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师德建设不能仅仅局限于对教师的职业道德培养和道德要求,更准确的或者更实质性的建设路径应该是学校道德建设,即通过建设道德的学校,实现师德的高水平建设。教师职业道德本身就是学校道德的重要构成部分,所以学校道德一定程度上就是师德。对于学生来说,其面对的主要是学校道德,而不是简单的教师个体道德的叠加,因此,要实现立德树人、提升师德水平,基本途径和建设内容就是建设道德的学校。教师师德的培养与维护是两个层面,教师的师德培养仅仅是开始,更重要的是在具体而漫长的教育教学工作生涯中时时维护。 相似文献
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新时期高校师德建设的现状与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
高校是培养高级专门人才、发展科技和推动社会全面发展的主要基地,高校的教师则是承担和完成上述任务的主要力量。高校教师队伍建设中最基础和最根本的建设是思想道德建设,在高校的建设中起着决定性的作用,不仅直接关系到教学质量的高低,也对学生世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响,是高校发展的重要精神动力和思想保证,是一所高校的灵魂所在。一、当前高校教师的师德现状当前,在高校教师队伍中,绝大多数教师的职业道德是好的,他们忠于职守、勤勤恳恳、辛勤耕耘,为培育国家的栋梁之材呕心沥血。但不可否认的是,在现实生活中确实存… 相似文献
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高等学校的教师肩负着向学生传播科学文化知识和进行思想道德教育的艰巨任务,教师的职业道德状况如何,直接影响到大学的人才培养的质量。高校领导必须高度重视教师职业道德在大学生素质教育中的重要地位和作用,切实将师德建设作为加强高校精神文明建设的一项战略任务来抓。 一、高校教师必须具备良好的职业道德 师德即教师的职业道德,是指教师在从事教育活动中的比较稳定的道德观念和行为规范,是用来调整教师与学生、教师与社会、教师与教师之间利益关系的行为准则。师德反映了社会对教师这一职业的特殊的道德要求,为教师从事教育活动提供了价值尺寸和行为依据。高校师德状况在一定程度上反映了学校的办学方向、教学质量,提高大学生的综合素质,要求广大教师以教书育人献身教育为宗旨,以 相似文献
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以德治校是现代大学办学理念的重要内涵,而师德是教师之所以成为教师的内在要求,师德建设在学校实行以德治校进程中具有举足轻重的地位。加强师德建设应加强教师的理论学习,加强教书育人、为人师表等职业道德教育。 相似文献
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一青年教师的师德认识与师德实践师德,通常是指教师的职业道德,即从事教育工作应遵循的行为规范。然而,师德应具有更丰富的内涵,[1][2]青年教师在教育教学实践过程中,通过师德规范的不断内化、师德情感的不断强化,并在师德实践过程中不断磨练师德意志,才能达到师德认识的升华。一般来说,青年教师师德认识与实践具有时代性,也有迷惘,必须要通过实践、认识、再实践、再认识的过程,逐步深化。 相似文献
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刘晓霞 《思想政治教育研究》2002,(2):29-30
江泽民同志在全国宣传部长会议的讲话中指出,“我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国。同时,也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国”。“以德治国”方略是社会主义精神文明建设的重要内容,是发展先进文化的内在要求.学校教育是实施以德治国方略的基础,在全社会的道德教育体系中处于核心地位,高校教师由于所处的地位和作用的特殊性,决定了加强师德建设的重要性和必要性。 相似文献
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杜鹏娟 《南都学坛(南阳师专学报)》1997,17(5):99-100
教师在教育过程中起着主导作用、引导作用和表帅作用,因此,师德建设是高校道德建设的核心,但由于肥市场经济的负面影响,目前高校,师德建设方面还存在一系列问题,抓好师德建设,要完善制度规范,树立典型,营造良好的舆论氛围,真正加强和巩固师德建设的核心地位。 相似文献
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金丽霞 《江苏广播电视大学学报》2001,12(5):18-20
师德是教师进行教育实践时必须遵循的道德规范,是每个教师必备的素质,师德超越了一般的职业道德,它具有全局性,超前性,向导性和示范性,因此,教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到学生的健康成长,关系到国家和民族的未来。 相似文献
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建设一支充满活力、德才兼备的教师队伍是加强高校师德建设的一项长期的工作,对培养社会主义事业的建设者和接班人具有重大的现实意义。目前,高等教育部门和高校非常重视师德建设的创新,这是当前高校进行教育创新的基础工作。 相似文献
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师德建设与高校思想政治工作 总被引:3,自引:0,他引:3
陆岩 《思想政治教育研究》2005,(5):1-3
师德教育是高校思想政治教育中的重要组成部分,是做好大学生思想政治工作的先决务件。是高校思想政治工作的最佳切入点。师德属于职业道德范畴。是社会各职业道德的基础和源头。是社会道德中的主体。是社会主体之范。加强师德教育。提高师德修养的自觉性,突出教师的主体地位,完善监督机制,健全规章制度是当前加强师德建设的主要方法和重要措施。 相似文献
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当前在我们的基础教育系统、甚至西方国家都在呼唤人文精神。人文精神一词 ,源于欧洲文艺复兴时期的一种思潮 ,其核心思想是关心人 ,以人为本 ,重视人的价值 ,反对神学对人性的压抑 ;张扬人的理性 ,反对神学对理性的贬低 ;主张灵肉的和谐 ,反对神学的灵肉对立。它的广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。那么 ,今天我们所说的人文精神是什么呢 ?教育家吕型伟先生的观点是人文精神的内涵是综合的、全方位的 ,是一种巨大的、潜移默化的力量 ,它应当包括文化品位、审美情趣、心理素养、人生态度、道德修养、爱国情怀、精神世界、价值观、人生… 相似文献
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高校青年教师师德建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
针对目前高校青年教师师德存在的敬业意识淡化、“信念”出现动摇;人生价值取向“中性”,精力投入减少;“以身立教、为人师表”的师范教育示范作用降低;集体观念纪律观念弱化等问题,本提出了理论教育、榜样示范;制度规范,政策引导;自我修养,实践完善的对策,对加强高校青年教师师德建设具有较强的针对性。 相似文献
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浅谈高校青年教师师德建设 总被引:9,自引:1,他引:9
高校青年教师是教师队伍中的一支生力军。加强青年教师师德建设,提高他们的师德修养,显得尤为重要。青年教师队伍其整体和主流是好的,但在师德建设中目前仍存在一些问题。要采取有力措施,加强师德教育,重视师德修养,加强师德培训,完善师德规范,不断提高青年教师的师德水平。 相似文献