同的学校有不同的校情。因此,“以校为本”,理性地认识学校的发展状态,注重阶段,准确地把握学校的阶段特征,是学校校长和全体教职员工必须深入研究的问题。     

基于实践教学方式的护理课程改革应用研究

随着医疗行业的发展,人们对护理的要求也在不断提升。基础护理是学校培养护理人员的重要课程,对于学生护理能力的培养和综合素质的提升都具有重要作用。但是当前的护理课程教学中还存在一定问题,这对学生护理能力的提升造成了一定影响。所以高校应当根据当前对护理人员的要求和学生实际情况开展基于实践教学方式的护理课程改革,进而实现对学生护理能力的有效培养。     

建构主义理论在机械设计课程教学改革中的探索与实践

以建构主义理论为指导,分析了机械设计课程教学中存在的问题。结合机械设计课程的教学特点,提出了基于建构主义理论的机械设计课程教改思路,在教学设计、教学方法和评价方式上进行了探索与实践,并取得了一定的成效。     

电类专业微机类课程体系教学的改革研究与实践

微机类课程理论性及实践性强、概念抽象,内容交叉重复,教学难度大。通过教学改革研究,教师明确了课程的任务,在教学中合理安排教学内容,优化教学手段,精心设计实验教学和课程设计内容,制订科学的评价标准,在实践中取得了良好的教学效果。     

中职《会计电算化》课程实践教学改革初探

《会计电算化》课程是中职财会专业必修的专业课程之一,这门课程的教学目标主要是通过实践教学来实现的,为此如何提高本课程实践教学效果,有效地提高教学质量就成为急需解决的问题。本文围绕中职会计电算化课程实践性教学改革,结合笔者的工作实际,分析了目前中职会计电算化实践性教学的现状,并提出一些改进的建议和措施。     

以广告设计竞赛为导向的招贴设计课程改革与实践

招贴设计课程是高校视觉传达专业课程建设中实践性较强的课程。本文从以竞赛为导向的实践教学模式出发,讨论了当今高校招贴设计课程的现状、以及竞赛模式课程改革做作用,并结合自身的教学实践探索了以竞赛为导向的教学改革实施经验,进一步阐明了以竞赛为导向模式在招贴设计实践教学中不可或缺的地位与作用。