美国高中辍学率、失学率及毕业率近况

继20世纪70年代和80年代美国高中辍学率持续下降、高中毕业率不断上升以来,据美国国家教育统计中心最新资料显示,美国整个90年代高中辍学率及毕业率基本上没有变化,具体反映在2000年的辍学率、失学率和高中毕业率三个方面。辍学率2000年辍学率是指1999年10月到2000年9月的12个月内15～24岁青年没有完成高中学业而中途离开学校的比率。它反映了这一     

美国大学生毕业率呈现下降趋势

据最近相关的调查显示，在高等教育阶段，美国大学生的辍学率在不断攀升，其中从大学中期辍学的大部分学生是穷人和非白人的有色人种。     

美国大学生毕业率低于挪威、英国和荷兰

据2000年5月中旬发表的经合组织(OECD)报告——《2000年教育概况:经合组织指标》,美国大学生的毕业率在国际统计资料中,首次低于挪威、英国和荷兰三个欧洲国家。该报告从29个OECD成员国和16个非成员国收集各种教育资料,经处理后编撰而成。经合组织的教育研究与改革中心负责人说:“美国大学生的毕业率仍然很高,但在经合组织中不再是最高的了。”     

美国研究发现：大学生毕业率与家庭收入正相关

美国密歇根大学助理教授玛莎·贝莉将20世纪末和21世纪初期的数据与20年前的统计作比较发现,家庭年收入在8．7万美元以上的家庭子女取得学士学位的比例从36％上升到54％;家庭年收入低于2．6万美元的家庭子女获得大专文凭的比例仅从5％上升到9％。     

关于提高毕业率与学位率的几点思考

本根据作多年的教学实践，对降低重修率，特别是降低外语、高等数学及计算机三门课程的重修率，提高毕业率与学位率提出了若干有针对性的建议、值得高校广大教育工作进一步探索。     

美国高中毕业率出现全国性危机

一份新的调查报告指出．生活在美国50座大城市的青少年高中毕业率仅为50％左右。这份报告由全国性合作组织美国希望联盟发表．由教育研究中心在希望联盟和盖茨基金会的协助下撰写。报告指出,在美国大城市的公立学校中．只有52％的学生能完成高中学业。     

上海交通大学继续教育学院网络教育学生毕业率的研究

网络教育虽然得到迅速发展,但毕业率低已经是普遍的现象.根据上海交通大学继续教育学院网络教育学生的数据和资料,对影响毕业率的因素和未毕业的原因进行了研究.结果显示对毕业率有影响的因素有学历层次、专业类别、性别和年龄层次四个维度;未毕业的原因有未参加考试或课程不及格、统考未过、毕业论文未过、退学等.通过研究,希望能够加强网络学院的招生筛选、教学技术的创新及教学支持服务的持续改善来提高学生的毕业率,实现网络教学促进终身学习的目标.     

提升远程开放教育毕业率的对策研究

毕业率低是近年来困扰电大发展的问题之一,学员在最短学制内不能如期毕业,带来了一系列诸如学员牢骚满腹、学校信誉受损、辅导员工作量增大等多方面的问题。普遍提升整体毕业率势在必行,这需要学校、教师、学员等各方面共同努力。     

美国17州联手解决大学生毕业率低难题

为解决大学毕业率低的难题，美国17个州成立了非营利机构“美国大学毕业联盟”。该联盟机构创始人琼斯称，大约每两个接受大学教育的美国人中就有一个不能完成学业。在过去几十年中，美国政府致力于发展大学教育，现在各州需要把目标集中于如何让进入大学校门的学生完成学业。琼斯说，     

提升高职院校学生毕业率的路径选择

学生不能按期毕业是当前高等学校一个较为普遍的现象,高职院校更是如此。剖析高职院校学生不能按期毕业的原因,探索提升高职院校学生毕业率的路径,应成为当前高职院校面临的紧迫课题。推进以学生为本的教学和管理工作的全面改革,是高职院校提升学生毕业率的必由之路。     

