太原科技大学

太原科技大学位于山西省省会太原市，于1952年建校，其前身是在全国机械制造和重大技术装备行业中享有较高声誉的太原重型机械学院，原隶属于机械工业部，1998年，在全国高校管理体制改革中，改为由国家教育部与山西省共建共管、以山西省管为主的高等院校。2004年5月经教育部高校设置委员会评审通过，更名为太原科技大学。经过半个多世纪的努力，目前，太原科技大学已从原来的一所单科性机械类院校，发展成为现在的在全国机械行业和山西省都颇具实力的多科性高等学校。     

郑州大学诚聘海内外英才

郑州大学是国家"中西部高校提升综合实力计划"入选高校、省部共建高校。学校设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12大学科门类,各学科门类综合发展,确立了综合性研究性大学的发展定位,确立了"以‘一省一校’为主线,以协同创新为抓手,加快学校转型发展与内涵建设步伐,全面提高教育教学质量"的发展思路。     

南通大学诚聘海内外英才

南通大学地处“中国近代第一城”,素有“江海明珠”美誉的滨江临海城市——南通,南通位于长江三角洲地区,与中国经济最发达的上海及苏南地区相依,苏通长江公路大桥使得南通进入上海一小时经济圈。     

天津科技大学

天津科技大学位于渤海之滨、海河之畔,是中央和地方共建、天津市重点建设的以工为主,工、理、文、经、管、法、艺等学科协调发展的多科性大学。学校在50多年的办学过程中,突出“坚持拓展轻工特色,精心培育行业中坚,矢志服务国计民生”的办学特色,立足轻工、服务社会,立足天津、面向全国,坚持特色发展、科学发展,本科、硕士、博士、博士后及继续教育协调发展。     

青岛科技大学

青岛科技史学是山东省属重点建设的大学,是一所以工为主,理、工、文、经、管、医、法、艺等学科协调发展,以材料学、化学工程、应用化学、机械工程、自动化、信息与计算机为特色学科的多科性大学。     

东北师范大学诚聘海内外优秀人才

东北师范大学坐落于美丽的北国春城吉林省长春市,建校于1946年,是国家教育主管部门直属的高等学校,国家首批“211工程”重点建设大学。学校拥有5个国家重点建设学科,8个国家“十一五”、“211工程”重点建设学科,3个国家基础学科人才培养和科学研究基地,9个博士学位授权一级学科,11个博士后科研流动站,设有研究生院。建有国家重点实验室和国家重点专业实验室各1个,部级以上重点实验室5个,国家教育主管部门人文社会科学重点研究基地2个,     

太原科技大学幼儿园创意美术活动剪影

正幼儿园常见的绘画方式是以幼儿个体作画为主,这样幼儿不便很好地观察别人的绘画行为,也不能对幼儿的想象力产生视觉的冲击。目前我们采用幼儿合作绘画的方式,这样不但培养了幼儿的观察、想象、表达能力,还促进了幼儿合作意识的提高。幼儿一边画一边交流自己的想法,通过绘画过程中的交流,可以更快地整合自己的思维,使幼儿的学习由"要我     

坚持"四个同样重要" 建设高水平科技大学

面对国际国内高等教育的激烈竞争和山东实施科教兴鲁战略、建设经济强省和教育大省的需要，要把山东科技大学建设成高水平的省属重点综合大学，最重要的就是要坚持“四个同样重要”，即：坚持科研与教学同样重要；坚持人文社会科学与自然科学及工程技术同样重要；坚持知识创新与成果转化同样重要；坚持建设高水平师资队伍与培养高素质创造型人才同样重要。     

南通大学继续教育学院

南通大学是一所有着90多年办学历史的综合性大学。学校现分四个校区，占地面积3175亩；设有22个学院和1个独立学院；设有分属经济、教育、法、文、史、理、工、医、管理九大学科门类的73个本科专业、43个硕士学位授予点、1个联合培养博士点。学校现有全日制普教生28053人，其中博、硕士研究生594人。现有专任教师1478人，其中正、副教授677人，博、硕士生导师137人。     

江苏科技大学

江苏科技大学1933年始建于上海。1970年迁至江苏省镇江市。1998年更名为华东船舶工业学院,江泽民同志亲笔题写校名。2004年5月,国家教育部批准更名为江苏科技大学。学校风景秀丽,环境幽静,是江苏省园林式单位。经过70余年的建设与发展,学校已成为一所学科门类齐全、专业通用性强、服务面宽、具有鲜明办学特色的高校;形成了从学士、硕士到博士生培养的较为完整的教育体系;具备了工学、理学、经济学、管理学、农学、文学等多学科相互支撑的学科布局和较为合理的专业结构。学校是江苏省第一所为海军选拔和培养后备军官的高等院校,也是江苏省与国防科学技术工业委员会共建的两所高校之一。     

