创新题型与高考走势

在近几年的高考试题中，相继出现了一些内容立意新、情境设置新、设问方式新或题型结构新的创新型试题．这些试题往往以考生已有的知识为基础，或定义一种新知识，或将学科间的知识进行整合，或体现问题的开放性与探究性等等，因此，它能有效地避免试题的模式化，能够使考生在新的情境中实现知识的迁移，从而创造性地解决问题，真正考出学生的学习能力．也正鉴于此，创新型试题已成为高考试题中一道亮丽的风景．     

有关核物理的新题例析

近年来，考试为了考查学生的能力，考题出现了一些联系实际、联系高科技的一些试题．特别是以近代物理内容为载体，命制一些新题．     

例析立体几何与其他数学知识的融合

在知识网络交汇点处设计试题是高考命题的新特点和大方向．故而由立体几何与其他知识整合的题目近年来频频出现在各级各类考试题中，充分体现了新课程标准所强调的注重综合的考查．本文从高考试题和模拟试题中精选部分相关的例题，并进行分类解析，旨在探索题型规律，揭示解题方法．     

以高等数学内容为背景的试题例析

在日常教学中，我们经常会碰到以高等数学内容为背景的试题，这些试题不仅要求学生掌握扎实的基础知识和基本技能，而且还能提高他们适应新背景、发现新问题、解决新问题的能力．随着新教材的全面贯彻，以导数、微积分、概率统计为背景的考试题，大家都比较熟悉，在此不赘述．本文重点分析以其他不常见的高等数学内容为背景的试题，消除这些试题在学生中的思想障碍．     

以函数图象为依托的中考题

以函数图象为依托的中考题已成为近几年中考的热点题型，并且在以后的中考中仍会继续被命题者所青睐．为了使同学们能更好地解答此类试题，本文特以近二年的中考试题为例加以分类说明．     

破解中考中含有参数的分式方程

在学习分式方程时,我们会遇到分子含有参数的分式方程问题．这类试题的特点是：已知分式方程的解的情况（如解为正数、非负数或无解等）,然后要求考生求出参数的值或取值范围．为了熟悉新题型,迎接新挑战,下面以例分类说明这类问题的解法．     

数学高考中的新题型

为了顺应素质教育和高考改革的需要，近年来高考数学命题通过对知识、思维、应用、人文价值及创新等几方面的综合考查设计试题，创造性地融数学教育的新思想、新观点、新理念于数学命题中，相继出现了一大批立意好，构思巧，情景新，表达、设问方式鲜活的新型题，在社会上引起了较好反响．笔者多年来致力于对试题的分析研究，从中归纳出高考数学创新试题的几个特点，供大家参考．     

转换思想在化学命题中的应用

在高三化学复习中，历年典型的高考试题常被作为例题选讲．为了提高复习教学效果，应有选择地将高考试题进行整合，即将题给信息进行转换、迁移、创新，重新组题或命题．本文就如何运用转换思想将高考试题进行变通作一归纳并举例说明之．     

2007年高考题（全国卷）：别解与感悟

高考试题是一份十分宝贵的资源库．对考题做进一步思考和研究,挖掘其潜在功能,发挥其教学价值,是我们数学教师应做的工作．为了展示2007年高考数学试题的命题特点和方向,挖掘试题价值,服务实际教学,从本期开始,本刊将选择部分试题,以较大篇幅,介绍试题除标准答案以外的新解法,并给出本刊试题研究组的解题感悟,供读者参考．第8期将刊登2007年高考题的新亮点和新启示,第9期至第11期将刊登省市卷试题的新解法和解题感悟．[编者按]     

高考热点——化学反应中能量的变化

鉴于能量问题已成为社会的热点，有关能源的试题也就成了高考的热点．考查反应中能量变化的内容将不断拓宽，难度会有所提高，题型也会有所变化．与2004年相比，2005年考纲的变化充分体现了这一要求．下面对这类试题进行分类解析．     