奥巴马政府以竞争促改革的基础教育措施初现成效，美国高中毕业率大幅提高

去年6月7日,2011年美国高中毕业统计报告发布。该报告名为《高中以上,本科以下——4年学历外的多种选择》（Beyond High School,Before Undergraduate-Meaningful Alternatives to a Four Year Degree）。统计报告显示,2011年美国高中毕业率达到71．7％,比上年增加3％,这是自1980年以来毕业率最高的一年．     

美国高校提升毕业率的对策研究

毕业率低是近年来困扰美国大学发展的问题之一,各类型、各层次的大学都致力于提升毕业率,一些学校措施成效显著,堪称同类学校中的表率.但是,普遍提升整体毕业率,高校、政府、学生个体等各方还有许多方面需要努力.     

高自考英语类专业毕业率及其影响因素的调查研究

通过对150名高自考英语类专业广外、天外全日制小班考生和东莞市社会考生,以及149名广外该类专业学士学位获得者的问卷调查、访谈和资料汇总分析,得知该类专业考生的本科毕业率,广外小班约15％,天外小班近30％,而东莞社会考生仅1％.毕业率的影响因素主要为:考生中学基础、自学动机与信念、自学与报考策略、有效学习时间、学习生活环境、小班规模及师资水平以及统考试题的难度、考试安排的合理性等.     

关于提高国家自学考试毕业率的思考——以东莞市自学考试情况为例

高等教育自学考试制度是成人高等教育的一种特殊形式。高等教育自学考试的创立和发展,是我国教育制度和教育体系的创新。相较于普通高等教育和成人高等教育来说,自学考试考生的毕业率太低,自学考试的毕业率还有巨大的提升空间。通过“借用”成人高等教育期末考试成绩来代替相对而言较难自考科目成绩,是有利于提高自学考试考生的毕业率的,也是切实可行的。这也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的重要举措,对于国家的教育改革具有重要的意义。     

加强对自考生的教育与管理努力提高合格毕业率

加强对自考生的教育与管理努力提高合格毕业率北京海淀走读大学陈宝瑜，董季麟编者按：今年３月１日，李岚清副总理在考察了北京海淀走读大学后，讲道：‘·高中毕业生将来可能就只有一半左右有机会上大学，还有一半呢？”“如果我们不采取一个适当的措施，让他们能有进一...     

高自考英语类专业毕业率及其影响因素的调查研究(英文)

通过对150名高自考英语类专业广外、天外全日制小班考生和东莞市社会考生,以及149名广外该类专业学士学位获得者的问卷调查、访谈和资料汇总分析,得知该类专业考生的本科毕业率,广外小班约15%,天外小班近30%,而东莞社会考生仅1%。毕业率的影响因素主要为:考生中学基础、自学动机与信念、自学与报考策略、有效学习时间、学习生活环境、小班规模及师资水平以及统考试题的难度、考试安排的合理性等。     

毕业教育：不该被初中遗忘的角落

毕业生，是学校提供给高一级学校和社会的“产品”，“产品”的“质量”如何，不仅关系到输出毕业生学校的教育质量和教育声誉，而且直接关系到每个学生的后续发展。近几年，我国每年有超过两千万的初中毕业生。法定的九年义务教育一结束，大量的初中毕业生就面临着人生道路上的第一个重大选择：是升入高一级学校继续求学，还是经过一定的职业培训步入社会？     

美国：前途被看好的10个大学专业

近年来，随着科技的发展和商业领域的拓宽，美国大学中一些过去根本没有或是不受重视的学科渐渐脱颖而出，成为越来越受欢迎的专业。美国负责为大学生联系申请奖学金、助学金的网站FastWeb．com最近撰文，介绍了10个新颖、前途看好的专业：     

高毕业率，低学杂费，建平民喜爱的大学

北京京海研修学院是一所综合性民办高校，88年创办之时，只有19名学生，如今已开设四十二个专业，分八个教学部，学生连续几年都在二万人以上，毕业生合格率达60％左右。97年北京市教委对民办高等院校评估，我院被评为A级（优良)单位。2000年10月，被市自考委授予“二十年自考助学先进单位”称号。京海之所以取得今天这样的成绩，主要有以下两个好经验。