太原科技大学运城工学院

太原科技大学运城工学院是经山西省人民政府批准的普通高等院校。学院教学设施齐全，拥有6600平米的实验楼、800平方米的体育馆、80平方米的艺活动室、800平方米的学生餐厅和总面积达9000余平方主的学生公寓楼。教学设备先进，不仅拥有以多媒体电教室和双向自控室为主体的现代化教学设备，     

天津科技大学面向海内外诚聘各类优秀人才

天津科技大学始建于1958年（前身为天津轻工业学院）．是国家教育主管部门与天津市共建．以天津市管理为主的公办全日制普通高等院校．是天津市重点建设的以工为主,工,理、文、经．管,法等学科协调发展的多科性大学。学校现有3个校区：河西校区、泰达校区和塘沽校区,其中泰达校区和塘沽校区坐落于最具竞争活力的中国经济发展第三极——天津滨海新区。学校具有学士、硕士和博士学位授予权、以及培养博士后、接收国内外高级访问学者和外国留学生的资格。     

基于生命周期理论的“孵化器”式大学培养模式设计——太原科技大学商务类人才培养模式创新试验区

本实验区运用生命周期理论和孵化器相关知识,将人才培养阶段分为人才的塑形、塑造及验收输出三个阶段,并根据实验区3+2总体人才培养模式,构建孵化器式分阶段培养模式,设置"抚触式+扶植扶持式+抚慰式"阶段性人才培养模式和方式,从而实现阶段性人才培养模式的创新探索。     

大学生创新能力的培养实践与调研分析——以太原科技大学机械学科创新团队为例

创新教育的核心是实践,以实践为基本平台的创新教育是使学生掌握创新能力、提升综合素质的根本途径,而组织大学生参与科研项目和竞赛活动是创新教育最有效、最直接的方法.基于这样的理念,通过组建大学生创新团队,并在进行科技竞赛的多年实践基础之上,提出了对大学生进行创新能力培养的途径与抓手,探索出了一条以“专业教育、竞赛实践、科研创新”为主要内容的大学生综合素质与创新能力培养模式,并就大学生创新实践教育的若干相关问题进行了跟踪调查与统计分析.     

德国慕尼黑应用科技大学的办学特色及启示

德国的高等职业教育管理完善,办学质量高,具有多元性、包容性、开放性、自主性、创新型等特点,在世界高等教育的快速发展中发挥着重要作用。本研究从院校研究考察的视角对慕尼黑应用科技大学进行探寻,挖掘大学培养定位、课程设置、教学环节、质量保障等方面的鲜明特色,为我国现行的地方应用型本科院校的发展提供思考和借鉴。     

太原大学环境工程系简介

成立于2004年6月的环境工程系是我校实力较强、发展快、前景好的教学单位，现有建筑设备工程技术和给排水工程技术两个专业。环境工程系旨在培养具备环境科学与工程基础知识、基本理论和技能，能够在环境科学、土建设备工程及其相关学科，从事科研、实用技术及相关管理工作的应用性工程技术人才。     

对外经济贸易大学2012年海外优秀博士招聘启事

对外经济贸易大学是一所拥有经、管、法、文四大学科门类,以国际经济与贸易、法学、金融学、工商管理、外语等优势专业为学科特色的多科性大学,隶属国家教育主管部门,为国家"211工程"首批重点建设高校,坐落在首都北京市朝阳区。学校与美、英、德、日、俄、意、澳等30多个国家和地区的100多所著名大学和研究机构有密切的合作交流关系,国际化办学特色鲜明。为加强学科     

西南石油大学

西南石油大学成立于1958年,是新中国创建的第二所石油本科院校,目前已成为一所以石油和天然气及其配套学科为特色和优势,社会通用专业设置广泛,以工为主,理、工、管、经、文、法、教协调发展的多科性大学,学校学科门类配套,专业设置合理,办学层次齐全,是全国较早拥有博士、硕士、学士三级学位授予权的高校之一。学校现有专任教师1340人,其中拥有正高级、     

陕西师范大学诚聘长江学者特聘教授

陕西师范大学创建于1944年,坐落在世界历史文化名城西安,是国家教育主管部门直属、国家"211工程"重点建设大学。学校现设有18个博士后科研流动站,15个一级博士学位授权点,105个二级博士学位授权点,40个一级硕士学位点,190个二级硕士学位点,1个教育博士专业学位点,20个硕士专业学位点(含工程硕士8个领域)。学校有国家重点学科4个;有国家基础学科人才培养和科学研究基地2个,国家工程实     

德国应用科技大学与中国行业特色院校之比较

德国应用科技大学是德国高等教育体系中重要的组成部分,为德国经济发展培养大量优质的应用型人才。中国行业特色院校应借鉴德国应用科技大学的经验,明确定位,明晰应用型人才培养目标,强化行业特色;政府也应积极作为,建立高等教育分层分类管理新机制,出台政策搭建平台,促进高校为行业以及经济社会发展服务。