巧解物理“陷阱”式中考题

综观近年来各地的物理中考试题,可以发现,为了测试考生灵活运用物理知识的实际水平,命题人往往会别出心裁,设计一些看似简单但实际有“陷阱”的试题．面对这样的“陷阱”,甚至使平时学习成绩较好的学生也会感到迷惑而容易出错．那么,怎样破解这类试题呢？     

解读能力在解决数学问题中的作用

近几年高考试题及高考模拟试题大量涌现出一系列“新定义”试题，对学生而言，这“新定义”题目解决起来是一个很大的挑战，要求学生具有良好的数学思维品质．其中，很重要的一点是：解读能力．     

例谈有机化学信息迁移题

有机化学信息迁移题已成为高考试题的亮点．这类试题不但能考查考生对基础知识的理解和应用能力，而且能考查考生对新材料、新信息的分析、综合能力、创新能力和自学能力．这类试题的新信息虽然取材广泛，浩如烟海，但它最终要与中学化学基础知识密切相联．下面通过分析例题，谈谈这类试题中的一些常考知识点，供大家参考．     

光学典型竞赛题分析及解法

纵观近年来全国初中应用物理知识竞赛中的光学试题，就会发现命题者独具匠心之处．一方面试题紧扣初中物理教学大纲，考查了光学部分的重点内容；另一方面题设情景紧密结合日常生活、生产、科技、自然等方面的实际，让人对试题有新颖别致、似曾相识的感觉．此外，这些题目还有一定的思维难度和灵活性，会让人产生“啃一啃”、“钻一钻”的兴致．下面笔者从中选择几道比较典型的试题进行分析并探讨其解法．     

浅谈开放型电路的考题

开放型电路考题，它不仅要求考生会自行设计合理电路．而且由于电路的设计不同还会得出不同的答案，这与一题多解、答案归一的问题是绝对不同的，开放型试题能充分展现考生的创新思维，是近年高考的新题型，是素质教育的产物．     

研究高考试题 开展针对训练 提高解题能力——由典型高考题改编而来的物理题解答分析

纵观近几年的高考试题可以发现，有不少试题是由以前的高考试题改造而来的．这也许这是命题专家为了达到既要考查学生的基础知识．又要考查其综合应用能力，还要防止猜题之目的．而采取的明智之举．因此．近几年的试题往往都回避热点问题．而有意识地考查“改造”过的陈题．这应引起广大师生的高度重视．为此．在复习过程中，教师可对一些典型高考斌题进行改造，     

2008年高考有机框图题赏析

有机框图题,是高考化学中的重点题型．此类试题,常常会给出一些新信息、新反应、新要求．解答此类试题,除要应用课本上的基础知识外,还要读懂信息、分清框图、找准解题目的．2008年全国各地高考卷（化学部分）中所考查的有机框图题呈现隐、新、活的特点,对考生的能力和素质提出了较高的要求．     

活用配凑技巧，点拨三角变换

题海无涯，回头是岸．不少同学埋怨复习效率不高，做了很多试题考试还是不理想，要想从茫茫题海中解放出来，就得对典型试题进行深入剖析．在日常解题中通过恰当的配与凑，。会使问题简洁明了，从而达到问题的快速解决．     

例谈“问题解决”与中考数学综合试题

近年来，中考试题出现一些“探索性”和“开放性”综合试题．这是“问题解决”在中考试题中的反映，随着数学改革的深入发展．这类试题会更受师生欢迎．也是形成用数学意识的导向．     

高考信息迁移题的特点及求解策略

为了全面推进素质教育，1999年春教育部对高考命题改革提出了新的要求：“要更加注重能力和素质的考查；命题范围遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲；要增加应用型和能力型的试题设计”．近年来，高考命题思路发生了根本性的变化，从知识立意到能力立意，出现了众多注重能力考查的新颖试题，信息迁移题便是这众多题型中的一种新题型．